Sunteți pe pagina 1din 11

An şcolar: 2018- 2019

Şcoala Gimnazială Nr. 10 Bacău


Disciplina: Matematică - Algebră
Clasa: a VI-a B și D
Nr. săptămâni: 18 Total ore: 34 (2 ore/săptămână ); Săptămâna 7 este destinată activităților din Școala Altfel
Prof. Ivu Anişoara
Conform cu Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educației naționale nr. 3393/28.02.2017

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I


Nr. de
Competenţe specifice și
Unitatea de învăţare Conţinuturi ore Săpt. Obs.
exemple de activități de învățare
Recapitulare Utilizarea regulilor de calcul cu numere naturale Recapitularea cunoștințelor pentru 2 S1
și fracții testarea inițială (numere naturale, fracții)
Rezolvarea de probleme folosind metode
aritmetice
Test iniţial ▪ Test iniţial 1 S2
1.1.definirea unor mulțimi folosind diagrame ▪ Descrierea unei mulțimi, notații, 2 S2, S3 1P
și/sau enumerare de elemente reprezentări; 1AE
1.1. recunoașterea unor mulțimi finite sau mulțimi numerice/nenumerice; relația
Mulțimi. Mulțimea infinite dintre un element și o mulțime
2.1. recunoașterea și exemplificarea de
numerelor naturale
elemente care aparțin/nu aparțin unei mulțimi
(15 ore)
date prin diagrame sau enumerarea
elementelor ▪ Relații între mulțimi 2 S3, S4 1P
2.1. recunoașterea și exemplificarea unor 1AE
mulțimi care sunt sau nu în relație de incluziune
3.1. reprezentarea unor mulțimi prin diagrame ▪ Mulțimi finite, cardinalul unei mulțimi; 1 S4 1P
și/sau prin enumerarea elementelor mulțimi infinite, mulțimea numerelor
3.1. efectuarea de operații cu mulțimi punând naturale
accent pe exemple practice
4.1. exprimarea în limbaj matematic a unor
caracteristici ale elementelor unor mulțimi finite ▪ Operații cu mulțimi 2 S5 1P
4.1. formularea unor enunțuri simple folosind
1DP
cuvintele ”și”, ”sau”, ”nu” în contextul
operațiilor cu mulțimi
5.1. asocierea ”unu la unu” a elementelor a ▪ Oră la dispoziția profesorului 1 S6 1DP
două mulțimi finite care au același cardinal
5.1. estimarea cardinalului unei mulțimi în
contexte practic-aplicative ▪ Probă de evaluare 1 S6 1AE
6.1. deducerea unor consecințe imediate care
decurg din analizarea unui set de date asociate
mulțimilor
6.1. interpretarea unor situații practice sau
interdisciplinare folosind limbajul specific
mulțimilor și operațiilor cu mulțimi
1.1. recunoașterea unor numere prime ▪ Descompunerea numerelor naturale în 2 S8 1AE
1.1. identificarea unui număr compus și a unui produs de factori primi 1DP
divizor a unui număr dat
1.1. scrierea unui număr natural de două cifre
ca produs de puteri de numere prime, prin ▪ Determinarea c.m.m.d.c., determinarea 2 S9 1P
observare directă c.m.m.m.c.; numere prime între ele 1AE
1.1. scrierea mulțimii divizorilor unui număr
natural folosind descompunerea în produs de
numere prime ▪ Proprietăți ale divizibilității în N 1 S10 1P
1.1. recunoașterea unor perechi de numere
prime între ele
2.1. selectarea dintr-o enumerare dată a
numerelor prime/compuse ▪ Oră la dispoziția profesorului 1 S10 1DP
3.1. determinarea c.m.m.d.c./c.m.m.m.c. prin
descompunerea numerelor în produs de factori
primi
3.1. utilizarea unor exemple pentru deducerea
unor proprietăți ale relației de divizibilitate în N
4.1.utilizarea terminologiei specifice divizibilității
și redactarea rezolvării unor probleme
referitoare la relația de divizibilitate în N
5.1. aplicarea proprietăților divizibilității în N
pentru rezolvarea exercițiilor cu fracții
6.1. rezolvarea unor probleme practice utilizând
proprietățile divizibilității în N
1.2. identificarea, citirea, scrierea și ▪ Rapoarte. Proporții 1 S11 1P
exemplificarea de rapoarte, proporții ▪ Proprietatea fundamentală a unei 1 S11 1AE
2.2. determinarea unui procent dintr-un număr proporții. Determinarea unui termen
Rapoarte. Proporții 2.2. calcularea unei valori necunoscute dintr-o necunoscut
(11 ore) proporție
▪ Proporții derivate 1 S12 1AE
3.2.rezolvarea de probleme în care intervin
▪ Exerciții 1 S12 1DP
rapoarte, procente și proporții
3.2. utilizarea unor reguli specifice pentru
obținerea de proporții derivate
1.2. identificarea, citirea, scrierea și ▪ Șir de rapoarte egale 1 S13 1AE
exemplificarea de mărimi direct și invers
proporționale din cotidian (scara unei hărți,
concentrația unei soluții) ▪ Mărimi direct proporționale 1 S13 1P
2.2. calcularea valorii unui raport folosind un șir
de rapoarte egale
3.2. stabilirea proporționalității între două
mărimi și rezolvarea de probleme practic- ▪ Mărimi invers proporționale 1 S15 1P
aplicative
4.2. exprimarea relației de proporționalitate
directă sau inversă între mărimi sub formă unei ▪ Regula de trei simplă 1 S15 1AE
proporții sau a unei egalități de produse
4.2. exprimarea în limbaj matematic a datelor
unei probleme care se rezolvă cu regula de trei ▪ Exerciții 1 S16 1DP
simplă
5.2. justificarea proporționalității în vederea
aplicării regulii de trei simplă
▪ Elemente de organizare a datelor; 1 S16 1P
5.2. analizarea unui set de date pentru a
reprezentarea datelor prin grafice în
determina existența unei proporționalități în
cotidian contextul proporționalității; reprezentarea
6.2.modelarea matematică a dependențelor datelor cu ajutorul unor softuri
direct sau invers proporționale matematice
1.2. identificarea unor mărimi direct
proporționale în reprezentări grafice
2.2. organizarea și reprezentarea de date sub ▪ Probabilități 1 S17 1AE
formă de grafice, tabele sau diagrame statistice
în vederea înregistrării, prelucrării și prezentării
acestora
3.2. calcularea probabilității în contexte practic
aplicative simple
4.2. determinarea valorilor minime, maxime și
medii dintr-un set de date
4.2. organizarea informațiilor pe baza unor
criterii, utilizând sortarea, clasificarea și
reprezentarea grafică
5.2. interpretarea datelor înregistrate în tabele,
grafice sau diagrame
5.2. exprimarea semnificației unor elemente
dintr-un grafic
6.2. interpretarea unui set de date descrise
grafic sau numeric; interpretarea unui raport ca
raport procentual sau probabilitate
Lucrare scrisă ▪ Pregătirea lucrării scrise 1 S14 1AE
semestrială ▪ Lucrare scrisă 1 S14 1AE
(2 ore)
1.3. identificarea unui număr întreg în situații ▪ Număr întreg; opusul unui număr 2 S17, 1P
practice sau interdisciplinare întreg; reprezentarea pe axa numerelor; S18 1AE
1.3. reprezentarea pe axă a numerelor întregi, modulul unui număr întreg; compararea
opuselor și modulelor acestora și ordonarea numerelor întregi
2.3. compararea numerelor întregi folosind
▪ Adunarea numerelor întregi; proprietăți 1 S18 1P
reprezentarea pe axă
Mulțimea numerelor
2.3. ordonarea unei mulțimi finite de numere
întregi întregi
(3 ore) 2.3. utilizarea regulilor specifice pentru
efectuarea operațiilor cu numere întregi
3.3. aplicarea unor proprietăți ale operațiilor cu
numere întregi pentru optimizarea calculelor
numerice
4.3. formularea unor răspunsuri logice în raport
cu cerințe de calcul numeric
5.3. analizarea unor situații practice în care se
utilizează numere întregi

