Profilul de formare al absolventului de clasa a VIII-a

Disciplina Limba și literatura romînă vizează construirea profilului absolventului

de gimnaziu, având ca obiectiv atingerea unui nivel intermediar de deținere a
competențelor-cheie.

Profilul de formare al absolventului este structurat pe baza a opt competențe-

cheie: comunicare în limba romînă, comunicare în limbi străine, competențe
matematice și competențe de bază în științe și tehnologii, competență digitală, A
învăța să înveți, competențe sociale și civice, spirit de inițiativă și antreprenoriat,
sensibilizare și expărimare culturală.

O competență-cheie nu se dezvoltă izolat și nu este apanajul unei anumite

discipline.Fiecare disciplină are responsabilitatea și mijloacele specifice de a
contribui la dezvoltarea competențelor din profilul de formare.

Cum poate disciplina Limba și literatura română să formeze aceste

competențe? În rândurile care urmează voi încerca să ofer exemple de activități de
învățare, specifice disciplinei, cu ajutorul cărora se pot forma competențele
amintite mai sus.

Comunicare în limba maternă este competența de bază care se formează prin

studiul disciplinei Limba și literatura română, deoarece elevii învață să producă și
să recepteze o varietate de texte- literare, nonliterare, multimodale-, să-și exprime
opinia cu privire la ideile, sentimentele identificate în mesajele scrise sau receptate,
nu în ultimul rând să scrie și să vorbească corect în limba maternă.

Comunicarea în limbi străine este vizată și de disciplina Limba și literatura

română, deoarece dezvoltarea vocabularului în limba română reprezintă un stimul
de dezvoltare a vocabularului într-o limbă străină. Totodată, această disciplină face
conexiuni cu literatura universală, dezvoltă aprecierea diversității culturale. În
textele suport, elevii întâlnesc numele unor personaje sau autori ce sunt scrise într-
o limbă străină , făcându-se astfel exerciții de pronunțare corectă a lor.

Competențele matematice și competențele de bază în științe și tehnologii sunt

dezvoltate prin studiul Limbii și literaturii române prin exerciții de analiză a
părților de vorbire, cunoscându-se astfel proprietățile unui termen, prin schemele
folosite- schema propoziției, a frazei, harta personajelor- dezvoltând capacitatea de
analiză, de evidențiere a relațiilor dintre anumiți termeni, etc.

Și competența digitală este dezvoltată în cadrul disciplinei mai sus amintite,

deoarece elevii fac activități de cercetare și de informare cu privire la anumite
subiecte- date despre autor, despre opere, semnificația unor mituri etc.-, realizează
materiale PPT sai Word, folosesc manualele digitale, rezolvă evaluările interactive,
colaboreză folosind grupl clasei sai își formează atitudinea critică și reflexivă, dar
și responsabilitatea folosirii materialelor cu drept de autor.

Competența A învăța să înveți este formată prin studiul Limbii și literaturii

române, căci se învață scrisul și cititul , care stau la baza oricărei forme de învățare
ulterioare. De asemenea, jocurile de rol, munca în echipă, activitățile de
autoevaluare sau interevaluare îi ajută să-și descopere abilitățile, talentele,
interesele.

Competențele sociale și civice sunt dezvoltate prin faptul că elevii intră în

contact cu literatura universală, învățând să aprecieze diversitatea culturală, află
contextul socio-istoric în care s-au născut anumite opere sau anumiți scriitori, iar
fiecare unitate de învățare propune diverse elemente de interculturalitate.

Spiritul de inițiativă și antreprenoriat este dezvoltat prin studiul Limbii și

literaturii române, căci se cultivă creativitatea elevilor, libertatea de exprimare, iar
metodele folosite îi ajută să-și dezvolte abilitatea de a rezolva probleme sau de a
găsi metode inedite. De asemenea, temele de reflecție au rol de a-i ajuta să se
descopere, să se autocunoască.

Sensiblizarea și exprimarea culturală este o competență-cheie dezvoltată prin

studiul disciplinei Limba și literatura română atât în contexte formale, cât și în cele
nonformale. Interpretarea operelor literare, dramatizările, vizitele la muzee, galerii
de artă, întâlnirile cu scriitorii, organizarea unor manifestări culturale, vizează
dezvoltarea competenței mai sus amintite.

Prin exemplele oferite mai sus, am incercat să evidențiez importanța studierii

Limbii și literaturii române, nu din prisma unor conținuturi pe care elevul și le va
însuși, ci din perspectiva formării unor competențe-cheie atât de necesare elevului
în vederea integrării într-o societate aflată mereu în schimbare.