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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR

Facultad de Ingenierías
Programa de Ingeniería Mecánica

RESISTENCIA DE MATERIALES
IMEC-D06A

Profesor: Primer semestre de 2021

Correo electrónico: Horas de clase semanales: 4

Créditos: 3 Horas totales:144

Horas presenciales:64

Requisito: Estática Horas independientes: 80

Enfoque, metodología y evaluación

I. Enfoque y contenido

El estudio de los comportamientos de los materiales ante distintos tipos de carga,

representado en el cálculo de esfuerzos y deformaciones, es fundamental para llegar
a diseñar y/o seleccionar componentes estructurales que garanticen su trabajo bajo
las máximas condiciones de seguridad y eficiencia. Al finalizar el curso el estudiante
deberá comprender el comportamiento de componentes estructurales básicos y su
dimensionamiento más adecuado. Los estudiantes deben familiarizarse con las ideas
y conceptos fundamentales de la resistencia de materiales. Esto incluye un
tratamiento completo de tres ideas básicas: equilibrio, deformación y propiedades del
comportamiento de los materiales. Básicamente es desarrollar un conocimiento de la
relación existente entre las fuerzas exteriores aplicadas a un cuerpo, las fuerzas
interiores, los esfuerzos y las deformaciones resultantes. Es indispensable, para
 desarrollar con éxito el curso, que el estudiante posea sólidos conocimientos de
estática.
Este curso aporta a la formacion en los Resultados de Aprendizaje 3, 4 y 7 de
acuerdo los criterios ABET adoptados1 por la la Facultad de Ingenieria de la UTB.

1. Propósitos del curso

Desarrollar en el estudiante la capacidad de análisis y las habilidades mentales

necesarias para aplicar correctamente las leyes, principios y métodos que conduzcan a
la mejor solución de un problema de diseño de estructuras o máquinas.
El curso de resistencia de materiales se constituye en uno de los pilares del cálculo de
componentes mecánicos dentro del proceso del diseño de máquinas. Por tanto el
dominio de esta temática resulta de vital importancia para todo estudiante de ingeniería
mecánica, mecatrónica, Naval o civil. En este curso, los temas de esfuerzo y
deformación de sólidos son abordados así como su relación con las cargas actuantes en
el cuerpo. Para esto, la utilización de los métodos de la estática, la ciencia de los
materiales, los principios de la física-mecánica y las matemáticas en general, resultan
fundamentales como herramientas para el desarrollo de modelos matemáticos que
describan el comportamiento de sólidos deformables. Aspectos que el curso debe ayudar
a desarrollar en los estudiantes.

2. Temas del curso

2.1 Esfuerzo en elementos sometidos a carga axial

2.2 Esfuerzo y Deformación en elementos sometidos a carga axial
2.3 Esfuerzo en elementos sometidos a Torsión
2.4 Esfuerzos normales en elementos sometidos a flexión
2.4.1 Diagramas de Fuerza cortante y Momento Flector
2.5 Esfuerzos cortantes en elementos sometidos a flexión
2.6 Cargas combinadas
2.7 Transformación de esfuerzos. Esfuerzos principales
2.8 Deflexión en vigas

1 https://sites.google.com/view/imecutb/area-academica/resultados-de-aprendizaje
II. Metodología

Para el desarrollo del programa se utilizará un Método basado en la lógica de la

disciplina científica: los temas se presentan en orden antecedente y consecuente,
obedeciendo a una estructuración de hechos que va desde lo menos a lo más complejo.
Para ello se podrán realizar las siguientes actividades y se utilizarán los siguientes
recursos:
● Clase Magistral: Exposición y refuerzo teórico-práctico de los conceptos, ejemplos
y ejercicios necesarios para permitir la asimilación de conocimiento por parte del
alumno. E s importante que los estudiantes lean con anterioridad los temas del
curso y tomen una actitud crítica frente a dichas lecturas.
● Asignaciones: Se asignarán tareas para realizar en grupos de máximo 3 personas.
Estas tareas están diseñadas para familiarizar a los estudiantes con una variedad
de problemas de interés teórico y práctico, lo mismo que a la utilización de
herramientas informáticas que le permitan facilitar la labor encomendada.
● Proyectos de investigación formativa: Se podrá asignar un proyecto de curso
basado en un tema de investigación o en un problema específico que proponga el
grupo de trabajo o el profesor y que será desarrollado bajo la guía del mismo. El
propósito de este proyecto es el desarrollo de habilidades investigativas y de
conocimiento de mayor rigor en un tema de su preferencia. Idealmente, los
grupos de trabajo para el proyecto de curso debieran estar constituidos por los
mismos 3 estudiantes que conforman el grupo de tareas.
● Prácticas de Laboratorio. A través del desarrollo de prácticas de laboratorio
se busca que el estudiante determine y compruebe de manera experimental
las propiedades de los materiales que rigen su comportamiento. Igualmente
se busca que se familiarice con la instrumentación que le permitirá abordar
los problemas de resistencia de materiales desde la experimentación.

III. Evaluación

Dentro del proceso de evaluación, el curso propone una gama de técnicas y estrategias de
evaluación, para evidenciar el conocimiento, el desempeño y los productos de los
estudiantes que participan en el curso.

● Exámenes
● Quices
● Proyectos
● Asignación de tareas (ejercicios)
● Exposiciones
Con base en estas actividades, en este curso se evalúa la calidad del avance en los
Resultados de Aprendizaje 3, 4, 7 de acuerdo con las Rúbricas 2 propuestas para el
Programa de Ing. Mecánica.

