Nombre de la asignatura: Apreciación de la Pintura

Parcial de estudio: Primero

Apreciación de la
Apreciación
Pintura de la
Pintura

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 Nombre de la asignatura: Apreciación de la Pintura
Parcial de estudio: Primero

Introducción
La forma (color, técnica, composición, estilo) y el contenido (temas) son los elementos que conforman la
obra de arte, que proporcionan la lectura de las pinturas realizadas por los artistas en diferentes épocas.

La obra de arte cumple en la historia funciones específicas, funciones que nos dan pautas de lectura,
documentos de estudio, de una sociedad específica, que relatan el espíritu del ser humano y su
pensamiento.

Grecia es la cuna de la proporción, del idealismo estético y del equilibrio, cuya sociedad vivía bajo el
síndrome de la belleza. El Neoclasicismo simbolizaba la serenidad y el límite, a diferencia del
Romanticismo que representa la exaltación del sentimiento sobre la razón.

El Realismo ha existido habitualmente en el transcurso de la historia de toda manifestación artística.

Asesoría didáctica
En las diferentes actividades, se evidenciarán los contenidos mencionados, para que usted pueda
desarrollar la presente guía de estudio, que tiene como finalidad abordar temáticas como: funciones del
arte; efectos del color; elementos de la pintura; el arte y sus manifestaciones; la estética y los valores; la
etapa prehistórica hasta la Edad Media; la composición técnica de una obra pictórica, apreciar, valorar la
historia del arte y su evolución en diferentes obras pictóricas ejecutadas por los grandes maestros del arte.
Es importante que revise y analice los libros sugeridos en la bibliografía además de los links descritos a
continuación:

http://definicion.de/color/
http://s3.accesoperu.com/wp6/includes/htmlarea/mezclador/ayuda/epc.htm
http://www.swingalia.com/pintura/pintura-prehistorica.php

Adjunto link de Dropbox en el que contiene documentos de la asignatura Apreciación del arte.
https://www.dropbox.com/sh/x6h6rfg74wyu21c/AAAuBBvyTSkIhAYMC9M7obXqa?dl=0

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
Resultado de Identifica a los filósofos que dieron su concepto sobre la estética en las diferentes épocas del
aprendizaje desarrollo del arte.

Contenido La estética

Planteamiento de Realice un cuadro sinóptico de los conceptos sobre estética emitidos por varios filósofos tales
la actividad como: Sócrates, Platón, Santo Tomás de Aquino, Baungarthen, Leesing.

 Lea los contenidos referidos y analice a sus máximos exponentes.

 Revise los siguientes enlaces donde va a encontrar información complementaria:

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Parcial de estudio: Primero

Orientaciones
didácticas - http://www.filosofia.tk/soloapuntes/tercero/est/t4est.htm
- http://esteticafilomoderna.blogspot.com/p/filosofos.html
- http://www.filosofia.mx/index.php/portal/archivos/pensadores-estetica

 Explicación específica sobre los filósofos que dieron su concepto acerca de la estética.
Criterios de  Creatividad, claridad de la redacción, puntuación y ortografía.
evaluación  Capacidad de síntesis.
 Originalidad.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Resultado de Identifica las categorías estéticas observadas en una obra pictórica.
aprendizaje Describe qué elementos o características participan en cada categoría.

Contenido Categorías estéticas

Planteamiento de Elabore un organizador gráfico y haga un resumen sobre las categorías estéticas, ubique una
la actividad obra de arte relevante por cada categoría.

 Lea los contenidos referidos y analícelos.

 Revise los siguientes enlaces en donde encontrará información complementaria para

Orientaciones realizar la actividad:
didácticas
- www.lobato.mx/eea_mod/Categorias.pdf
- prezi.com/5c5-nibwfsyy/categorias-esteticas
- www.addictiveepicurean.com/2012/08/categorias-esteticas.html

 Categorías estéticas que utiliza al realizar una obra pictórica.

Criterios de  Creatividad, claridad de la redacción, puntuación y ortografía.
evaluación  Capacidad de síntesis.
 Originalidad.

Actividad de aprendizaje 1.3.

Resultado de
Identifica los valores estéticos de una obra de arte.
aprendizaje

Contenido Valores estéticos

Elabore un resumen de los valores estéticos de la obra de arte, tales como:

Planteamiento de
la actividad La forma (el color, la perspectiva, la proporción, el equilibrio, ritmo, movimiento, armonía,
belleza, volumen).

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Parcial de estudio: Primero

El contenido (el arte como necesidad, como posibilidad, contexto donde surge la obra de
arte).

 Revise los siguientes enlaces en donde encontrará información complementaria para

realizar la actividad:
Orientaciones
didácticas
- pl.scribd.com/.../Valores-Estéticos-de-La-Pintura
- esteticamar.blogspot.com/p/valores-esteticos.html

 Calidad de argumentos, claridad de la redacción, puntuación y ortografía.

 Explicación concreta sobre los valores estéticos de una obra de arte en el contexto a través
Criterios de
del tiempo.
evaluación
 Capacidad de síntesis.
 Originalidad y creatividad.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Resultado de
Reconoce características importantes de la pintura en la antigüedad y en la Edad Media.
aprendizaje

Contenido Pintura en las civilizaciones antiguas y Edad Media

Planteamiento de Elabore un mapa conceptual de la pintura egipcia, la pintura bizantina, pintura griega, la
la actividad pintura romana, Renacimiento, Barroco, Rococó, Romanticismo y Realismo.

 Lea los contenidos referidos y analice los antecedentes.

 Revise los siguientes enlaces en donde encontrará información complementaria para

realizar la actividad:

- http://arteinternacional.blogspot.com/2009/04/pintura-egipcia.html
Orientaciones
- http://www.monografias.com/trabajos23/egipto/egipto.shtml
didácticas
- http://www.monografias.com/trabajos23/egipto/egipto.shtml
- http://micropolis-ars.blogspot.com/
- http://www.arteespana.com/pinturaromana.htm
- https://euclides59.wordpress.com/2013/04/27/la-pintura-romana-frescos-de-pompeya/
- https://historiadelarteen.com/2012/03/17/229/
- http://artebizantinoysuimportancia.blogspot.com/

 Calidad de argumentos, claridad de la redacción, puntuación y ortografía.

Criterios de
 Capacidad de síntesis.
evaluación
 Originalidad y creatividad.

Actividad de aprendizaje 1.5.

Resultado de Identifica a los pintores de las siguientes épocas: Barroco (Rubens, Rembrarth, Tiziano y
aprendizaje Murillo) y Manieristas (Miguel Ángel, El Greco).

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Contenido Pintores barrocos y manieristas

Planteamiento de
Analice y resuma las características de los pintores barrocos y manieristas.
la actividad

 Lea los contenidos referidos y analice los antecedentes.

 Revise los siguientes enlaces en donde encontrará información complementaria para

realizar la actividad:
Orientaciones
- Historia Universal del Arte- Arte S. XX - IX, Editorial Planeta, 1994 – Dirigida José
didácticas
Milicua. Artículos varios, Wikipedia enciclopedia virtual.
- http://www.cult.gva.es/mbav/data/es0403.htm
- http://www.cult.gva.es/mbav/data/es0403.htm
- http://tom-historiadelarte.blogspot.com/2007/05/la-pintura-del-siglo-xix-el.html
- http://www.monografias.com/trabajos16/manierismo/manierismo.shtml

 Calidad de argumentos, claridad de la redacción, puntuación y ortografía.

Criterios de
 Capacidad de síntesis.
evaluación
 Originalidad y creatividad.

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas o Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y
dudas marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Puntaje
Actividad de aprendizaje 1.1. 4
Actividad de aprendizaje 1.2. 4
Actividad de aprendizaje 1.3. 4
Actividad de aprendizaje 1.4. 4
Actividad de aprendizaje 1.5. 4
Suman 20

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Parcial de estudio: Primero

“En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta

de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos, estos serán incluidos como parte
del examen o en un anexo”.

El examen será sin consulta.

El tutor de la asignatura