Fișă de asistenţă/observare a activităților (practică observativă)

clasa a XII-a G, an școlar 2020-2021

Elev practicant Diaconescu Teofana
Data: 9.02.2021
Unitatea de învăţământ:………………………………………...................Nivel de vârstă/ grupa mică
A
Educatoare/ profesor învățământ preșcolar Cușnir Camelia
Tema anuală: Săptămâna poveștilor
Proiect tematic: ……………………………………………………..........................................................
Activitate integrată: ……………………………………….......................................................…………

ACTIVITĂŢI OBSERVATE
Tipul de activitate Activitatea educatoarei Activitatea copiilor
Întâlnirea de dimineață -Bună dimineața, copii! -Bună dimineața!
Educatoarea le propune copiilor Copii execută exercițiile
1.Salutul exerciții de înviorare: sărim ca după model.
2.Calendarul naturii mingea, învârtim morișca,
3.Prezența boboc- floare(mișcări ale
4.Împărtășirea mâinilor).
5. Gimnastica de înviorare

Activități liber alese (ALA)

1. Centre de interes: Biblioteca,
Colţul căsuţei/Joc de rol,
Construcţii, Ştiinţă, Arte, Nisip şi
apă
2. Tipul de activitate

Tranziții și rutine
Activități de dezvoltare personală
(ADP)

Momentul poveștilor

Activități pe 1.Captarea şi -Astăzi copii zâna poveștilor Elevii ascultă cu atenție.

domenii orientarea mi-a dat o poveste pentru voi.
experiențiale atenţiei

Domeniul estetic şi
creativ (DEC)
Domeniul om şi
societate(DOS)
Domeniul limbă şi
comunicare(DLC)
Domeniul
ştiinţe(DȘ)
Domeniul
psihomotric(DPM 2.Anunţarea Povestea se numește Scufița
) temei şi a Roșie.
obiectivelor

3.Prezentare Educatoarea le spune copiilor Copiii ascultă povestea.

a noului povestea pe baza unor imagini.
conținut și (povestirea educatoarei
dirijarea
învățării

4. Obținerea -Acum, copii, avem pe măsuță Un copil alege personajele

performanței toate personajele trimise de zâna din poveste.
magică. Eu voi numi un copil
care va allege doar personajele
din povestea Scufița Roșie.

5. Evaluarea

Observații: