METACOGNICION EDUCACIÓN SECUNDARIA

Arte y Cultura

Educación Secundaria

Arte y Cultura

METACOGNICON (complemento)

Actividad: Evaluación (diana de aprendizajes y competencia 1)

Tiempo recomendado: 1 horas

Autoevaluar nuestros aprendizajes es una oportunidad para reflexionar y tomar conciencia sobre
nuestros logros, reconocer nuestros avances e identificar nuestras dificultades para resolverlas, lo
que nos permite aprender a valorar nuestro desempeño con responsabilidad y autonomía.

Este modelo es sencillo y nos pide asumir el reto de reflexionar sobre el desarrollo de tus
competencias relacionadas con la apreciación crítica de manifestaciones artístico-culturales y la
creación de proyectos artísticos, así como sobre tus avances, logros, dificultades y desafíos a través
de tu autoevaluación.

REFLEXIONEMOS SOBRE EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

¿QUÉ APRENDEMOS AL CREAR UN PROYECTO ARTÍSTICO?

• A explorar y experimentar con los elementos de las artes (líneas, formas, colores,
videos, cuerpo, voz, espacio) y con la técnica descrita.

• A planificar y elaborar a partir de la exploración y experimentación con los

elementos mencionados y a registrar las etapas de su proceso creativo para
modificarlas y mejorar su trabajo.

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Reflexionamos sobre nuestros EDUCACIÓN SECUNDARIA
aprendizajes para mejorar 1.er y 2.o grado: Arte y Cultura
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Para desarrollar esta actividad, es necesario que hagas memoria o revicen
los class-room (evidencias) elaborados las semanas pasadas, para
reflexionar sobre tus aprendizajes relacionados con la apreciación crítica y
la creación de proyectos artísticos.

Para lograrlo, realizarás dos actividades:

1. la primera será registrar en dos dianas de aprendizaje el desarrollo

de tus aprendizajes y contestarás preguntas que te ayudarán a
interpretar los gráficos.

Registra tus avances en las dianas de aprendizaje

A continuación, te dejamos una diana, para que
registres el desarrollo de tus competencias de
apreciación crítica y creación de proyectos
artísticos.
1. Lee las preguntas y responde según la
leyenda de colores, y el nivel de logro de
tus aprendizajes. Marca con un punto en el
color que corresponda en cada circulo. Debe
haber 8 puntos.
2. Los que tengan mas de 4 participaciones
se les regala dos respuestas.
3. Une los puntos y colorea la forma que resulte
de la unión de todos los puntos. Recuerda que
son 8 puntos.

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aprendizajes para mejorar 1.er y 2.o grado: Arte y Cultura

¿Han explorado utilizando su voz?

¿Participo
activamente en las ¿valoro las
sesiones sobre los manifestaciones
aspectos de clase, artístico-culturales que
monólogos, textos, percibo con facilidad?
etc., de formas
crítico?
Han sido 10 semanas, ¿he
evidenciado mi
participación?
todas? (amarillo)
Han sido 10 semanas, ¿pese a todos ¿Bastantes? (verde)
los inconvenientes, falta de ¿Algunos? (rojo)
materiales, red, internet, me quedo ¿Ninguno? (azul)
solo, etc.
¿Hice mi mejor esfuerzo?
siempre? (amarillo)
muchas veces? (verde)
¿Algunas veces? (rojo)
Casi nunca? (azul)

¿Relaciono la
¿me expreso con
manifestación
facilidad sobre las
artístico-cultural
manifestaciones
trabajadas con
artístico-culturales que
alguna experiencia
analizo e interpreto?
personal o familiar?
¿Han explorado utilizando su cuerpo?

Si
La mayoría de veces
Algunas veces
ninguna

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aprendizajes para mejorar 1.er y 2.o grado: Arte y Cultura

Competencia: Aprecia de ¿Qué desafíos o dificultades

manera crítica Tu respuesta surgieron y cómo los
manifestaciones artístico- superaste?
culturales

¿He logrado participar de

las sesiones diferentes
sesiones de clase de
forma autónoma?

¿Cómo las diferentes

participaciones me han hecho
sentir? ¿Cuál fue la dificultad si
la hubo?

¿Cuál fue lo más resaltante en

las sesiones?