Fișă de asistenţă/observare a activităților (practică observativă)

clasa a XII-a G, an școlar 2020-2021

Elev practicant Diaconescu Teofana
Data: 8.02.2021
Unitatea de învăţământ:………………………………………...................Nivel de vârstă/ grupa mică
A
Educatoare/ profesor învățământ preșcolar Cușnir Camelia
Tema anuală: Săptămâna poveștilor
Proiect tematic: ……………………………………………………..........................................................
Activitate integrată: ……………………………………….......................................................…………

ACTIVITĂŢI OBSERVATE
Tipul de activitate Activitatea educatoarei Activitatea copiilor
Întâlnirea de dimineață -Bună dimineața, copii! -Bună dimineața!
Educatoarea le propune copiilor Copii execută exercițiile
1.Salutul exerciții de înviorare: sărim ca după model.
2.Calendarul naturii mingea, învârtim morișca,
3.Prezența boboc- floare(mișcări ale
4.Împărtășirea mâinilor).
5. Gimnastica de înviorare

Activități liber alese (ALA)

1. Centre de interes: Biblioteca,
Colţul căsuţei/Joc de rol,
Construcţii, Ştiinţă, Arte, Nisip şi
apă
2. Tipul de activitate

Tranziții și rutine
Activități de dezvoltare personală
(ADP)

Momentul poveștilor

Activități pe 1.Captarea şi -Cu cine credeți că m-am Elevii ascultă cu atenție.

domenii orientarea întâlnit eu astăzi, copii?
experiențiale atenţiei M-am întâlnit cu zâna poveștilor
care mi-a dat un săculeț magic
Domeniul estetic şi pentru voi și mi-a spus că îmi v-
creativ (DEC) a da în fiecare zi câte o poveste
Domeniul om şi pentru voi.
societate(DOS)
Domeniul limbă şi
comunicare(DLC)
Domeniul
ştiinţe(DȘ)
Domeniul
psihomotric(DPM 2.Anunţarea
) temei şi a
obiectivelor

3.Prezentare -Ce credeți voi că se află în

a noului săculețul magic? Haideți să îl
conținut și deschidem.( în săculeț sunt
dirijarea personaje din mai multe
învățării povești)
Ce sunt acestea copii? - Acestea sunt personaje din
Eu voi numi pe cel mai cuminte povești.
copil care va veni și va
recunoaște personajul care l-a
scos din săculeț. (numește câte
un copil care vine în față, alege
un personaj,îl recunoaște și
spune din ce poveste este)

4. Obținerea -Acum va veni în față un copil

performanței care va alege un personaj bun și
unul rău din fiecare poveste.
(un copil alege Scufița Roșie)
-Ce personaj ai ales? -Am ales Scufișa Roșie.
-Ce fel de personaj este bun sau -Este un personaj bun.
rău?
-Alege un personaj rău din -Lupul este un personaj rău.
această poveste.

5. Evaluarea

Observații: