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2) Na dissertação, não use expressões como “eu acho”, “eu penso” ou “quem sabe”, que
mostram dúvidas em seus argumentos.
3) Uma redação “brilhante” mas que fuja totalmente ao tema proposto será anulada.
8 ) O que se solicita dos alunos é muito mais uma reflexão sobre um determinado tema,
apresentada sob forma escrita, do que uma simples redação vista como um episódio
circunstancial de escrita.
9) A letra de forma deve ser evitada, pois dificulta a distinção entre maiúsculas e
minúsculas. Uma boa grafia e limpeza são fundamentais.
É apenas uma sugestão ou orientação e não uma receita a ser seguida rigidamente.
A finalidade é mostrar características idéias de um modelo formal de redação, a partir da qual o aluno, você,
colocará a sua imaginação e a sua criatividade.
1 - Deixar uma linha em branco, após o título, separando-o do início, dando-lhe aquele destaque.
2 - Enfatizar o título, usando letras maiúsculas iniciais com exceção das palavras de pequena extensão, como
preposições, conjunções.
3 - Usar letra maiúsculas inicial apenas na primeira palavra, seja ela artigo, ou verbo, substantivo, preposição etc..
8 - Focalizar o assunto em torno de uma só idéia fundamental, complementando-a com idéias acessórias ou
secundárias.
9 - Antes de iniciar a redação ou o trabalho, antes mesmo do rascunho, fazer um esquema de um roteiro de idéias.
11 - Evitar emprego repetitivo de idéias, palavras ou expressões - a não ser que seja importante para a natureza da
redação
Exemplo:
"Quando eu tinha quatro anos de idade e morava com uma tia viúva e já idosa, que passava a maior parte do dia
acariciando o gatarrão peludo numa velha e rangente cadeira de balanço, na sala de jantar da nossa casa, que
ficava no subúrbio, próxima ao Hospital São Sebastião, já era louco por futebol."
13 - Procurar não repetir a mesma palavra seguidamente, substituindo-a por outra de significado semelhante.
15 - Separar os núcleos de idéias ou centros de interesses em parágrafos diferentes, guardando a conexão entre
eles.
"O parágrafo facilita ao aluno a tarefa de isolar e depois ajuntar convenientemente as idéias principais da sua
composição, permitindo ao leitor ou professor acompanhar-lhes o desenvolvimento nos seus diferentes estágios."
16 - Não usar abreviações, como : c/, p/, ñ/, s/, m/, q/, etc.
17 - Escrever o número por extenso, como: dois, três, oito, quinze, vinte... antes de substantivo funcionando como
adjunto adnominal.
18 - Não se deve usar "gírias" a não ser que o nível de linguagem exija.
20 - Utilizar frases curtas e períodos não muito longos, como regra geral, para levar à clareza na exposição e não
torná-la cansativa.
21 - Se usar citações de outros autores, verificar que elas sejam oportunas e significativas para o assunto a ser
desenvolvido.
25 - Evitar o uso de imagens de mau gosto ou expressões que constituem chavões e lugares comuns.
Exemplo:
36 - Se usar letra de forma ou tipo "bastão bastião cuidado com o acento gráfico e a letra maiúscula.
37 - Refletir, pensar, meditar antes de qualquer coisa sobre os temas propostos e, principalmente, sobre o tema
escolhido antes de iniciar a redação.
38 - Lembrar que os "LEADS jornalísticos": que, quem, quando, onde, porque, como, sempre ajudam a não sair do
tema.
39 - Cuidar da parte gramatical: ortográfica, pontuação, acentuação gráfica, crase, colocação do pronome,
concordância, regência, vícios de linguagem...
a)Introdução (apresentação ou proposição disse Aristóteles) - "é o que não admite nada antes e pede alguma
coisa depois."
Serve para situar o leitor dentro do assunto a ser desenvolvido, não apresenta fatos ou razões, pois sua finalidade é
predispor o espírito do leitor para o que virá a seguir.
b)Desenvolvimento - conteúdo ou corpo é a redação propriamente dita. Nela vamos tratar do tema de maneira
decisiva, completa, apresentando os fatos, as idéias e as razões, exigidos pelo que foi apresentado na introdução.
c)Fecho ou conclusão - disse Aristóteles: "O fim é o que pede alguma coisa antes e nada depois."
É o conjunto que encerra a redação, de tal modo que seja desnecessário aduzir-se algo mais.