Uma Breve Introdução sobre

Educação à Distância

Hugo Rodrigues – UFRPE

Profª. Doutora Marizete Santos – UFRPE
Profª. Doutora Sandra Siebra - UFRPE

Agenda

• Definição de EAD
• Visão Histórica e Cenário Atual
• Benefícios e Desafios
• Ferramentas
Educação à Distância

”Processo de ensino-aprendizagem, mediado por

tecnologias, onde professores e estudantes estão
separados espacial e/ou temporalmente.” (Wikipédia)

“Processo de desenvolvimento pessoal e profissional

no qual professores e estudantes podem interagir,
virtual e presencialmente, por meio da utilização
didática das TICs.” (Glossário UFMG)

EAD no cotidiano

• Treinamentos via internet

– Políticas institucionais
– Segurança
– Netiqueta
• Cursos em CD-ROM e mídias
diversas
– Revistas de Informática
– Livros de Programação
Visão Histórica

• 1833
– Curso de Contabilidade/Taquigrafia, na Suécia.
• Uso de cartões postais.

• 1934
– Rádio-Escola Municipal do Rio de Janeiro
• Folhetos e apostilas como material de
apoio(correspondência)
• Aulas via programa de rádio

• 1941
– Instituto Universal Brasileiro

Cenário Atual(2006)

• Estudantes:
– 149.658 em São Paulo
– 3.116 em Pernambuco
– 778.458 no Brasil

• Instituições autorizadas a praticar

EAD
– 225
Quem estudou a distância...

• Carl Barks (~1917)

– Curso de desenho
– Pato Donald, Prof. Pardal e Lampadinha
• Mickail Gorbachev(1966)
– Graduado em Economia Agrícola
– Líder político da União Soviética
• Ray Conniff
– Curso de Música
– 70 milhões de discos

Evolução

• 1ª Geração
– Textual: Correspondência
• 2ª Geração
– Analógica: TV e Rádio
• 3ª Geração
– TICs : internet
– Maior interatividade
Benefícios da EAD

• Flexibilidade de horários de estudo

• Oportunidade de capacitação para pessoas
que moram em áreas distantes
• Interação entre indivíduos de diversos
lugares:troca de conhecimento
• Ambientação com a tecnologia atual
• Custo reduzido
• Adaptabilidade ao ritmo de aprendizado

Problemas/Desafios da EAD
• Falta de comprometimento
– Estudantes e Professores
• Evasão
• Dificuldades com o uso da tecnologia
– Ambiente,internet e computador
• Falta de integração
– Alunos x Coordenação x Tutores x Professores
• Barreira cultural e Preconceito
– Mercado e Academia
Contramedidas

• Encontros presenciais
• Estimular e incentivar os alunos
• Acompanhar a evolução dos alunos
• Integrar os participantes(trocar e-mails,Chat
etc.)

...mas,como?

Ferramentas para EAD

• Chats
• Programas de IM
• Listas e Grupos de Discussão
• Fóruns
• Vídeo-conferência
• Web mail
• Ambientes e Sistemas para
Gerenciamento de Cursos
Referências
[1] Raio-X da EAD no Brasil. Disponível em:
http://www.universia.com.br/materia/materia.jsp?materia=1380
[2] Educação a Distância- Perspectiva Histórica. Disponível em:
http://ead.faesa.br/ead.htm
[3] Wikipédia, a enciclopédia livre. Disponível em:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Wiki
[4] Ambientes de Suporte para Educação a Distância. Disponível em:
http://www.cinted.ufrgs.br/renote/fev2003/artigos/querte_ambientes.pdf
[5] A INTERNET COMO AMBIENTE DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA
DE PROFESSORES. Disponível em:
http://cev.ucb.br/qq/ruy_ferreira/capitulo_II.htm

Moodle: Ambiente de Aprendizado à

Distância

Hugo Rodrigues – UFRPE

Objetivos

• Apresentar o Ambiente Moodle e suas

principais interfaces
• Demonstrar as funcionalidades mais
importantes
• Promover o primeiro contato com o
Ambiente

Moodle

• Ambiente modular para gerenciamento

de cursos à distância
– Módulos: atividades,plugins e complementos
• Desenvolvimento motivado por:
– Custo elevado dos sistemas existentes
– Necessidade de um sistema mais modular para
melhor se adequar as diferentes situações
– Movimento de Software Livre
Moodle

• Sistema constantemente atualizado por

colaboradores

• Projeto disponível em www.moodle.org

Tecnologia

• PHP – Orientação a Objetos

• Ferramenta gratuita
• Código aberto (adaptável)
• Integrada com banco de dados livres
(MYSQL e PostgreSQL)
• Roda localmente, na internet e em redes
locais
Características

• Suporte a mais de 50 idiomas

• Estrutura modular
• Utilização simples: página web
• Interface amigável, atalhos úteis e menus
coerentes
• Facilidade para inserção e produção de
material
• Facilidade para a inclusão de atividades

Perfis de Usuários

Administrador

Professor Aluno

Prof. Colaborador/
Tutor
Dinâmica de Funcionamento
Aluno Professor
Adquire Material Envia material
Envia mensagem para um Fórum Cria atividade
Recebe tarefa ou atividade Visualiza trabalhos enviados
Inicia um fórum

Moodle

Administrador Tutor
Gerencia contas de usuários Visualiza trabalhos enviados
Designa professores Modera fóruns
Cria cursos e categorias Corrige tarefas
Administra as configurações do sistema
Gerencia a base de dados

Área de Trabalho
Recursos

• Material do Curso:
– Textos
– Páginas HTML
– Links para sites externos
– Arquivos diversos

Texto Simples
Página Web

Link para Página Web/Arquivos

Atividades

• São as interações do curso

– Fóruns
– Lições
– Tarefas
– Questionários
– Glossários

Exemplo de Fórum
Exemplo de Fórum criado dentro do tópico número 5
Tarefa

Atividade na qual o professor indica o

que deve ser feito e espera a resposta
em forma de algum material digital que
deve ser enviado para o servidor.

Exemplos: resumos,relatórios e artigos.

Acompanhando as Tarefas
Acompanhando Tarefas -
Pontuação

Lição

Uma lição é formada por uma seqüência de

páginas onde cada pagina contém uma
questão e algumas respostas possíveis.
Acompanhando uma Lição -
Visualização

Acompanhando uma Lição -

Relatório
Escolha

Funciona como uma enquete : o professor levanta

uma questão e dá algumas opções de escolha

Questionário

Um questionário é um conjunto de perguntas do tipo

escolha múltipla,verdadeiro ou falso e respostas curtas
Questionário (Exemplo)

Glossário

É uma lista de termos importantes usados na área

do curso
Chat

Sala de bate-papo na qual os alunos podem tirar

dúvidas ou conversar sobre o curso

Considerações Finais

• Vale a pena?
– Usuários inexperientes conseguem se
adaptar rapidamente
– Baixo custo
– Documentação disponível
– Problemas?Comunidade ativa
• Manutenção/Atualização
– Versão 1.8.2
Considerações Finais
• Modificando o Moodle

Perguntas?