2020.“Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer mexiquense”.

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 16

CICLO ESCOLAR 2020-2021

BLOQUE I
MATERIA:
CÓMO NOS RELACIONAMOS CON EL MUNDO.
INTRODUCCIÓN A LA
FILOSOFÍA. Tema 1
Medios y obstáculos relacionados con nuestro
5º Semestre acceso al mundo.

Propósito:
El estudiante conoce y analiza su
existencia en el mundo para suscitar
una actitud de asombro ante hechos
personales, sociales y culturales que
inciden en su pensamiento y en las
acciones que realiza de manera
cotidiana.
Genérica:
G1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda
problemas y retos teniendo en cuenta los
COMPETENCIAS: objetivos que persigue
Disciplinar:
H2. Propone soluciones a problemas del
entorno social y natural mediante procesos
argumentativos, de diálogo, deliberación y
consenso.

¿Cuáles son nuestras principales herramientas para

conocer el mundo?

¿Los vivientes cómo conocemos el mundo?

ACTIVIDAD DE INICIO:

DIÁLOGO EXPLICATIVO:

VIDEO: Docente: Descarga: https://youtu.be/vUrYALLz7OI

El conocimiento es algo sorprendente en sí mismo. El ser humano es capaz de conocer su propio

conocimiento y de pensar que está pensando. Esta posibilidad, unida a un interés por saber acerca del mundo
que le rodea y acerca de sí mismo, le dota de una especial manera de estar en el universo: está conociendo,
preguntando, deseando saber. Ya dijimos que la filosofía supone una actitud de curiosidad, sorpresa y
pregunta ante la realidad.

Por eso, la filosofía es el conocimiento por excelencia. “Es” el conocimiento y, además, la pregunta por la
misma capacidad de conocer.

¿CÓMO ACCEDEMOS EL MUNDO?

Los sentidos son la primera venta de acceso al mundo. Con ellos podemos percibir y conocer. Es decir, los
sentidos como las vías de acceso a la comprensión del medio y de sí mismos.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO: IDEAS PREVIAS:

1. ¿Cómo penetra el mundo en nuestra mente? ¿qué facultades usamos para ello?
2. ¿Cómo registramos y almacenamos la información sobre el mundo?
3. ¿Cómo organiza la mente la información?
4. Información y conocimiento ¿son lo mismo?
5. Pensar y razonar ¿en qué se parecen? ¿en qué se diferencian? Pon un ejemplo de cada uno.
6. Los razonamientos ¿los hay de varios tipos?
7. Cierra los ojos y piensa en tu mejor amig@.
8. Vuelve a cerrar los ojos y piensa en “vertebrado”.
9. ¿Podrías explicar las diferencias con la pregunta?
10. ¿Podrías definir “aprendizaje”?

ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Revisa el resumen de texto de la Metafísica:

1. Lee el siguiente fragmento de Aristóteles: (Metafísica, Capítulo I, Páginas: 69-78.

Link: Descarga del texto: ..\..\TEXTO. Metafísica\Aristóteles-Metafísica_pdf.pdf

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

Una vez que has leído el Texto de la Metafísica de Aristóteles, Capítulo I. Responde las siguientes
preguntas. Recopila la información en tu libreta de apuntes:
ACTIVIDAD DE CIERRE:

Con la información que has recibido, elabora tu Producto de Aprendizaje: Revisa los criterios de evaluación.

INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA