REGULI/ NORME DE CONDUITĂ PENTRU EDUCATORII din IET PE PERIOADA

DE COVID-19 ÎN INSTITUȚIE

Educatorul se obligă să cunoască și să respecte următoarele acte normative ce reglementează

activitatea IET, inclusiv și pe timp de pandemie cu COVID-19:
o Instrucțiunea cu privire la ocrotirea vieții și sănătății copiilor în instituțiile de educație
timpurie (Ordinul MECC nr. 592 din 26.06.2020).
o Instrucțiunea cu privire la organizarea alimentației copiilor și elevilor în instituțiile de
învățământ general (Hotărîrea Guvernului nr. 722 din 18 iulie 2018).
o Regulamentul sanitar pentru instituţiile de educaţie timpurie (Hotărârea Guvernului nr.
1211 din 4 noiembrie 2016);
o Ordinele Ministerului Sănătății nr. 638 din 12.08.2016 și nr. 622 din 21.05.2018 cu
privire la implementarea Recomandărilor pentru un regim alimentar sănătos şi activitate
fizică adecvată în instituţiile de învăţământ din Republica Moldova;
o Regulamentul-tip al instituției de educație timpurie (ordinul MECC nr. 254/2017).
o Standardele minime de dotare a instituției de educație timpurie (ordinul MECC
nr.253/2017).
o Metodologia privind organizarea la distanță a procesului educațional, în condiții de
carantină, pentru instituțiile de educație timpurie (ordinul MECC nr.378 din 26.03.2020)
și Reperele metodologice de organizare a educației parentale pentru familiile cu copii de
0-7 ani;
o Reperele metodologice privind organizarea la distanță a educației parentale pentru
familiile cu copii de 0-7 ani (circularea MECC nr.2257 din 21.04.2020);
o Reglementări-cadru special privind punerea în aplicare a Instrucțiuniide redeschidere și
reluare a activității instituțiilor de educație timpurie în perioada post COVID – 19
(Ordinul MECC/MSMPS nr.779/725 din 07.08.2020);
o Instrucțiunea privind redeschiderea și reluarea activității instituțiilor de educație timpurie
după ridicarea stării de urgență în sănătatea publică (Hotărîrea CNESP nr.21 din 24 iulie
2020, Anexa 7).
Organizarea grupei:
1. Până la deschiderea grâdiniței:
o separă spațiul grupei în sectoare pe verticală și orizontală, respectând distanța fizică de
min. 1 m între mese;
o stabilește, împreună cu administrația IET și părinții modelul de lucru al grupei (după cele
4 stabilite de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării).
o în cazul modelului 2, stabilește lista copiilor care vor frecventa grădinița pentru fiecare
tură (zile pare-impare, săptămâna 1-i sau a 2-a, primele 2 săptămâni sau următoarele 2
săptămâni);
o stabilește, împreună cu administrația IET și părinții orarul venirii/plecării la/de la
grădiniță;
o marchează și aranjează paturile pentru copii în dormitor, dulapurile în vestiar cu păstrarea
distanței fizice de min.1 m;

