Scoala Gimnaziala Boldur

Nr. _________/______________________________

Director, Responsabil comisia metodică „OM ŞI SOCIETATE”,

Prof.Stoi Sorina Prof.

PLANIFICARE ANUALĂ, CALENDARISTICĂ ŞI PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

LA DISCIPLINA CULTURĂ CIVICĂ, pentru anul şcolar 2019-2020

CLASA a VIII-a, Editura: Corint

Autori: Maria-Liana Lăcătuş, Mihaela Penu Puşcaş

1 oră/săptămână

Prof. Laudacescu Roxana

 COMPETENȚE SPECIFICE
1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi
explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală
1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte
1.2 Identificarea unor forme de libertate
1.3 Identificarea unor forme de dreptate şi de egalitate
1.4 Identificarea formelor de proprietate existente în cadrul economiei de piaţă
1.5 Identificarea formelor de manifestare a patriotismului
2. Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă, precum şi în
analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare
2.1 Analizarea unor concepte şi valori specific societăţii democratice
2.2 Explicarea principalelor tipuri de raporturi existente între cetăţeni şi autorităţi
2.3 Explicarea raportului dintre libertate şi respectarea legilor
2.4 Compararea formelor şi a situaţiilor de manifestare a dreptăţii şi a nedreptăţii
2.5 Caracterizarea relaţiilor existente între dreptate şi egalitate în diferite contexte
2.6 Explicarea modului în care acţionează justiţia pentru a apăra şi înfăptui dreptatea
2.7 Compararea formelor de proprietate specific economiei de piaţă
2.8 Caracterizarea patriotismului în condiţiile integrării europene
3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice, în cadrul diferitelor grupuri
3.1 Rezolvarea în echipă a unor sarcini de lucru prin utilizarea capacităţilor empatice în diferite situaţii civice
3.2 Analizarea, în echipe de lucru, a unor situaţii de manifestare a nedreptăţii şi de nerespectare a egalităţii de şanse sau a egalităţii în faţa
legii
4. Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare
4.1 Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor din care face parte şi ale comunităţii locale
4.2 Corelarea dreptului la proprietate cu responsabilităţile asociate acestui drept
4.3 Manifestarea respectului faţă de proprietate
4.4 Argumentarea complexităţii identităţii unei persoane pe baza apartenenţei la diferite tipuri de comunitate
5. Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii
5.1 Participarea civică în situaţii în care este nevoie de acţiune socială
5.2 Participarea cetăţenească cu asumarea responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate
 Planificarea anuală
An şcolar 2019-2020
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala Boldur Clasa a VIII-a
Cadru didactic: Laudacescu Roxana Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Cultură civică Manual: Editura Corint
Nr. ore/an: 34

NUMĂR
PERIOADA UNITATEA DE ÎNVĂŢARE OBSERVAŢII
DE ORE
1. INTRODUCERE. TEST INIŢIAL 1 Probă scrisă
Semestrul I 2. DEMOCRAŢIA: VALORI ŞI PRINCIPII 2
09 septembrie 2019 – 3. AUTORITATEA 4
20 decembrie 2020 4. LIBERTATEA ŞI RESPONSABILITATEA 4 Probă scrisă
5. DREPTATEA ŞI EGALITATEA 4
Total ore: 17 15
Semestrul al II-lea 6. DREPTATEA ŞI EGALITATEA 6 Probă scrisă
3 februarie 2018 – 7. PROPRIETATEA 6
8 iunie 2018 8. PATRIOTISMUL 6 Probă scrisă
Total ore: 14 18
Programul
„Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”
(30 martie-3 aprilie 2020) Excursii tematice Săptămâna 27
Vizitarea unor instituţii publice
Proiecte desfășurate în școală
Total săptămâni predare: 31 33
Total săptămâni an şcolar: 34 (Semestrul I – 15 săptămâni) + (Semestrul al II-lea – 18 săptămâni) + (Şcoala Altfel – 1 săptămâni ) = 34
 Planificare calendaristică pe semestrul I
An şcolar 2019-2020

Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala Boldur Clasa a VIII-a

Cadru didactic: Laudacescu Roxana Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Cultură civică Manual: Corint
Nr. ore/semestru: 15

Nr. Unitatea de Nr.

Conţinuturi asociate Competenţe specifice Săptămâna Observaţii
crt. învăţare ore
1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a
1. Test de evaluare
conceptelor cu conţinut civic în diferite
iniţială
contexte
Introducere
2. Societatea Probă
2.1 Analizarea unor concepte şi valori
1. Democraţia. democratică şi 3 S1-S3 scrisă
specific societăţii democratice
Valori şi valorile ei în S1
principii
5.2 Participarea cetăţenească cu asumarea
3. Principiile
responsabilităţii pentru consecinţele
democraţiei
acţiunilor realizate
1. Autoritate şi ierarhie 1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a
conceptelor cu conţinut civic în diferite
2. Raporturi între context
cetăţeni şi autorităţi 2.1 Analizarea unor concepte şi valori
specific societăţii democratice
3. Autoritatea şi 2.2 Explicarea principalelor tipuri de
regimurile politice raporturi existente între cetăţeni şi autorităţi
2. Autoritatea 5.1 Participarea civică în situaţii în care 4 S4-S7
4. Autoritatea în este nevoie de acţiune socială
spaţiul privat şi în 4.1 Manifestarea iniţiativei în rezolvarea
spaţiul public unor probleme ale grupurilor din care face
parte şi ale comunităţii locale
5. Consecinţe ale 3.1 Rezolvarea în echipă a unor sarcini de
excesului sau ale lucru prin utilizarea capacităţilor empatice în
lipsei de autoritate diferite situaţii civice
Nr. Unitatea de Nr.
Conţinuturi asociate Competenţe specifice Săptămâna Observaţii
crt. învăţare ore
1. Libertatea. Tipuri 1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a
de libertate conceptelor cu conţinut civic în diferite Probă
context scrisă în
S12
2. Libertatea şi 1.2 Identificarea unor forme de libertate Din capitolele:
Libertatea şi respectarea legilor
3. 4 S8-S11
responsabilitatea 2.3 Explicarea raportului dintre libertate şi - Democraţia.
Valori şi principii
respectarea legilor
3. Limitele libertăţii - Autoritatea
5.2 Participarea cetăţenească cu asumarea
- Libertatea şi
responsabilităţii pentru consecinţele responsabilitatea
4. Test de evaluare acţiunilor realizate
1. Dreptatea şi
1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a
nedreptatea?
conceptelor cu conţinut civic în diferite
contexte
2. Forme şi situaţii
de manifestare a
1.3 Identificarea unor forme de dreptate şi de
nedreptăţii
egalitate
3. Tipuri de dreptate
2.4 Compararea formelor şi a situaţiilor de
Dreptatea şi manifestare a dreptăţii şi a nedreptăţii
4. 4. Justiţia ca 4 S12-S15
egalitatea
instituţie de apărare
2.5 Caracterizarea relaţiilor existente între
şi înfăptuire a
dreptate şi egalitate în diferite contexte
dreptăţii
2.6 Explicarea modului în care acţionează
justiţia pentru a apăra şi înfăptui dreptatea
5. Recapitulare
3.2 Analizarea, în echipe de lucru, a unor
situaţii de manifestare a nedreptăţii şi de
6. Sinteză şi
nerespectare a egalităţii de şanse sau a
evaluare
egalităţii în faţa legii
semestrială
 Planificare calendaristică pe semestrul al II-lea
An şcolar 2018-2019
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala Boldur Clasa a VIII-a
Cadru didactic: Laudacescu Roxana Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Cultură civică Manual: Editura Corint
Nr. ore/semestru: 15
Nr. Unitatea de Nr.
Conţinuturi asociate Competenţe specifice Săptămâna Observaţii
crt. învăţare ore
1. Ce este patriotismul şi 1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor
cum se manifestă? cu conţinut civic în diferite contexte
1.5 Identificarea formelor de manifestare a
2. Alterări ale patriotismului
patriotismului
3. Patriotismul 2.8 Caracterizarea patriotismului în condiţiile 4 S28-S31
3. Patriotismul şi integrării europene
integrarea europeană
4.4 Argumentarea complexităţii identităţii unei
4. Recapitulare persoane pe baza apartenenţei la diferite tipuri
de comunitate
„Şcoala Altfel: Programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”
Să știi mai Excursii tematice 21-25 V
4. S32
multe, să fii mai Vizitarea unor instituţii publice 2018
bun” Proiecte desfășurate în școală
1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor
cu conţinut civic în diferite contexte Probă
5. Test de evaluare 1.5 Identificarea formelor de manifestare a scrisă în
patriotismului S33
5. Patriotismul 2.8 Caracterizarea patriotismului în condiţiile 2 S33-S34 Din capitolele:
6. Evaluare şi sinteză integrării europene
finală 4.4 Argumentarea complexităţii identităţii unei - Proprietatea
persoane pe baza apartenenţei la diferite tipuri - Patriotismul
de comunitate
 Proiectarea unităților de învățare pe semestrul I
An şcolar 2019-2020

Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala Boldur Clasa a VIII-a

Cadru didactic: Laudacescu Roxana Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Cultură civică Manual: Editura Corint
Nr. ore: 3
Resurse Observaţi
Conținuturi C.S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna
pedagogice i
- activitate individuală
Test de evaluare - exerciţii pentru identificarea - activitate în grup S1
Probă scrisă
iniţială termenilor civici în texte diferite. - activitate frontală (9-13 IX)
- dicţionare
1.1.
- culegeri de texte
Societatea - fişe de lucru
- analizarea unor concepte şi valori Observarea S2
democratică şi - ilustrații
2.1. specifice societăţii democratice. sistematică (16-20 IX)
valorile ei - manualul
- descrierea
- comparația
5.2.
- participarea cetăţenească cu - problematizarea
Principiile S3
asumarea responsabilităţii pentru - metoda ciorchinelui Probă orală
democraţiei (23-27 IX)
consecinţele acţiunilor realizate. - diagrama venn
- analiza

Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala Boldur Clasa a VIII-a

Cadru didactic: Laudacescu Roxana Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Cultură civică Manual: Editura Corint
Nr. ore: 4

Resurse Observaţi
Conținuturi C.S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna
pedagogice i
- utilizarea corectă şi adecvată a - activitate individuală
Autoritate şi Observarea S4
conceptelor cu conţinut civic în diferite - activitate în grup
ierarhie sistematică (30IX-4 X)
1.1. contexte. - activitate frontală
Raporturi între - explicarea principalelor tipuri de - dicţionare Verificarea
S5
cetăţeni şi 2.1. raporturi existente între cetăţeni şi - culegeri de texte temei pentru
(7-11 X)
autorităţi autorităţi. - fişe de lucru acasă
Autoritatea şi - analizarea unor concepte şi valori - ilustrații
2.2. - manualul S6
regimurile specifice societăţii democratice și Probă orală
- descrierea (14-18 X)
politice totalitare.
Autoritatea în 5.1. - manifestarea iniţiativei în rezolvarea - comparația
- problematizarea Observarea
spaţiul privat şi unor probleme ale grupurilor din care
- metoda ciorchinelui sistematică
în spaţiul public face parte şi ale comunităţii locale. S7
3.1. - diagrama venn
Consecinţe ale (21-25 X)
- analiza
excesului sau 4.1. - exerciţii pentru identificarea - dezbaterea Probă
ale lipsei de termenilor civici în texte diferite. - turul galeriei practică
autoritate - argumentarea

Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala Boldur Clasa a VIII-a

Cadru didactic: Laudacescu Roxana Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Cultură civică Manual: Editura Corint
Nr. ore: 4

Resurse
Conținuturi C.S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna Observaţii
pedagogice
- activitate individuală
- activitate în grup
- exerciţii care solicită exprimarea
Libertatea. Tipuri - activitate frontală Probă S8
părerilor, a convingerilor,
de libertate - dicţionare orală (28 X-1 XI)
sentimentelor personale.
1.1. - culegeri de texte
- fişe de lucru
- activitate de negociere, de luare a - ilustrații
Libertatea şi deciziei prin consens sau compromis - manualul Observare
S9
respectarea 1.2. de alegere a liderului; - descrierea a
(4-8 XI)
legilor - simularea unei situaţii conflictuale şi - comparația sistematică
rezolvarea conflictului. - problematizarea
- metoda ciorchinelui
2.3. - diagrama venn
- participarea cetăţenească cu
- analiza Probă
Limitele libertăţii asumarea responsabilităţii pentru
- dezbaterea orală
consecinţele acţiunilor realizate.
- turul galeriei S10-S11
5.2. - argumentarea (11-22 XI)

- exerciţii pentru identificarea Probă

Test de evaluare
termenilor civici în texte diferite. - activitate individuală scrisă
- fişe de evaluare

Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala Boldur Clasa a VIII-a

Cadru didactic: Laudacescu Roxana Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Cultură civică Manual: Editura Corint
Nr. ore: 4
Resurse Observaţi
Conținuturi C.S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna
pedagogice i
- exerciţii care solicită exprimarea - activitate individuală
părerilor, a convingerilor, - activitate în grup Verificarea
Dreptatea şi S12
sentimentelor personale. - activitate frontală temei pentru
nedreptatea 1.1 (25-29 XI)
- exerciţii pentru identificarea - dicţionare acasă
termenilor civici în texte diferite. - culegeri de texte
Forme şi situaţii - fişe de lucru
- exerciţii pentru identificarea Probă S13
de manifestare a - ilustrații
1.3 termenilor civici în texte diferite. practică (2-6 XII)
nedreptăţii - manualul
- simularea unei situaţii conflictuale şi - analiza
Tipuri de rezolvarea conflictului. - sinteza
- studiul de caz Probă orală
dreptate 2.4 - exerciţii pentru identificarea
termenilor civici în texte diferite. - brainstormingul
- jocul de rol
S14
Justiţia ca - exerciţii care solicită exprimarea - demonstraţia
(19-13 XII)
instituţie de 2.5 părerilor, a convingerilor, - argumentarea
- portofoliul Observarea
apărare şi sentimentelor personale.
- proiectul sistematică
înfăptuire a - exerciţii pentru identificarea
dreptăţii termenilor civici în texte diferite. - lectura
3.2 - dezbaterea
- exerciţii pentru identificarea - activitate individuală Probă
Recapitulare
termenilor civici în texte diferite. - fişe de evaluare practică
2.6 S15
(16-20XII)
Evaluare și - exerciţii pentru identificarea - activitate frontală
Probă orală
sinteză finală termenilor civici în contexte diferite. - activitate individuală

Proiectarea unităților de învățare pe semestrul al II-lea

An şcolar 2018-2019

Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala Boldur Clasa a VIII-a

Cadru didactic: Laudacescu Roxana Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Cultură civică Manual: Editura Corint
Nr. ore: 5
Resurse Observaţi
Conținuturi C.S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna
pedagogice i
- exerciţii care solicită exprimarea - activitate individuală Verificarea
1.1 părerilor, a convingerilor, - activitate în grup temei pentru
sentimentelor personale. - activitate frontală acasă
Dreptatea,
- simularea unei situaţii conflictuale şi - dicţionare S19
egalitatea şi
rezolvarea conflictului. - culegeri de texte Probă orală (11-15 II)
inegalitatea
1.3 - participarea cetăţenească și cu - fişe de lucru
asumarea de responsabilităţii pentru - ilustrații Observarea
consecinţele acţiunilor realizate. - manualul sistematică
Tipuri de - activitate de negociere, de luare a - analiza
2.4 - sinteza Probă S20
egalitatea ca deciziei prin consens sau compromise
- studiul de caz practică (18-22 II)
deziderat de alegere a liderului.
Rolul statului în - exerciţii care solicită exprimarea - brainstormingul
- jocul de rol Observarea S21
realizarea 2.5 părerilor, a convingerilor,
- demonstraţia sistemaică (25 II-1 III)
egalităţii sentimentelor personale.
- argumentarea
- exerciţii care solicită creativitatea - portofoliul
- proiectul Probă S22
Aplicaţii 3.2 elevilor în privinţa imaginării unei
- lectura practică (4-8 III)
societăţi ideale
- dezbaterea

