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ESCUELA PALO ESCUELA ESCUELA DE ESCUELA DE ESCUELA

ESCUELAS DE ALTO MODELO MILAN ENFOQUE ENFOQUE
ESTRUCTURAL ECOSISTÉMIC INTERRACIONA
O L
 Paul  Salvador  Mara Saelvini
watzlawick Minuchin Palazzoli
(1921-2007) (1921-2007) (1916-1999)

 Evering  Gianfranco
Goffman  Braulio Cecchin
(1922- 1982) Montalvo (1932-2004)
AUTORES (1934-2014)
PRINCIPALES  Gregory  Giuliana prata
Batason
 Charles  Luigi Boscolo
 Edward T. Hall Fishman (1824)
(1914-2009) (1961)

 Jurgen Ruesch

 Tiene un  Enfoque
 Estudia la enfoque terapéutico
comunicación terapéutico que va
humana. creado por dirigido a las
Salvador familias
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 La escuela Minuchin entre disfuncionale

tiene una los años 1965 s
perspectiva y 1970  Modifica el
interpretativa y  Estructura sistema
está familiar. familiar de
relacionada  Las familias creencias
con el cumplen con  Elaboración
interaccionism dos objetivos: del
o simbólico, interno y genograma
las dos externo.  Manejo de:
corrientes se  Técnicas para hipotetisacion
destacan por para la terapia , circularidad,
considerar a la estructural. neutralidad
CARACTERÍSTICA comunicación  Límites.
S como una  Subsistemas.
interacción
social, antes
que como
cualquier cosa.

 Está integrada
en su mayoría
por psicólogos,
antropólogos y
sociólogos.
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La teoría de la escuela  Una de las  Cuando se

de palo alto es principales trata de una
contraria o poco tiene críticas familia con
que ver con la defiende que el solo hijo la
CRÍTICAS comunicación lineada funcionalismo estrategia es
a través de los medios estructural no la de
de difusión. es válido para reemplazar el
tratar enojo del hijo
cuestiones con los padres
históricas, que y uno de ellos
es abandona la
intrínsecament terapia se
e histórico. convierte en
paradigmático
en el cual la
escuela de
Milán pierde
su postura..
Me parece un tema de Este enfoque es Realización
mucha relevancia ya realmente importante fundamental a la hora
que hace parte clave conocerlo y saber de de diagnosticar y
de nuestro diario vivir, él ya que es un trabajar con una
nos muestra que es desarrollo eficaz para familia disfuncional
importante tener una el bienestar familiar. nos ayudara a tener
POSTURA buena comunicación una óptima
PERSONAL en todos los aspectos compresión del
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de la vida, ya sean en espacio trabajado

lo personal o en lo cada una de las
profesional. sesión para obtener
Todo lo que estudia la un objetivo asertivo,
escuela de palo alto, la profundizando en la
(comunicación calidad de las
humana) lo que me familias
parce más interesante
es como va más allá de
descifrar un mensaje
ya que toma en cuenta
el comportamiento de
la persona, como los
gestos, la postura.
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