1
o organizează on-line ședințe cu părinții în cadrul cărora iî familiarizează cu regulile de
comportare, organizare în grădiniță, pentru controlul infecției Covid-19, orarul/programul
de aflare a copiilor în grădiniță, orarul venirii/plecării de la grădiniță, actele obligatorii de
prezentat în prima zi de frecvență (declarația pe propria răspundere, un exemplar cu
regulile semnate, certificat medical de contact pentru copil, fișa cu vaccinuri reînnoită),
conținutul ruxacului copilului.
2. După deschiderea grădiniței:
- Zilnic educatorul, dar și copiii din grupă se vor spăla pe mâini cât mai des, cu apă și
săpun. Momentele obligatorii pentru respectarea igienei mâinilor sunt:
o la intrarea în instituție;
o după finalizarea unei activități;
o la revenirea în incinta instituției, de la activitățile desfășurate în aer liber;
o înainte și după servirea mesei;
o atunci când mâinile sunt contaminate cu lichid biologic, cum ar fi după strănut,
tuse sau suflarea nasului;
o înainte de a lua medicamente;
o după somn;
o după folosirea toaletei;
o ori de câte ori copilul/personalul apreciază că este nevoie.
3. Dimineața deschideți geamurile de la grupă și dormitor și efectuați aerisirea prin flux de
curent. Se interzice aerisirea prin flux cu blocul sanitar. Aerisirea sălilor de activități se
face la un interval de 20-30 minute sau, pentru o menținere constantă a circulației aerului,
se păstrează deschisă cel puțin o fereastră, fără a compromite siguranța copiilor. Nu se
vor folosi echipamente pentru recircularea aerului (ventilatoare, aparate de aer
condiționat).
4. Copiii vor fi primiți la grădiniță conform orarului stabilit pe grupe, la intrarea în blocul
marcat al grupelor. Părinților li se interzice întrarea în blocul instituției, în grupă. Părinții
vor purta mască și mănuși când aduc și iau copiii la/de la grădiniță.
5. La primirea de dimineață, la intrarea în blocul grădiniței, copiilor li se va măsura
temperatura corpului (care nu trebuie să depășească 37,0°C) cu termometrul non-contact,
de către educatorul de serviciu sau asistenta medicală din instituție care va asigura
asistența medicală pe întreaga durată a desfășurării activităților. În cazul în care
temperatura înregistrată depășește 37,0°C, se recomandă repetarea măsurării acesteia
după o perioadă de 2-5 minute de repaus.
6. În situația în care un copil prezintă simptome sau există suspiciunea că starea lui de
sănătate este precară, nu i se va permite accesul în instituție și se va recomanda
părintelui/reprezentantului legal al copilului să se adreseze medicului de familie.
7. Înainte de a intra copilul în grupă, i se dezinfectează mâinile cu dezinfectant pe bază de
alcool.
8. Urmăriți copilul să-și dezinfecteze încăltâmintea din stradă pe covorașul dezinfectant cu
schimbarea încălțămintei de interior.
9. Însoțiți și monitorizați copiii în sala de baie la spălatul mâinilor de fiecare dată, când este
necesar. Spălatul mâinilor se va efectua timp de 20-30 sec. cu apă și săpun, conform
cerințelor, după care copiii își vor șterge mâinile cu prosoape individuale de bumbac sau cu
prosoape din hârtie de unică folosință.
10. În timpul somnului de la amiază și seara după plecarea copiilor acasă, jucăriile se vor
spăla cu apă și săpun și se vor lăsa să se usuce.
2
 11. Se vor exclude din grupă jucăriile din textile, alte jucării ce nu pot fi prelucrate cu
detergenți, dezinfectanți.
12. Pe parcursul zilei verificați temperatura copilului înainte de somn/după somn, la plecarea
acasă cu înregistrarea rezultatelor într-un registru.
13. În caz că pe parcursul zilei se înregistrează febră mai mare de 37,0 0C, copiii sunt izolați
în izolator, până la venirea părinților sau a mașinii de urgență.
14. Limitați contactele cu copiii în instituție – cu copiii de la grupa respectivă vor contacta
doar cadrele didactice și ajutorul de educator, precum și asistentul medical. Contactul
altor angajați din instituție cu copiii este strict interzis.
15. Observați permanent starea de sănătate a copiilor.
16. În perioada pandemiei COVID-19 nu se va organiza deserviciul copiilor în grupe (colțul
naturii, servirea mesei, pregătirea de activități).
17. Asigurați, după posibilitate, respectarea distanței fizice în relația adult-copil, copil-copil
în timpul activităților, plimbărilor.
Servirea mesei
18. Organizați și monitorizați alimentația copiilor din grupă, având grijă să fie așezați nu mai
mult de 1-2 copii la o masă de 4 locuri și 2-3 copii la o masă cu 5-6 locuri, în dependență
de forma mesei. Distanța între mese va fi de 1 m. În cazul în care masa are o suprafață
mică, se vor uni câte 2 mese, una în continuarea celeilalte, iar la masa dreptunghiulară
copiii se vor plasa la capetele îndepărtate ale acesteia.
19. Luați în considerare distanța sigură dintre copii atunci când ei stau în rând după alimente/
băuturi; ori de câte ori este posibil, asigurați-vă ca aceiași copii să se așeze la aceeași
masă/să mănânce împreună/alături.
20. Minimizați riscurile de contaminare. Reamintiți-le copiilor să nu împartă mâncarea sa cu
alții și să nu atingă mâncarea și băuturile altora; nu-i încurajați să folosească în comun
farfuriile, cănițele, tacâmurile, alimentele etc.
21. Limitați pătrunderea altor persoane (de exemplu, persoanele responsabile de curățenie,
reparații sau mâncare) în încăpere atât timp cât copiii iau masa acolo.

Activitatea cu copiii:
22. În toate spațiile în care se vor desfășura activități cu copiii vor fi afișate mesaje de
informare/avizare, adaptate vârstei acestora, cu privire la normele igienico-sanitare și de
prevenire a infectării cu SARS-CoV-2.
23. Pe tot parcursul derulării activităților cu copiii se vor respecta, pe cât posibil, regulile
generale ale unei conduite sănătoase, așa numitele ”gesturi – barieră” menite să prevină
infecția cu noul coronavirus:
- distanțarea fizică;
- evitarea atingerii cu mâna a nasului, ochilor și gurii;
- strănutul în pliul cotului/batista de unică folosință;
- evitarea contactului fizic direct cu cei din jur (îmbrățișări, mângâieri, pupături).
24. Discutați cu copiii și introduceți forme de salut fără contact. Faceți aceste saluturi vesele
și interesante pentru copii. De exemplu, spuneți „salut” în limbajul mimico-gestual,
arătați semnul păcii, dați din mână, faceți din ochi etc.

3
25. Învățați-i pe copii să păstreze distanța unii față de ceilalți; puneți-i să exerseze întinderea
brațelor sau să ,,își fluture aripioarele”, trebuie să aibă spațiu suficient între ei astfel încât
să nu îi atingă pe colegi.
26. În primele zile se vor discuta cu copiii noile reguli, comunicate într-o formulare
prietenoasă și mai ușor de înțeles și de aplicat pentru ei, antrenându-i în scurte discuții la
întâlnirea de dimineață, dar și pe parcursul zilei în diverse momente de regim. Activitățile
se vor organiza în modul fiecare copil are locul lui la masă. Nu se vor organiza activități
în cerc, grup.
27. Informați toți copiii despre măsurile de prevenire a infectării cu COVID-19 - igiena
corespunzătoare și simptomele COVID-19, de care ei pot fi conștienți. În timpul
activităților de instruire igienică concentrați-vă pe dezvoltarea unor comportamente care
promovează o stare bună a sănătății, precum tușitul și strănutul în pliul cotului și spălarea
frecventă a mâinilor:
1) puneți în aplicare o metodă de monitorizare a spălării pe mâini și recompensare
pentru spălarea frecventă/ la timp (cântați un cântec în timp ce spălați mâinile pentru
a exersa abilitatea timp de 30 de secunde); copiii pot exersa spălarea mâinilor cu
dezinfectant de mâini.
2) folosiți marionete sau păpuși pentru a demonstra simptomele (strănut, tuse, febră),
cum e să te simți rău (exemplu: îi doare capul, stomacul, simt că au febră sau se simt
foarte obosite), ce să facă dacă se simt rău (să anunțe un adult) și cum se poate alina
pe cineva când se simte rău (cultivând empatia și comportamentele sigure de
îngrijire).
28. Formulați sarcini concrete în formarea și automatizarea deprinderilor de igienă personală
(necesitatea termometriei, spălarea mâinilor, păstrarea distanței, modul de comportament
în grup, afară, modul de implicare în joc – care sunt condițiile).
29. Realizați activități practice întru formarea competențelor de comportament civilizat în
locuri publice (familie, grădiniță, magazin, farmacie, parc, frizerie, teren de joacă).
30. Puneți accentul pe activități de fortificare a sănătății, pe jocuri dinamice, jocuri liber
alese, recitaluri de poezii, montarea spectacolelor în baza poveștilor, observări asupra
naturii etc.
31. Locul fiecărui copil în grupul lui, în perioada derulării activităților educaționale zilnice și,
eventual, a servirii mesei, va fi stabilit prin asigurarea distanțării fizice necesare,
respectiv a unei distanțe minime de 1,5 m între oricare două persoane apropiate.
32. Copiii vor fi așezați la mese și vor primi diferite materiale de lucru: creioane, coli, cărți,
caiete, jocuri cu jetoane, jocuri de construcție ( în săculeți individuali) sau, după caz, vor
audia o poveste, vor viziona un film/o secvență de video cu conținut educativ, vor
memora o poezie, vor învăța un cântec împreună, vor realiza colaje, postere comune prin
acroșarea produsului pe rând a lucrării sale.
33. Jocurile de mișcare se pot desfășura, însă în contexte nou create de cadrul didactic,
adaptate măsurilor de distanțare fizică.
34. Planificarea activităților recreative se va face în funcție de o temă, în măsura în care se va
putea ține cont de acest lucru, luând în calcul aspectele care îi interesează pe copii în
această perioadă, vârsta copiilor, evenimentele care se petrec în viața lor etc.
35. Durata unei activități cu copiii nu va depăși 30 de minute. Fiecare activitate va fi urmată
de o pauză de 15-20 minute cel puțin, în care copiii vor putea merge, singuri sau însoțiți,
la grupul sanitar, pentru igienizarea mâinilor.