Predare-învățare (P)
Aplicații și evaluare formativă (AE)
Ore la dispoziția profesorului (DP) pentru consolidare/remedierea/stimularea performanței
16 săptămâni/ 2 ore pe săptămână

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL al II - lea

Unitatea de învăţare Competenţe specifice și Conţinuturi Nr. de Săpt. Obs.


exemple de activități de învățare ore
1.3. identificarea unui număr întreg în ▪ Scăderea numerelor întregi 1 S1 1P
situații practice sau interdisciplinare ▪ Exerciții 1 S1 1P
1.3. reprezentarea pe axă a numerelor ▪ Înmulțirea numerelor întregi; proprietăți 1 S2 1P
întregi, opuselor și modulelor acestora ▪ Împărțirea numerelor întregi 1 S2 1AE
2.3. compararea numerelor întregi folosind
▪ Puterea unui număr întreg cu exponent 2 S3 1AE
reprezentarea pe axă
natural; reguli de calcul cu puteri
2.3. ordonarea unei mulțimi finite de
Mulțimea numerelor numere întregi ▪ Ordinea efectuării operațiilor și folosirea 1 S4 1DP
întregi 2.3. utilizarea regulilor specifice pentru parantezelor 1AE
(13 ore) efectuarea operațiilor cu numere întregi ▪ Exerciții 1 S4
3.3. aplicarea unor proprietăți ale ▪ Evaluare 1 S5
operațiilor cu numere întregi pentru
optimizarea calculelor numerice
4.3. formularea unor răspunsuri logice în
raport cu cerințe de calcul numeric
5.3. analizarea unor situații practice în care
se utilizează numere întregi

1.3. identificarea unor contexte practic-


aplicative sau teoretice care folosesc ecuații
sau inecuații în Z 1P
2.3. validarea soluției unei ecuații sau 1DP
inecuații în Z ▪ Ecuații și inecuații 2 S5, S6
3.3. utilizarea eficientă a metodelor de 1AE
determinare a unei necunoscute dintr-o 1DP
ecuație sau inecuație (metoda mersului ▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul 2 S6, S7
invers, metoda balanței, transformări ale ecuațiilor/inecuațiilor în contextul numerelor
relațiilor de egalitate/inegalitate întregi
4.3. redactarea demersului de rezolvare a
unei ecuații, inecuații sau probleme
4.3. transpunerea unei probleme într-o
ecuație; exprimarea unor caracteristici ale
modulului derivate din definiția acestuia (
x a x a
; )
5.3. încadrarea soluției unei ecuații într-o
mulțime de numere întregi, fără a efectua
calcule
6.3. transpunerea unei situații date în
limbaj matematic, utilizând ecuații sau
inecuații
1.4. identificarea unui număr rațional în ▪ Număr rațional; reprezentarea numerelor 1 S7 1P
situații practice sau interdisciplinare raționale pe axă; opusul și modulul unui
1.4. reprezentarea numerelor raționale pe număr rațional
axă folosind noțiunile de opus și modul ▪ Compararea și ordonarea numerelor 1 S8 1AE
2.4. utilizarea regulilor specifice pentru
raționale
efectuarea operațiilor cu numere raționale;
▪ Adunarea numerelor raționale; proprietăți; 2 S8, S9 1P
estimarea rezultatului unui calcul
Mulțimea numerelor 2.4. rezolvarea unor ecuații utilizând scăderea numerelor raționale 1DP
raționale regulile de calcul studiate ▪ Înmulțirea numerelor raționale; proprietăți 1 S9 1P
(13 ore) 3.4. compararea numerelor raționale, ▪ Împărțirea numerelor raționale 1 S10 1P
inclusiv poziționarea numerelor raționale pe ▪ Evaluare 1 S10 1AE
axă; ordonarea elementelor unei mulțimi ▪ Puterea cu exponent întreg a unui număr 1 S11 1P
finite de numere raționale rațional nenul
3.4. determinarea unei necunoscute dintr-o ▪ Reguli de calcul cu puteri 1 S11 1AE
ecuație ▪ Ordinea efectuării operațiilor și folosirea 1 S13 1AE
4.4. transpunerea unei probleme într-o parantezelor
ecuație care se rezolvă în mulțimea
▪ Ecuații în Q 1 S13 1P
numerelor raționale
▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul 1 S14 1AE
5.4. analizarea unor situații practice în care
se utilizează numere raționale; analizarea și ecuațiilor
alegerea metodei optime de efectuare a ▪ Exerciții 1 S14 1DP
calculului numeric
6.4.transpunerea în limbaj matematic a
unei situații date utilizând ecuații în
contextul numerelor raționale
Lucrare scrisă ▪Pregătirea lucrării scrise 1 S12 1AE
semestrială ▪Lucrare scrisă 1 S12 1AE
(2 ore)
Recapitularea și ▪ Mulțimi; operații cu numere întregi și 2 S15 1DP
consolidarea raționale 1DP
cunoștințelor ▪ Rapoarte şi proporţii 2 S16
(4 ore)
An şcolar: 2018- 2019
Şcoala Gimnazială Nr. 10 Bacău
Disciplina: Matematică - Geometrie
Clasa: a VI -a B și D
Nr. săptămâni: 18 Total ore: 34 (2 ore/săptămână ); Săptămâna 7 este destinată activităților din Școala Altfel
Prof. Ivu Anişoara
Conform cu Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educației naționale nr. 3393/28.02.2017

