Activitate 2.2.b.

Accentele demersului didactic –

experiențe la clasă

       În calitate de profesor de limba engleza, as vrea sa cred ca această materie

este una dintre cele mai îndrăgite de către elevi, o sursă de motivație pentru a
continua procesul de învățare pentru tot restul vieții. În cadrul orelor de engleză
avem ocazia să dezbatem teme atât de diverse și utile încât cuvântul monotonie
nici nu își poate face loc în descrierea meseriei noastre.

Misiunea începe cu lecturarea foarte atentă a programei școlare apoi continuă cu

planificarea si proiectarea unităților de învățare. Desigur, se întâmplă să
întâmpinăm probleme pe parcursul unui semestru școlar, de aceea este firesc să
existe si o anume flexibilitate în planificare. Obiectivul fiecărei ore este
însușirea unor competențe specifice prin activitățile de învățare. Voi încerca
mereu să nu mă concentrez pe continuturi, ci pe achiziționarea de abilități
relevante pentru vremurile în care trăim.

Orele de engleză au fost si vor fi întotdeauna renumite pentru acel haos

organizat, al lucrului pe echipe, al folosirii metodelor comunicative și
funcționale. Elevii știu să își autoevalueze abilitățile, existănd transparență
pentru criteriile de evaluare, ei știu că sunt importanți și că opiniile lor contează
în procesul educational. Profesorul este prezent pentru a facilita acest proces, nu
pentru a-l “judeca” pe elev. Curiozitatea este încurajată, iar empatia primeaza în
orice interacțiune.

Având constant in vedere cele 8 competențe cheie, voi ști să mă ghidez în

construirea activităților la clasă,pentru a crea un mediu coerent, echilibrat si
relevant pentru procesul de învățare iar elevii să devină din ce în ce mai
motivați și implicați în proiecte de învăţare personale.