EVALUARE ÎN EDUCAŢIE LA MATEMATICĂ

Etapa III – 12.05.2012

Barem de corectare şi notare
Clasa a XII-a M2

Subiectul I
• Se punctează doar rezultatul, astfel: pentru fiecare răspuns se acordă fie
punctajul maxim prevăzut în dreptul fiecărei cerinţe, fie 0 puncte.
• Nu se acordă punctaje intermediare.

Nr. item I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. I.8. I.9. I.10.
Răspuns E C A C B A D B B C

Subiectul II
• Pentru orice soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se
acordă punctajul maxim corespunzător.
• Se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parţiale, în limitele
punctajului indicat în barem.

1. f (1) = m + 2 (1 p). f ( −1) = m (1 p), m + 2 = −m ⇒ m = −1 (1 p).

2. Din schema lui Horner, câtul este X 3 + 3 X 2 + 2 X + 5 (3 p).
3. x = 3 este rădăcina lui f ⇒ f ( 3) = 0 (1 p) f ( 3) = 18 + 3m (1 p), deci m = −6 (1 p).
4. Din relațiile lui Viète avem x1 + x2 + x3 = 2 (1 p), x1 x2 x3 = 1 (1 p), deci
x1 + x2 + x3 − x1 x2 x3 = 1 (1 p).
5. Din relațiile lui Viète avem x1 + x2 + x3 = 2 (1 p), x1 x2 + x1 x3 + x2 x3 = −3 (1 p), de unde
x12 + x22 + x32 = 22 − 2 ( −3) = 10 (1 p).
x +1
2 2
 1
∫1 x dx = ∫1 1 + x  dx (1 p) = ( x + ln x ) 1 (1 p) = 1 + ln 2 (1 p).
2
6.
' e e
 x2   x2   x2 x2  e2 + 1
e e e 2
x 1
7. ∫ x ln x dx = ∫   ln xdx (1 p) =  ln x  − ∫ ⋅ dx =  ln x −  (1 p) = (1 p).
1
1
2   2 1 1 2 x  2 4 1 4
2
x
8. Deoarece f ( x) ≥ 0, ∀x ∈ [1, 2] , aria este ∫x dx (1 p). Cu schimbarea de variabilă
1
2
+3
2 7
x 1 dt 1 7
t = x 2 + 3, dt = 2 xdx rezultă ∫x
1
2
+3
dx = ∫ (1 p) = ln (1 p).
24 t 2 4
5 5 5
 1 2 
dx (1 p) = ( ln ( x − 1) + 2 ln ( x + 2 ) ) (1 p)
1 1 5
9. ∫  +  dx = ∫ dx + 2 ∫
2
x −1 x + 2  2
x −1 2
x+2 2

7
= 2 ln (1 p).
2

EVALUĂRI NAŢIONALE ÎN EDUCAŢIE

© Copyright Fundaţia de Evaluare în Educaţie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139
Clasa a XII-a M2 Pag 1 / 2
 3 3
1
dx = ( arctg x ) 1
3
10. Deoarece f ( x) ≥ 0, ∀x ∈ ℝ , aria este ∫
1
f ( x)dx (1 p). Rezultă ∫x
1
2
+1
π
(1 p) = (1 p).
12

Subiectul III
• Pentru orice soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se
acordă punctajul maxim corespunzător.
• Se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parţiale, în limitele
punctajului indicat în barem.

() () ()
ˆ f 1ˆ = f 4ˆ = 2ˆ (1 p), f 2ˆ = f 3ˆ = 0ˆ , deci x = 2,
1. f 0ˆ = 1, 1 () ()
ˆ x = 3ˆ sunt rădăcinile
2

polinomului f (1 p).
2. Avem f ( x1 ) + f ( x2 ) + f ( x3 ) = x13 + x23 + x33 − 5 ( x1 + x2 + x3 ) + 6 (1 p). Deoarece
f ( x1 ) = f ( x2 ) = f ( x3 ) = 0 și x1 + x2 + x3 = 0 rezultă x13 + x23 + x33 = 5 ( x1 + x2 + x3 ) − 6 = −6
(1 p).
3. Deoarece x ∈ [1, 2] , avem x 2 − 4 = 4 − x 2 (1 p).
2
2 2
 x3 
∫1 | x − 2
4 | dx = ∫1 ( 4 − x ) dx =  4 2
x −
5
 = (1 p).
 3 1 3

( ) 3 + 9 + m2
3 3
1
∫ dx = ln x + x + m = ln
2 2
4. (1 p). Din relația dată rezultă
0 x2 + m2 0 m
3 + 9 + m 2 = 2m ⇒ 9 + m 2 = 2m − 3 . Obținem 9 + m 2 = 4m 2 − 12m + 9 ⇒ m = 4 (1 p).
x x x
5. ∫ ln t dt = ∫ t 'ln t dt = x ln x − ∫ dt = x ln x − x + 1 (1 p). Aplicând succesiv teorema lui
1 1 1
x ln x − x + 1 ln x 1/ x 1
l’Hôspital lim = lim = lim = (1 p).
x →1
( x − 1)
2 x →1 2 ( x − 1) x →1 2 2

• Total 100 de puncte, din care 10 sunt din oficiu.

EVALUĂRI NAŢIONALE ÎN EDUCAŢIE

© Copyright Fundaţia de Evaluare în Educaţie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139
Clasa a XII-a M2 Pag 2 / 2