Corte 1 ( 30%) Corte 2 (35%) Corte 3 (35%)

Actividad % Actividad % Actividad %
Primer Examen 50 Segundo 50 Tercer 50
examen Examen
Quices, 50 Quices, 50 Quices, 50
trabajos, trabajos, trabajos,
proyectos y proyectos y proyectos y
otros otros otros

Fechas de realización de exámenes parciales

● Examen 1: SEMANA 4
● Examen 2: SEMANA 10
● Examen 3: SEMANA 16

IV. Programa y lista de lecturas

Seman Saberes Actividad (es) en Actividades de trabajo

a (Temas / Contenidos) el aula independiente
Presentación del curso. Reglas de juego ● Exposición del
2. Cap. 1. Elementos sometidos a Profesor.
carga axial. Concepto de esfuerzo
normal, esfuerzo cortante, esfuerzo de
● El rol del profesor y
del alumno.
aplastamiento
3. Incentivar en
el alumno: el
1 razonamiento, el
autoaprendizaje, el
aprendizaje
colaborativo, el uso y
análisis de la
información.

Esfuerzos en un plano oblicuo. Esfuerzo

último. Esfuerzo permisible. Factor de
seguridad ● Exposición
Cap 2. Esfuerzos y deformaciones en
2 elementos sometidos a carga axial. ● Resolución de
Deformación normal bajo carga axial. ejercicios,
Diagrama esfuerzo – deformación. ● Quiz
Esfuerzo y deformación verdaderos. Ley
de Hooke. Módulo de elasticidad.

2 https://sites.google.com/view/imecutb/area-academica/resultados-de-aprendizaje#h.fxard6g8mmss
 4. Cargas repetidas. Fatiga.
Deformación de elementos sometidos a
carga axial. Problemas estáticamente 6. Exposición.
3 indeterminados. 7. Ejercicios
5. Problemas que involucran
cambios de temperatura

8. Relación de Poisson. Carga

multiaxial. Ley de Hooke generalizada.
Deformación unitaria cortante. 10. Exposición.
4 9. Deformación unitaria cortante. 11. Ejercicios
Principio de Saint – Venant.

12. Primer Examen

13.
14. Solución del examen.
15. Cap. 3 Torsión. Introducción. 17.
Análisis de esfuerzos en ejes.
5 Deformaciones en un eje circular. 18. Exposición.
Esfuerzos en el rango elástico. 19. Resolución
16. Ángulo de giro en el rango de ejercicios, Quiz
elástico. Ejes estáticamente
indeterminados. Potencia en ejes de
transmisión.
20. Cap. 4 Flexión Pura.
Introducción. Elemento simétrico sometido a 21. Exposición.
6 flexión pura. Deformaciones en un elemento 22. Resolución
sometido a flexión pura. Esfuerzos y de ejercicios,
deformaciones en el rango elástico.
23. Carga axial excéntrica en un
plano de simetría.
24. Flexión asimétrica. Caso general 26. Exposición.
7 de carga axial excéntrica.
27. Resolución
25. de ejercicios,

28. Cap. 5 Análisis y Diseño de Vigas

para Flexión. Introducción. Diagramas
de corte y de momento flector. 30. Exposición.
8 Relaciones entre carga, el corte y el 31. Resolución
momento flector
de ejercicios, Quiz
29. Diseño de vigas prismáticas a la
flexión.
Cap. 6 Esfuerzos Cortantes en Vigas.
Introducción. Cortante en la cara horizontal
del elemento de una viga. Determinación de
32. Exposición.
9 los esfuerzos cortantes en una viga 33. Resolución
Esfuerzos cortantes en tipos comunes de de ejercicios,
vigas.
34. Ejercicios sobre esfuerzos en 35. Exposición.

10
vigas 36. Resolución
38. Segundo Examen de ejercicios, Quiz
37.
Solución del examen.
Cap. 7 Transformación de esfuerzos.
39. Exposición

11 Introducción. Esfuerzos bajo cargas 40. . Resolución

combinadas. de ejercicios,

12 41. Transformación de esfuerzo plano. 43. Exposición. 45.

Esfuerzos principales. Esfuerzo
cortante máximo. Estado plano de
44. Resolución
de ejercicios,
esfuerzos.
42. Círculos de Mohr. Esfuerzos
 principales Ejercicios transformación de
esfuerzo.
46. Ejercicios transformación de 47. Exposición.
13 esfuerzo. 48. Resolución
de ejercicios,
49. Cap. 8 Deflexión en Vigas.
Introducción. Deformación de una viga 51. Exposición.
14 bajo carga transversal. Ecuación de la
52. Resolución
curva elástica.
de ejercicios, Quiz
50. Ejercicios.

indeterminadas
Vigas estáticamente 53. Exposición.
15 Método de Superposición 54. Resolución
Ejercicios de ejercicios,
Funciones de singularidad
Análisis de Deflexión utilizando funciones de
singularidad. 55. Exposición.
16 Resolución de
ejercicios,
56. Examen final

V. BIBLIOGRAFIA

Bibliografía Principal:
● BEER, F., Johnston R., Mechanics of Materials 5th Edition, McGraw –
Hill, 2009
● HIBEELER, R. C., Mechanics of Materials eigth edition, 2011

Bibliografía Complementaria:

● GERE J., TIMOSHENKO, MECÁNICA DE MATERIALES, Thomson

● POPOV, E., MECÁNICA DE SÓLIDOS, 2 Ed., Pearson Education
● BEER, F., Johnston R., MECÁNICA DE MATERIALES, McGraw – Hill.
● HIBBELER, R.C., MECÁNICA DE MATERIALES, Prentice – Hall.