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Estimado docente:
Cómo se juega
REGLAS
¿Qué necesito?
3 tubos o cajas
de cartón.
Cinta. 1. ¿Qué te gusto de la actividad?
Palo de ___________________________________________________________
escoba. ___________________________________________________________
Pelota de 2. ¿Cuál fue tu desempeño en el uso de las habilidades motrices?
papel, canica, __________________________________________________________
pelota de __________________________________________________________
esponja, bola 3. ¿Cuáles necesitas mejorar?
de unicel, etc. __________________________________________________________
Los necesarios ___________________________________________________________
de acuerdo a
las
modificaciones
realizadas
Para fortalecer tu Puedes consultar las siguientes páginas de internet:
aprendizaje https://glosarios.servidor-alicante.com/educacion-fisica/juegos-
modificados
https://www.lifeder.com/ejemplos-juegos-modificados/
https://ejemplos.net/ejemplos-de-juegos-modificados/
http://gruptafae5.blogspot.com/2013/01/juegos-modificados_3882.html
EDUCACIÓN FÍSICA SECUNDARIA 2°
EJE COMPETENCIA MOTRIZ
Componente
Pedagógico Integración de la corporeidad
Didáctico
Aprendizaje Afirma su sentido de pertenencia a partir de la práctica de actividades
Esperado físicas, expresivas y deportivas, con la intención de reconocerse y valorar
su participación grupal.
Cómo se juega
Los jugadores se colocan alternadamente de un lado y otro de la cuerda,
agarrando cada uno una cuerda. Quien sea el que dirija la actividad debe
indicar e camino que seguirá la serpiente por ejemplo: pasar por debajo de
una silla, dar vuelta al comedor, subir y bajar escaleras, saltar algunas cajas,
caminar en zigzag a través de los muebles de la sala.
¿Qué voy a
aprender? Quien dirige el trayecto agarra la cabeza, es decir la parte delantera de la
Voy a cuerda y es él quien va a marcar el camino, los demás se tienen que
reconocer en la coordinar.
interacción
motriz una
oportunidad de
aprendizaje y
de desarrollo
personal.
REGLAS
El cuerpo de la serpiente no tiene que tocar ningún solo obstáculo... en
su caso ¡puede morir!
ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN
Quien dirige la actividad tendrá que colocarse entre ambos equipos y en voz
alta dirá el nombre de alguno de los equipos, (por ejemplo a……vispas) el
¿Qué voy a equipo nombrado tendrá que correr a su refugio y evitar que el equipo
aprender? contrario lo atrape antes de llegar a él, si algún integrante del equipo es
Voy a tocado cuenta como un punto para el equipo. Gana quien logre más puntos.
establecer
acuerdos con Tú decides si ponen un límite de tiempo para el juego o un número de puntos.
mi familia para
promover la Con la ayuda de tu familia puedes realizar algunas variantes al juego o si
participación e conoces otros juegos de persecución ponlos en práctica con tu familia.
interacción de
todos.
REGLAS
No está permitido jalar o empujar solo tocar.
Las que consideres de acuerdo a las modificaciones que realices o al
juego que pongas en práctica.
ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN
¿Qué necesito? 1. ¿Qué actitud asumieron los integrantes de tu equipo durante el juego?
Cuerda larga ________________________________________________________
dependiendo ________________________________________________________
del número 2. ¿Cómo se sintieron cuándo estaban en desventaja?
de jugadores __________________________________________________________
(puede ser __________________________________________________________
elaborada 3. ¿Cómo se sintieron cuando llevaban ventaja?
con el __________________________________________________________
material que ___________________________________________________________
tengas en 4. La actitud al finalizar el juego ante la victoria o la derrota fue adecuada
casa) Si _________ no _________ ¿Por qué? __________________________
Cuerda de __________________________________________________________
40 cm. __________________________________________________________
Descripción de la actividad
Con el propósito de incentivar la cultura del reciclaje en las familias, así como
el desarrollo de la creatividad se propone el desarrollo de un taller para
¿Qué voy a
elaborar material deportivo con materiales reciclados, los cuales podrás
aprender?
utilizar para trabajar en casa y cuando vuelvas a la escuela.
Voy a
asumirme
Lo primero que tienes que hacer es recolectar los siguientes materiales:
como parte de
10 botes de agua o refresco de 500ml.
mi familia al
10 botes de refresco de 2.5 l.
organizar y
1 bote de refresco de 2 l.
participar en
50 taparroscas de refresco.
actividades.
2 botes de 250 ml.
1 palo de escoba.
2 latas de leche.
1 Bola de cordón.
Cinta adhesiva de colores o pintura.
Ya que hayas recolectado los materiales, ve al anexo 2 de este cuadernillo
y elabora los materiales que ahí se observan en las imágenes.
Puedes hechar a volar tu imaginación y costruir los materiales que a ti te
agraden y que te sirvan para realizar actividad física en casa y en la
escuela cuando regreses a ella.
Cuando termines de hacer el material revisa las páginas de internet y
observa los juegos que ahí te proponen, si no cuentas con internet inventa
algunos juegos y ponlos en práctica con tu familia.
REGLAS
ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN
Muñoz Ubide Eduardo. Juegos de Pistas con Mapa. 2006. Tomado, con modificaciones de
un trabajo anterior del profesor Manuel Parra Boyero de la Facultad de CC. Del Deporte de
Cáceres.
https://glosarios.servidor-alicante.com/educacion-fisica/busqueda-del-tesoro
GLOSARIO
Búsqueda del tesoro. Consiste en descifrar claves o códigos para descubrir las pistas o
señales que llevan al lugar donde se encuentra el tesoro.
Diario. El diario es un escrito personal en el que puede haber narrativa, descripción, relato
de hechos, incidentes, emociones, sentimientos, conflictos, observaciones, reacciones,
interpretaciones, reflexiones, pensamientos, hipótesis y explicaciones, entre otros.
Juegos Cooperativos. Es aquel en el cual los jugadores no compiten entre sí, sino que
tienen que trabajar en conjunto para cumplir un objetivo en común. De este modo, los
participantes pierden o ganan en grupo.
Juegos de persecución. Son juegos que gozan de alta popularidad entre los niños y
adolescentes. Existen muchas variantes del juego, principalmente cambiando lo que le
sucede al jugador alcanzado por un perseguidor. Según la variante, puede tener que
quedarse en un sitio hasta que otro jugador lo toque, tener que correr con el perseguidor o
salir del juego; al tocar a otro jugador, el perseguidor deja o no deja de ser perseguidor;
puede evitar ser tocado si antes se consigue realizar una acción, como quedarse quieto con
los brazos en cruz y decir alguna palabra, o llegar a un refugio (lugar donde no puede entrar
el perseguidor). La persecución puede ser de uno hacia todos, todos hacia uno, entre
grupos o bandos; incorporando diferentes objetos (aros, pelotas, etc.) y habilidades motoras
básicas locomotivas (saltos, reptar, cuadrupedia, galopar, etc.).
Taller. proviene del francés atelier y hace referencia al lugar en que se trabaja
principalmente con las manos.
Lo único imposible
es aquello que no intentas.
El camino al éxito,
es la actitud.