PROIECT DE LECŢIE

Numele şi prenumele profesorului : Filip Maria-Mădălina

Şcoala: Colegiul Național „Costache Negruzzi”
Clasa: XB - mate-info
Disciplina: Educație antreprenorială
An şcolar 2019/2020
Data: 05.12.2019

Unitatea de învăţare: Inițierea și derularea unei afaceri

Titlul lecţiei: Planul de afacere
Tipul lecţiei : Lecție mixtă
Timp: 50 de minute

Scopul lecţiei: însuşirea de cunoștințe în ceea ce privește procesul decizional al inițierii unei afaceri.

Unitatea de competenţă

Competenţe generale:

Competenţe specifice vizate:

-

Competenţe pedagogice:
Dezvoltarea atenţiei concentrate;
Dezvoltarea gândirii şi a spiritului de observaţie;
Utilizarea limbajului specific disciplinelor economice.

1
Condiţii prealabile:
 Cunoaşterea unor noţiuni despre planul de afaceri
Resurse procedurale:
 Explicaţia, lectura şi analiza textului, argumentarea, conversaţia (catehetică, euristică), discuţia de grup
Resurse materiale: videoproiector, caiete,manual, tablă.
Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, activitate pe grupe.
Evaluare: Dovezi privind însuşirea noilor cunoştinţe:
a. de conţinut: răspunsurile la întrebări, rezolvarea sarcinilor de lucru
b. de utilizare a operaţiilor gândirii: analiza textelor, identificarea trăsăturilor specifice, realizarea de conexiuni şi paralelisme, argumentarea unor
afirmaţii, sintetizarea informaţiilor

2
 Evenimentele Strategie didactica
instruirii. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode de Mijloace de Forme de Evaluare
Continuturi invatamant invatamant organizar
ea
activitatii

Secventa - face prezenta elevilor şi Elevii de servici anunta prezenţa, isi Conversatia Catalog Frontala
organizatorica face observatii, daca este cazul. insusesc observatiile primite. -

Verificarea Sunt atenţi şi răspund la întrebări Conversaţia Manual

cunoştinţelor - întreabă elevii despre cunoştinţele dobândite catehetică Individuala Evaluare
anterioare anterior legate de planul de afaceri Explicaţia Frontala orala

Transmiterea de
noi cunostinte Expunerea Tabla Individuala Observare
- prezintă principalele idei ale temei de predat -asculta si devin interesati de Explicatia Manual Frontală curenta
Dirijarea propunerea facuta. Observatia Videoproiecto Evaluare
invatarii -urmaresc atent explicaţiile Conversatia r orala
profesorului ;isi noteaza in caiete noul Caiet
titlu

-întreabă elevii ce înțeleg ei prin “decizie” -răspund la întrebările profesorului

- explică termenul de “decizie” -sunt atenți la explicații
-clasifică deciziile după frecvență lor -își notează în caiete noile informații
-enumeră și explică etapele adoptării unei -pun întrebări unde nu înțeleg
decizii
-prezintă și explică arborele decizional pentru
decizia inițierii unei activități economice

Secventa finala Formuleaza aprecieri, observatii si

Aprecierea recomandari. Retin aprecierile, observatiile si Conversatia Catalog Individuala
desfasurarii Apreciaza prin note raspunsurile elevilor recomandarile. Frontala
lectiei si a activi, motivându-le -
asimilarii

3
cunostintelor

Prezentarea -Prezintă tema pentru acasă și răspunde la Noteaza tema de rezolvat; retin Explicatia Caietul de Individuala
temei pentru eventualele întrebări. precizarile profesorului. Conversatia teme Frontala -
acasă (3 min)