Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Şcoala:
Clasa: a VI-a
Data:
Tipul lecţiei: de predare
Profesor:
COMPETENŢE GENERALE:
Material didactic: Educaţie muzicală cls. a VI-a, Ed. Teora, caietul, orgă, tamburină.
Nr. Secvenţele activităţii Desfăşurarea secvenţelor didactice Aproximare
Crt. didactice timp
I. 1. PREGĂTIREA Profesorul salută elevii, face prezenţa,
CLASEI le cere să aibă pregătite manualele şi
Organizarea elevilor şi caietele de muzică. 2
anunţarea tipului de Le comunică tipul de lecţie ca fiind
lecţie de predare.
2. Pregătirea muzicală a Se pregăteşte clasa, din punct de
elevilor vedere muzical prin:
exerciţii de respiraţie;
vocalize pe gamele: la
minor, re minor re major;
elevii din formaţia de
chitară execută gamele pe
instrumente odată cu 8
elevii.
Se interpretează cântecele: „Marie si
Marioara”, „Un te duci tu mielule?”,
„Treceţi batalioane române Carpaţii”.
II. VERIFICAREA Se verifică lecţia precedentă,
LECŢIEI „Nuanţele: crescendo şi decrescendo”
PRECEDENTE: cele prin întrebări la care elevii răspund.
trei momente ale -Ce este intensitatea sau dinamica
lecţiei, prin întrebări muzicală?
corespunzătoare -Prin ce este reprezentată 3
intensitatea ?
-De cate tipuri sunt nuanaţele?
Se execută cântecul „Un te duci tu
mielule?”.
III. PREZENTAREA Profesorul poartă o scurtă discuţie
NOULUI CONŢINUT despre ceea ce stiu ei cu privire la cei
1. Moment aperceptiv care cântă la opera sau în coruri pe 2
mai multe voci.
2. Titlul lecţiei Profesorul le precizează că trebuie ca
elevii să afle mai întâi câteva noţiuni
despre timbru muzical în general şi
apoi despre voci. Le scrie titlul pe
tablă: „Timbrul vocal – familii de
voci” 1