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I


Nr.
Competenţe specifice și de
Unitatea de învăţare Conţinuturi Săpt. Obs.
exemple de activități de învățare ore
Recapitulare (2 ore) Recapitularea cunoștințelor despre figurile 1 S1 1AE
geometrice învățate

Calcularea unor perimetre și arii pentru


figuri geometrice cunoscute 1 S1 1AE
1.5. identificarea unor unghiuri într-o configurație ▪ Unghiuri opuse la vârf; congruența lor 1 S2 1P
geometrică dată, din realitatea înconjurătoare
2.5. verificarea faptului că două unghiuri sunt ▪ Unghiuri formate în jurul unui punct 1 S2 1P
suplementare, complementare sau congruente
2.5. aplicarea proprietăților unghiurilor opuse la
▪ Unghiuri suplementare, unghiuri 2 S3 1P
vârf și a unghiurilor în jurul unui punct pentru
Unghiuri complementare 1DP
determinarea unor măsuri de unghiuri
(7 ore) 3.5.construcția bisectoarei unui unghi folosind
raportorul și rigla, respectiv compasul și rigla ▪ Unghiuri adiacente; bisectoarea unui 2 S4 1P
3.5. determinarea unor măsuri de unghiuri unghi; construcția bisectoarei unui unghi 1AE
utilizând informații cuprinse în reprezentările
geometrice ▪ Exerciții 1 S5 1DP
4.5.descrierea în limbaj matematic a unor
configurații geometrice date care conțin unghiuri;
transpunerea unor informații date în configurații
geometrice care conțin unghiuri
1.5. identificarea unor drepte paralele din ▪ Definiție, notație, construcție intuitivă 1 S5 1P
realitatea înconjurătoare; identificarea unor relații prin translație; axioma paralelelor
între elemente geometrice date (paralelism) ▪ Criterii de paralelism (unghiuri formate 2 S6 1P
2.5. recunoașterea paralelismului a două drepte de două drepte paralele tăiate de o 1AE
3.5. construcția dreptelor paralele folosind
secantă)
instrumente geometrice
▪ Aplicații 1 S8 1DP
4.5. justificarea paralelismului a două drepte
Paralelism utilizând perechi de unghiuri formate de două ▪ Aplicații practice în poligoane și corpuri 1 S8 1AE
(6 ore) drepte cu o secantă geometrice
6.6. argumentarea demersului de rezolvare a unei ▪ Evaluare 1 S9 1AE
probleme de geometrie
1.5. identificarea unor relații între elemente ▪ Definiție, notație; construcție; oblice 1 S9 1P
geometrice date
2.5. recunoașterea perpendicularității a două ▪ Aplicații practice în poligoane și corpuri 1 S10 1AE
drepte geometrice
3.5. construcția dreptelor perpendiculare utilizând
Perpendicularitate
instrumente geometrice
(6 ore) ▪ Distanța de la un punct la o dreaptă 1 S10 1AE
4.5. exprimarea, prin reprezentări geometrice sau
în limbaj specific matematic, a noțiunilor legate de
perpendicularitate ▪ Mediatoarea unui segment; simetria față 2 S11 1P
5.5. analizarea unei configurații geometrice pentru de o dreaptă 1DP
verificarea unor proprietăți referitoare la simetria
față de o dreaptă ▪ Exerciții 1 S12 1DP
6.5. validarea corectitudinii unei reprezentări
geometrice folosind estimări, măsurători,
comparări
1.5. identificarea unor cercuri și arce de cerc într-o ▪ Definiție; construcție; elemente în cerc 1 S12 1P
configurație geometrică dată, din realitatea ▪ Unghi la centru; măsuri 1 S13 1P
înconjurătoare
2.5. prelucrarea cantitativă a unor informații ▪ Exerciții 1 S13 1DP
privind contexte geometrice (puncte diametral
Cercul
opuse, centrul cercului)
(6 ore) ▪ Pozițiile unei drepte față de un cerc; 1 S15 1P
3.5. construcția cercului și a elementelor sale
folosind instrumente geometrice; determinarea pozițiile relative a două cercuri
unor arce de cerc utilizând informații cuprinse în
reprezentările geometrice

