Data:16.11.

2017
Clasa: IV A
Categoria de activitate: Educație psiho-motrică
Aria curriculară: Educație fizică și sport
Disciplina: Educație fizică
Tema:Traseu aplicativ.
 Consolidarea pasei cu două maini de la piept
Tipul de activitate: Joc
Mijloc de realizare: mingea de handbal
Scopul didactic:
 Dezvoltarea abilităților fizice si realizarea acestora într-un mod cat
mai corect;
 Dezvoltarea îndemanării si vitezei de reacție.
Obiective operaționale:
Cognitive:
-Să execute cat mai corect ordinele primite;
-Să respecte randul efectuării.
Psihomotorii:
-Să facă încălzirea;
-Să execute alergarea in linie;
-Să execute corect pasele cu mingea.
Afective:
-Să simta plăcerea pentru exercițiile apreciate pozitiv;
-Să fie interesați în realizarea cat mai corectă a exercițiilor.
Strategia didactică:
Metode si procedee: conversația, explicația, demonstrația, observația,
demonstrația, exercițiul fizic, jocul;
Material didactic folosit: mingea de handbal.
Forma de organizare: frontală, individuală, pe grupe;
Evaluare: continuă
Locul de desfășurare: sala de sport
Durata: 50 minute
Material bibliografic:
 Ministerul Educaţiei şi Cercetării: „Programa activităţilor instructiv-
educative în grădiniţă”, Bucureşti, 2005;
 2. G. Dragomorescu, I. Kun, E. Bojin, Metodica predării educaţiei
fizice în grădiniţa de copii, EDP, Bucureşti, 1975
 3. Curriculum pentru învăţământ preşcolar (3-7 ani) MECT, 2009;
 4. Revista Învăţământul Preşcolar nr. 3/4-2010;
 SCENARIUL DIDACTIC
EVENIMENTE DURAT CONȚINUTUL ÎNVĂȚĂRII INDICAȚII STRATEGII DIDACTICE
DIDACTICE A METODICE
Metode și Mijloace de Forma de
procedee învățare organizare
Organizarea - Alinierea; Spatele drept, tragem Conversatia
clasei de elevi - verificarea ţinutei, a puternic de umeri spre , Frontal
3 min. stării de sănătate; spate, călcâiele lipite, Explicatia Observarea
- raportul-salutul. vârful picioarelor puțin comportamentul
îndepărtat. ui copiilor
In linie
xxxxxxxxxxxxx
Pregătirea 7 min. -mers obișnuit cu trecerea in Aranjez școlarii în Frontal
organismului cadență; coloană. Începem
pentru efort -alergare usoară; pregătirea organismului
-mers obișnuit cu exerciții de cu o alergare ușoară, Conversația Aprecieri
respirație; relaxandu-ne apoi cu mers , verbale
-mersul cu pas saltat; simplu cu exerciții de Explicația. Observarea
-mers obișnuit cu exerciții de respirație, trecând la Exercițiul. comportamentul
respirație; mersul cu pas saltat, dupa ui copiilor
-mersul uriașului; care reluam mersul
-alergare cu pas adăugat; obișnuit cu exerciții de
-Mersul piticului. respirație, continuam cu
mersul uriașului si
relaxăm organismul cu
mers obișnuit si cu
exerciții de respirație.

Influențarea 12. min  Exercitiul nr. 1. Copiii o sa se afle in Conversația Individual

selectivă a coloana gimastica, Demonstrați
aparatului P.I : Stând departat, mâinile pe solduri formate din mai multe a Exercițiul
locomotor randuri, a cate 5 copii.
T1- Ducerea capului înainte, barbia în
piept ;
Observarea
T2- Extensia capului înapoi ; comportamentul
ui copiilor
T3-4 Ducerea capului lateral pe
umarul stâng cu arcuire ;

T5-6 Ducerea capului pe spate, cu

arcuire ;

T7-8 Ducerea capului lateral pe

umarul drept, cu arcuire ;

  Exercitiul nr.2.

  P.I: stand departat, bratele indoite la

nivelul pieptului; Conversația Coordonare şi
Demonstrați elasticitate.
T. 1-2 Extensie cu arcuire a bratelor a Exercițiul
indoite(plan orizontal);
l Observarea
T. 3-4 Extensie cu arcuire a bratelor comportamentul
intinse(plan orizontal; ui copiilor
T. 5-6 Extensie cu bratul drept sus si
bratul stang jos(plan vertical);

T. 7-8 Extensie cu bratul stang sus si

bratul  drept jos(plan vertical); Aprecieri
verbale
  Exercitiul nr. 3.

  P.I Stand departat cu bratele la ceafa,

prinse la nivelul palmelor ;

T.1-2 Rasucirea trunchiului spre

stanga cu arcuire;

T. 3-4 Rasucirea trunchiului cu
arcuire , spre dreapta;

T. 5-6 Extensie spre stanga cu

palmele la ceafa;

T. 7-8 Extensie spre derapta cu

palmele la ceafa;

Exercitiul nr. 4.

P.I. Stând departat mâinile sus.

T. 1-2  Indoiri ale trunchiului inainte cu

ducerea palmelor catre virful piciorului
drept;

T.3-4 Revenire in extensie cu br. sus;

T. 5-6 Indoiri ale trunchiului inainte cu

ducerea palmelor catre virful piciorului
stang;

T.7-8 Revenire in extensie cu br. sus;

  Exercitiul nr. 5.

  P.I.: Stând cu picioarele apropiate,

bratele intinse in fata.

T. 1 Ducerea piciorului drept sus cu

 atingerea palmei stangi;

T. 2 Revenire

T. 3 Ducerea piciorului stang sus cu

atingerea palmei drepte;

T. 4 Revenire

  Exercitiul nr. 6.

P.I.: Stând departat  cu bratele pe

langa trunchi.

T1-2 Fandare catre dr. cu

ducerea palmelor pe genunchiul drept;

T.3-4 Fandare catre stang. cu

ducerea palmelor pe genunchiul stang;

Alergare de 10 min. Anuntarea temei. La semnal Cate unul la semnalul Explicația Aprecieri Frontal
viteza 5x10 elevul executa de 5x10m sonor Exercițiul verbale
Verificare alergare de viteza contra
cronometru

Observarea
comportamentul
ui copiilor
 Pasa in doi din 10 min. Cate 2 copii, fata in fata, avand Explicația Capacitatea Pe grupe
deplasare cu 2 distanta de 3 metri intre ei, de la Demonstrția copiilor de a fi
maini de la piept piept, paseaza pe loc, din Pe grupe, cate 2. Exercițiul atenti si de a
aceeasi formatie pornesc in pasa executa
din alergare, inainte si inapoi corectexercitiile.

Revenirea 4 min. Exercitii de mers cu miscari de In coloana Conversația Capacitatea Frontal

organismului relaxare a membrelor inferioare Exercitiul copiilor de a fi
dupa efort si superioare; atenti si de a
Alergare usoara; executa
Exercitii de respiratie. corectexercitiile.

Aprecieri si 2 min. Reorganizarea colectivului de In linie, pe un rand: Conversația Aprecieri Frontal

indicatii elevi; xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx verbale și
Aprecieri pozitive asupra stimulative
activitatii desfasurate. Salutul.