Plan d’élaboration de notre

projet entrepreneurial

Plan stratégique 2006-2007

1.0 Occasion d’affaires

1.1 Notre environnement

Quel est le nom de notre région?

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Quelles sont les caractéristiques géographiques de notre région (rivière, montagne, etc.)?

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Quelles sont les villes qui entourent Belœil?

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Quelles importantes industries retrouve-t-on dans notre région?

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Quelles sont les caractéristiques sociales de notre région? Ethnies, niveau de vie des gens, des
familles ou des célibataires, des jeunes familles ou des personnes âgées, secteurs primaire, secondaire
ou tertiaire, etc. :

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Une histoire à inventer, un livre à éditer 1

France Cayer, enseignante en 1re année du 1er cycle, et François Bernier, conseiller d’orientation
École secondaire Polybel, C.S. des Patriotes, 2006
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 1.2 Commerces ou industries qui peuvent influencer notre projet

Quels commerces ou industries peuvent influencer notre projet? Y a-t-il des maisons d’édition dans la
région? Y a-t-il des librairies dans notre région?

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Comment ces commerces et ces industries peuvent-ils nous nuire?

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Comment ces commerces et ces industries peuvent-ils nous aider?

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1.3 Le soutien

Qui dans l’école peut nous aider?

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Qui à l’extérieur de l’école peut nous aider?

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France Cayer, enseignante en 1re année du 1er cycle, et François Bernier, conseiller d’orientation
École secondaire Polybel, C.S. des Patriotes, 2006
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2.0 Entrepreneurs

2.1 Nous sommes…

Combien sommes-nous? Combien y a-t-il de garçons? Combien y a-t-il de filles?

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Qui a déjà écrit des poèmes, des romans, des histoires? Pourquoi?
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Préférons-nous qu’il y ait des images dans nos livres? Pourquoi?

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Qui aime dessiner? Quel genre de dessin?

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Qui a de l’imagination et quel genre d’imagination?

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Qui a déjà travaillé dans une entreprise familiale? Que faisais-tu?

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2.2 Travail d’équipe

Pouvons-nous travailler en équipe? Pourquoi?

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 2.3 Conditions de réussite de notre travail en équipe

Quelles attitudes devrons-nous adopter afin de réussir à travailler en équipe?

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3.0 Marché (étude de marché)

3.1 Quelle est la demande des consommateurs (clients)?

Description de la clientèle ciblée : enfants de 7 à 9 ans, parents, direction d’école, etc. (leurs intérêts,
capacités, connaissances), capacité de payer.
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Sondage

Élèves du primaire Parents des élèves du primaire

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 3.2 Qui sont nos concurrents?

Leur produit, leur prix, leur localisation, etc. :

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3.3 Disposons-nous des ressources pour répondre à ces besoins?

Matières, financement, locaux, outillage, etc. :

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 Les ressources
(Plan opérationnel)

1.0 Plan marketing

Description des livres :

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Prix de vente :
(calculer le prix de revient, la capacité de payer du client potentiel, les autres frais (publicité,
distribution, etc.), la marge de profit souhaitée, etc.)
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Publicité anticipée :
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Stratégie de distribution :
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Politique du service après-vente :

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Sommaire des coûts du marketing :

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2.0 Plan de localisation

Description des lieux de production, de la proximité des ressources (personnes, fournisseurs) :

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3.0 Plan des opérations

Disponibilité des matériaux et des fournitures :

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Technologie (outillage, etc.) et processus de fabrication :

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Aménagement du local et des équipements :

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Gestion des opérations :

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4.0 Plan des ressources humaines

Besoins en main-d’œuvre :
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Parrainage ou mentorat ou conseillers externes :

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Comité de gestion (rôles) :

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Sommaire des coûts du plan des ressources humaines : (nul)

5.0 Plan écologique

Risques écologiques et environnementaux :

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Réglementation :
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Réduction à la source, récupération, recyclage, etc. :

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Sommaire des coûts du plan écologique :(nul)

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6.0 Plan de développement

Objectifs à long terme et croissance de l’entreprise, développement futur du produit ou du service,

évaluation continuelle du marché et de la technologie, sommaire des coûts de la recherche et du
développement.

Note : Comme la micro-entreprise sera fermée en fin d’année, cette section mérite d’être abordée
sans être complétée.

7.0 Calendrier de réalisation

Besoins, financement, budget, seuil de rentabilité, engagements financiers :

8.0 Plan financier

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