4.5. transpunerea unor informații date (matematic ▪ Aplicații 1 S15 1DP


sau în context practic) în configurații geometrice
care conțin cercuri ▪ Evaluare 1 S16 1AE
6.5. estimarea lungimii unui arc utilizând diverse
date, reguli, relații
Lucrare scrisă ▪ Pregătirea lucrării scrise 1 S14 1AE
semestrială ▪ Discutarea lucrării scrise 1 S14 1AE
(2 ore)
1.6. recunoașterea elementelor caracteristice ▪ Triunghi: definiție; elemente; perimetru 1 S16 1P
Triunghiul triunghiurilor în desene, machete, mediul
(5 ore) înconjurător; descrierea unor caracteristici ale ▪ Clasificarea triunghiurilor 1 S17 1P
configurațiilor geometrice date referitoare la
triunghi
▪ Suma măsurilor unghiurilor unui triunghi 1 S17 1P
2.6. stabilirea tipului de triunghi prin efectuarea
de calcule numerice cu lungimi de segmente și
măsuri de unghiuri; efectuarea de măsurători cu ▪ Aplicații 1 S18 1DP
raportorul și cu rigla pentru formularea de
răspunsuri privind unghiurile exterioare ale unui ▪ Unghi exterior; teorema unghiului 1 S18 1P
triunghi, inegalități între elementele unui triunghi exterior
3.5. utilizarea instrumentelor geometrice pentru
realizarea unui tip de triunghi
4.6. transcrierea în limbaj simbolic a
caracteristicilor triunghiurilor conținute în figuri
geometrice date
4.6. redactarea datelor cunoscute și a celor
necunoscute în raport cu o situație dată referitoare
la triunghi; evidențierea unor relații și proprietăți
între/ale elementelor unui triunghi
5.6. analizarea și validarea veridicității unei
afirmații folosind raționamente simple referitoare la
triunghi
6.6. argumentarea demersului de rezolvare a unei
probleme de geometrie
16 săptămâni/2 ore pe săptămână