Test de evaluare 2.6 - exerciţii pentru identificarea - activitate individuală S23

Probă scrisă
sumativă termenilor civici în texte diferite. - fişe de evaluare (11-15 III)

Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala Boldur Clasa a VIII-a

Cadru didactic: Laudacescu Roxana Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Cultură civică Manual: Editura Corint
Nr. ore: 4
Resurse Observaţi
Conținuturi C.S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna
pedagogice i
 - identificarea formelor de proprietate
- activitate individuală
existente în cadrul economiei de
Formele - activitate în grup Verificarea
piaţă. S24
proprietăţii şi - activitate frontală temei pentru
1.1 - corelarea dreptului de proprietate cu (18-22 III)
evoluţia lor - dicţionare acasă
responsabilităţile asociate acestui
- culegeri de texte
drept.
- fişe de lucru
1.4
- ilustrații
Dreptul la - exerciţii pentru identificarea S25
- manualul Probă orală
proprietate termenilor civici în texte diferite. (25-29 III)
- analiza
2.7
- sinteza
- identificarea formelor de proprietate
Proprietatea - studiul de caz
existente în cadrul economiei de
privată şi - brainstormingul Observarea S26
4.3 piaţă;
economia de - jocul de rol sistematică (1-5 IV)
- compararea formelor de proprietate
piaţă - demonstraţia
specifice economiei de piaţă.
- argumentarea
4.2
- portofoliul
Problema
- exerciţii pentru identificarea - proiectul Probă S27
proprietăţii în
termenilor civici în texte diferite. - lectura practică (8-12 IV)
România
- dezbaterea

Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala Boldur Clasa a VIII-a

Cadru didactic: Laudacescu Roxana Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Cultură civică Manual: Editura Corint
Nr. ore: 6
Resurse Observaţi
Conținuturi C.S. Activități de învățare Evaluare Săptămâna
pedagogice i
Ce este 1.1 - identificarea formelor de manifestare - activitate individuală Probă orală S28
 a patriotismului; - activitate în grup
patriotismul şi
- argumentarea complexităţii identităţii - activitate frontală
cum se (6-10 V)
unei persoane pe baza apartenenţei - dicţionare
manifestă?
la diferite tipuri de comunitate. - culegeri de texte
- fişe de lucru
1.5 - alcătuirea de liste de
Alterări ale - ilustrații Observarea S29
cuvinte,căutarea explicaţiilor în
patriotismului - manualul sistematică (13 V-17 V)
dicţionare.
- analiza
- caracterizarea patriotismului în - sinteza
2.8
Patriotismul și condiţiile integrării europene; - studiul de caz
Probă S30
integrarea - argumentarea complexităţii identităţii - brainstormingul
- argumentarea practică (20-24 V)
europeană unei persoane pe baza apartenenţei
la diferite tipuri de comunitate. - turul galeriei
4.4
- jocul de rol
- exerciţii pentru identificarea - dezbaterea S31
Recapitulare Probă orală
termenilor civici în texte diferite. - demonstraţia (27-31 V)
„Şcoala Altfel: Excursii tematice
Să știi mai multe, Vizitarea unor instituţii publice
(15-19I V)
să fii mai bun” Proiecte desfășurate în școală

Recapitulare şi - exerciţii pentru identificarea - activitate individuală S32

Probă scrisă
evaluare termenilor civici în texte diferite. - fişe de evaluare (3-8 VI)

Evaluare și - exerciţii pentru identificarea - activitate frontală S33

Probă orală
sinteză finală termenilor civici în contexte diferite. - activitate individuală (11-14 VI)