4
 36. După finalizarea activității copiii vor fi încolonați pentru a merge să se spele pe mâini, în
grupul din care au făcut parte. Distanța între copiii care stau la rând va fi de cel puțin 1 m.
Acest lucru va fi marcat pe suprafața podelei sau poate fi folosită o sfoară cu noduri/inele
la distanța optimă.
37. Nu vor fi utilizate materialele unei grupe de către o altă grupă de copii, decât după ce
acestea au fost igienizate. E vorba de piesele de construcție, jetoane, piese ale unor jocuri
de rol etc., care sunt date în săculeți individuali unor copii într-o zi, cu care se pot juca și
alți copii în zilele următoare. În situația în care jocuri, jucării, obiecte au fost utilizate în
comun, copiii trebuie să știe că au la dispoziție șervețele umede și că pot merge la baie
pentru igienizarea mâinilor.
38. Grupele își vor schimba componența o dată la 2 săptămâni, după zilele de sâmbătă și
duminică.
39. Activitățile de muzică se vor desfășura în sala de grupă, iar cele de educație fizică se vor
desfășura în sala de grupă și afară pe terenul de joacă, fără atribute de joacă, muzicale sau
sportive.
40. Temele și strategiile didactice ale proiectului se vor adapta reieșind din materialele
disponibile:
a. Organizați containere/saci individuale cu carioci, foarfece, creioane, hârtie
colorată și carton, plastilină etc. pentru a fi utilizate de fiecare copil. La necesitate,
se poate ruga părintele să asigure copilului acest container individual, care se va
dezinfecta înainte de utilizare. Este o metodă bună de a continua activitățile de
creativitate și artă, evitând utilizarea lucrurilor în comun de către copii.
b. Concentrați-vă pe jocuri imaginare, jocuri fizice care respectă distanțarea socială,
cântece, proiecte de artă individuale etc.
c. Jocurile și proiectele în care fiecare copil poate contribui în mod individual (unul
câte unul) sunt recomandate. Spre exemplu, creați o istorie împreună cu întreg
grupul de copii, vorbind pe rând; desenați pe rând o pictură murală etc.
d. Bazați-vă pe lectura interactivă cu voce tare și pe activități de divertisment care
implică tot grupul de copii, precum un spectacol de păpuși creat de educator sau
un cântec nou pe care-l pot învăța cu toții.
e. Evitați să partajați jucăriile, materialele didactice și ustensilele între grupele de
copii înainte ca acestea să fie spălate și/sau dezinfectate.

Organizarea plimbărilor
41. Plimbările în aer liber se vor organiza în prima și a doua jumătate a zilei. Copiii se vor
afla cât mai mult posibil în aer liber, la umbra copacilor, în foișoare.
42. Copiii vor ieși/intra în/din curte, la plimbare, însoțiți de educator/educatori, asistent de
educator cu păstrarea distanței fizice de 1,5 m, cu respectarea unui program și pe ușa
stabilită de conducerea instituției.
43. Fiecare grupă va merge la terenul său de joacă marcat.
44. La plimbare se vor organiza observări în natură, șotroane, jocuri de mișcare cu păstrarea
disanței fizice.
45. Educatorul va avea grijă ca să nu se adune mai mult de 2-3 copii într-un grup de joacă cu
păstrarea distanței de minimum 1 m între ei. În cazul schimbului de jucării la plimbare,
copiii își vor dezinfecta mâinile cu șervețele umede antibacteriene.

5
 46. Fiecare copil la plimbare va bea apă din propria sticlă, marcată cu numele prenumele
acestuia. Înainte de a deschide sticla își va șterge mâinile cu șervețele umede
antibacteriene sau le va dezinfecta cu soluție dezinfectantă pe bază de alcool.
47. Sticlele se vor păstra în ruxacul individual al fiecărui copil.
48. Fiecare copil la plimbare va purta pălărie de soare pentru prevenirea insolației.

Organizarea somnului
49. În cazul în care copiii vor dormi sau vor avea o perioadă de odihnă/relaxare pe timpul
zilei, locul fiecărui copil în paturi va fi stabilit prin asigurarea unei distanțe minime de 1
m sau de, cel puțin, un pat. Paturile vor fi marcate cu numele, prenumele copiilor.
50. Copiii vor folosi pijamale și acestea vor fi depozitate în săculeți individuali. Pijamalele se
iau acasă la sfârșitul săptămânii pentru a fi spălate și aduse înapoi la începutul săptămânii
următoare. Nu se vor împrumuta pijamalele sau piese din pijamalele unui copil pentru un
altul care nu are în ziua respectivă pijama.
51. În timpul somnului, se va asigura o bună aerisire a dormitorului și, în acest sens, cel puțin
un geam va fi deschis, în poziție rabatată.

Plecarea acasă
52. Plecarea acasă a copiilor se va organiza de la terenul de joacă sau din grupă (în funcție
de condițiile meteorologice).
53. Părinții vor telefona educatorul și vor prelua copilul de la poartă.
54. O persoană adultă din grupă va însoți copilul până la poartă pentru a-l transmite
părinților.
55. La sfârșitul zilei jucăriile, suprafețele calculatorului, meselor, panourilor etc. se vor spăla,
dezinfecta. Se vor pregăti materialele pentru a doua zi.

Parteneriatul cu părinții
56. În prima zi de venire la grădiniță a copiilor se va solicita părinților certificatul medical
despre starea sănătății și fișa cu vaccinuri a copilului, numele prenumele aceleiași
persoane care va aduce și lua copilul de la grădiniță ce nu depășește vârsta de 63 de ani,
declarația pe propria responsabilitate cu referire la starea de sănătate personală și a
copilului, Reguli pentru părinți pe perioada de redeschidere post COVID -19,
contrasemnate de părinți.
57. Solicitați date corecte ce ține de numărul de telefon al părinților/îngrijitorilor pentru a
putea fi contactați la necesitate.
58. La necesitatea stringentă de a discuta cu angajații instituției, părinții se vor prezenta la
audiență către locul destinației, după verificarea temperaturii, dezinfectarea mâinilor cu
soluție de alcool, dezinfectarea încălțămintea pe covorașul dezinfectant, vor purta măști,
mănuși și bahile cu respectarea distanței fizice.
59. Informați părinții despre măsurile aplicate de IET și rugați-i să coopereze și să raporteze
toate cazurile de COVID-19 înregistrate în familie. Dacă un membru al familiei este
suspectat că are COVID-19, instruiți părinții să țină copilul acasă și să anunțe conducerea
instituției. Părinții trebuie să fie siguri că este justificabil ca copiii să meargă la grădiniță.
Este important ca părinții să contribuie activ la punerea în aplicare a măsurilor de
prevenire a infecțiilor.

6
60. Solicitați de la părinți să aplice politica „Stai acasă dacă te simți rău!” pentru copiii care
prezintă simptome. Comunicați părinților importanța de a măsura cu regularitate
temperatura corpului lor și a copilului și de a ține copiii acasă în cazul depistării
temperaturii ridicate. În cazul în care copilul prezintă simptome de febră, tuse, dureri de
cap, părinții vor anunța instituția și Centrul medicilor de familie din localitate pentru a
beneficia de îngrijire medicală la domiciliu. IET/asistentul medical va colabora cu centrul
medicilor de familie și va monitoriza starea de sănătate al copilului.
61. Creați o listă de verificare pentru părinți pentru a decide dacă copiii pot merge la
grădiniță, ținând cont de epidemiologia locală a COVID-19. Aceasta ar putea include:
1) comorbiditățile și vulnerabilitățile copiilor și/sau a membrilor familiei;
2) boli recente sau simptome care sugerează COVID-19;
3) circumstanțe speciale în mediul familial, pentru a oferi un sprijin adaptat
necesităților;
4) luați în considerare utilitatea posterelor sau a memento-urilor vizuale amplasate
pentru părinți în interiorul instituției și la intrare/ieșire.
62. Studiați și aplicați în educația parentală suporturile informaționale dedicate părinților
plasate pe site-ul Ministerului Educației, Culturii și Cercetării.
63. Realizați activități (sincrone, asincrone) de informare pentru părinți cu privire la situația
socială (pandemia Covid-19), educația parentală conform Reperelor metodologice
privind organizarea la distanță a educației parentale pentru familiile cu copii de 0-7 ani
(circulara MECC nr.2257 din 21.04.2020).
64. Elaborați strategi, sarcini de lucru pentru părinții cu copiii care stau acasă întru
satisfacerea nevoilor de dezvoltare ale acestora - cognitive, fizice, sociale.
65. Menţineți o colaborare eficientă cu familia copilului şi purtați un dialog deschis privind
modul de viaţă sănătos al copilului, managementul resurselor, comunicării şi relaţiilor
interpersonale.
66. Comunicarea cu părinții copiilor se va realiza prin telefon, viber, etc., în afara
programului de activitate.