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL al II – lea


Nr.
Unitatea de învăţare Competenţe specifice și Conţinuturi de Săpt. Obs.
exemple de activități de învățare ore
1.6. descrierea unor caracteristici ale configurațiilor ▪ Construcția triunghiurilor 1 S1 1P
geometrice date referitoare la triunghi
2.6. efectuarea de calcule numerice pentru ▪ Aplicații (inegalități între elementele 1 S1 1AE
formularea de răaspunsuri privind liniile importante triunghiului observate din cazurile de
Triunghiul în triunghi
construcție)
3.5. construcția liniilor importante în triunghi
(10 ore) ▪ Aplicații (construcția triunghiurilor) 1 S2 1DP
folosind instrumente geometrice
4.6. transcrierea în limbaj simbolic (din figuri
geometrice date) a caracteristicilor liniilor ▪ Bisectoarea în triunghi 1 S2 1P
importante în triunghi
5.5. analizarea setului de date numerice sau a ▪ Mediatoarea în triunghi 1 S3 1P
reprezentărilor geometrice în vederea optimizării
calculelor cu lungimi de segmente și măsuri de ▪ Înălțimea în triunghi 1 S3 1P
unghiuri
6.6. realizarea de conexiuni interdisciplinare sau ▪ Mediana în triunghi 1 S4 1P
practic-aplicative
▪ Aplicații la linii importante în triunghi 2 S4, S5 1AE
1DP

▪ Evaluare 1 S5 1AE

1.6. recunoașterea unor triunghiuri congruente ▪ Congruența triunghiurilor oarecare: 1 S6 1P


Congruența într-o configurație geometrică dată criterii de congruență LUL, ULU, LLL
triunghiurilor 3.6. stabilirea congruenței unor triunghiuri ▪ Aplicații 1 S6 1DP
(7 ore) identificând criteriul de congruență potrivit;
utilizarea relației de congruență a triunghiurilor
▪ Congruența triunghiurilor oarecare: 1 S7 1P
pentru stabilirea congruenței unor segmente sau
criteriile de congruență a triunghiurilor
unghiuri
4.6. exprimarea în limbaj geometric simbolic și dreptunghice CC, CU, IU, IC
figurativ a caracteristicilor triunghiurilor ▪ Metoda triunghiurilor congruente 1 S7 1P
5.6. analizarea validității unor enunțuri referitoare
la triunghiuri rezultate prin modificarea unei ipoteze ▪ Aplicații 1 S8 1AE
(necesar/suficient) sau prin interschimbarea unor
informații din ipoteză și din concluzie ▪ Aplicații (proprietatea punctelor de pe 2 S8, S9 1P
6.5. descrierea unei situații-problemă, cu bisectoarea unui unghi/mediatoarea unui 1DP
transpunerea acesteia din limbaj curent în limbaj segment
simbolic și figurativ

1.6. recunoașterea unor triunghiuri ▪ Proprietăți ale triunghiului isoscel 1 S9 1P


isoscele/echilaterale/dreptunghice în configurații
geometrice date ▪ Aplicații 2 S10 1AE
3.5. utilizarea instrumentelor de geometrie pentru 1DP
realizarea unor triunghiuri
Proprietăți ale ▪ Proprietăți ale triunghiului echilateral 1 S11 1P
isoscele/echilaterale/dreptunghice
triunghiurilor
3.6. utilizarea proprietăților triunghiurilor
(9 ore) isoscele/echilaterale/dreptunghice pentru ▪ Aplicații 2 S11, 1AE
determinarea unor lungimi de segmente, distanțe, S13 1DP
măsuri de unghiuri, proprietăți ale punctelor de pe ▪ Proprietăți ale triunghiului dreptunghic 1 S13 1P
mediatoare, bisectoare
4.6. redactarea datelor cunoscute și datelor ▪ Aplicații 2 S14 1AE
necunoscute, în raport cu o situație dată referitoare 1DP
la triunghi
5.6. analizarea setului de ipoteze ale unei probleme
și elaborarea unei strategii de rezolvare prin
raportarea adecvată la proprietățile studiate ale
triunghiurilor
6.6. transpunerea, în limbaj specific, a unei situații
date legate de geometria triunghiului, rezolvarea
problemei obținute și interpretarea rezultatului
Lucrare scrisă ▪Pregătirea lucrării scrise 1 S12 1AE
semestrială ▪Discutarea lucrări scrise 1 S12 1AE
(2 ore)
Recapitularea și ▪ Unghiuri, triunghiuri 2 S15 1AE
consolidarea ▪ Paralelism, perpendicularitate 2 S16 1DP
cunoștințelor
(4 ore)

S-ar putea să vă placă și