DATA: 21.10.

2009
SCOALA CU CLASELE I-VIII ROŞIORI
CLASA: a II-a
ÎNVĂŢĂTOARE: PAVEL OANA CĂTĂLINA
ARIA CURRICULARĂ: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII
DISCIPLINA : CUNOAŞTEREA MEDIULUI
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: PLANTELE
TEMA : ALCĂTUIREA UNEI PLANTE
TIPUL LECŢIEI: însuşire de noi cunoştinţe
DURATA: 45 MINUTE

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

OR 1 – să utilizeze un limbaj specific ştiinţelor naturii în descrierea unor plante,

vieţuitoare, fenomene din mediul înconjurător ;
OR 2 - să identifice asemănări şi deosebiri între plantele din mediul apropiat ;
OR 3 - să formuleze întrebări în legătură cu fenomenele observate  .

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

OO1 – să găsească răspunsurile unor ghicitori despre părţile componente ale plantelor;
OO2 – să denumească părţile componente ale unei plante ;
OO3 – să explice rolul fiecărei părţi componente ;
OO4 – să observe diferenţele dintre aceleaşi părţi componente ale unor plante;

STRATEGIA DIDACTICĂ:

A. METODE ŞI PROCEDEE :conversaţia, explicaţia, observarea, exerciţiul,

B. FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual

C. MIJLOACE DIDACTICE : fişe de muncă independentă.

D. FORMA DE EVALUARE: aprecieri verbale.

 Momentele Ob. Conţinut informaţional Strategia didactică
lecţiei Op. Activitatea învăţătoarei Activitatea elevilor Metode/ Mijloace Forma de Forma de
procedee didactice organizare evaluare
1.Moment Asigur conditiile necesare pentru Pregătesc cele necesare
organizatoric desfăşurarea optimă a lecţiei pentru lecţie
2.Captarea şi - Se va face prin ghicitori despre
orientarea părţile componente ale plantelor:
atenţiei Dau răspunsul la ghicitori
Sunt subţire şi firoasă
Ori ţăruş, ori rămuroasă
Fixez planta
Însă de mă tai cu sapa ......rădăcina
Toată am căzut şi ....gata!
Eu cresc numai în pământ
Nu mă plimb ca frunza-n vânt.
Frontal
Cresc mică, dar şi mai groasă Aprecieri
Pai, ori lujer sau lemnoasă Conversaţia verbale
Port în spate frunzele ......tulpina
Florile şi fructele
Cresc direct din rădăcină
Şi ma cheamă ştiţi….

Sunt bucătărie bună

Apă, aer şi lumină
Dar, dacă nu am căldură .......frunza
Mă usuc ca scândura
Dar, dacă le am pe toate
Fac hrană pe săturate.

Albă, roz sau violet

Singură sau în buchet .....floarea
Dau fructe nenumărate
Pentru vietăţile toate.

3.Anunţarea - Astăzi la Cunoaşterea

temei şi a mediului vom învăţa
obiectivelor despre Alcătuirea unei Conversaţia Frontal
plante.
- Voi scrie titlul lecţiei la
tablă
4.Dirijarea - Voi împărţi clasa în trei grupe.
învăţării - La fiecare grupă există câte o
plantă (roşie) care ne va ajuta sa Frontal
observăm părţile componente. Observă părţile componente
Prima grupă va avea de observat ale plantei Observarea
rădăcina plantei.
Cea de-a doua grupa va avea de Aprecieri
observat tulpina plantei. Plante Pe grupe verbale
Ultima grupă va avea de observat
frunzele, florile dar şi fructele
plantei.

- Se vor purta discuţii referitoare Discută despre rolul părţilor Conversaţia

la rolul fiecărei părţi componente componente ale plantelor . Frontal
ale plantei.
- Cu ajutorul imaginilor
prezentate în manual se vor Observă exemplele de Manual
observa diferitele tipuri de rădăcini, tulpini, frunze, Explicaţia
rădăcini, tulpini, frunze şi flori . flori.
- Voi scrie la tablă schema lectiei Notează schema în caiete. Individual

5.Obţinerea -Voi propune spre rezolvare o fişă Rezolvă fişa de lucru Exerciţiul Individual
performanţei de lucru (Anexa 1)
6.Încheierea - Voi anunţa tema pentru acasă. Notează tema pentru acasă Aprecieri
lecţiei - Voi face aprecieri verbale Conversaţia Frontal verbale
generale şă individuale asupra Sunt atenţi
modului de desfăşurare al lecţiei.
 Schema lecţiei
Părţile componente ale unei plante sunt : - rădăcina
- tulpina
- frunzele
- florile
- fructul
- seminţele
Rădăcina – fixează planta în sol
- absoarbe substanţe hrănitoare

Tulpina - susţine planta

Frunzele – bucătăria plantei

ANEXA 1

Numele şi prenumele:...................................... Data:............................................

FIŞĂ DE LUCRU

1.Denumeşte părţile componente, începând cu partea care se află în pământ:

Numele şi
prenumele:...................................... Data:............................................

FIŞĂ DE LUCRU

1.Denumeşte părţile componente, începând cu partea care se află în pământ: