Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Director,
Clasa: a VI - a
Nr. săptămâni: 17 Total ore: 34 (2 ore/săptămână )
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ - Algebră – SEMESTRUL I
Clasa a VI -a
Nr.
Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi de Săptămâna Obs
învăţare ore
Evaluare iniţială ▪ Recapitulare 3
Test iniţial S1+S2
(4 ore) ▪ Test iniţial 1
1.1. Identificarea unor noţiuni specifice
mulţimilor și relației de divizibilitate în N .
- 1.1 Recunoaşterea unor mulţimi finite sau infinite
(mulţimea numerelor naturale, mulţimea numerelor
naturale pare/impare, mulţimea cifrelor unui număr,
mulţimea divizorilor /multiplilor unui număr natural) Descriere, notaţii, reprezentări;
-1.1 Definirea unor mulţimi folosind diagrame și/sau mulţimi numerice/nenumerice; 2 S3
Mulţimi. enumerare de elemente
relaţia dintre un element şi o
(6 ore) 2.1. Evidenţierea în exemple a relaţiilor de
apartenenţă, de incluziune, de egalitate mulţime; relaţii între mulţimi
- 2.1. Recunoaşterea şi exemplificarea de elemente care
aparţin/nu aparţin unei mulţimi date prin diagrame sau
prin enumerarea elementelor
- 3.1 Reprezentarea unor mulţimi prin diagrame şi/sau
prin enumerarea elementelor
- 2.1. Recunoaşterea şi exemplificarea de mulţimi date
prin diagrame sau prin enumerarea
elementelor;mulţimi care sunt sau nu în relaţie de
incluziune
3.1. Utilizarea unor modalităţi adecvate de
reprezentare a mulţimilor
-3.1 Efectuarea de operaţii cu mulţimi (reuniunea,
Mulţimi finite, cardinalul unei
intersecţia, diferenţa) punând accentul pe exemple mulţimi finite; 1 S4
practice
4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii
concrete care se pot descrie utilizând mulţimile
-4.1 Exprimarea în limbaj matematic a unor
caracteristici ale elementelor unor mulţimi finite (de
exemplu,mulţimea cifrelor pare)
- 4.1 Formularea unor enunţuri simple folosind
Mulțimea cuvintele „şi”, „sau”, „nu” în contextul operaţiilor cu
mulţimi
numerelor 5.1. Analizarea unor situaţii date în contextul
naturale mulţimilor Mulţimi infinite, mulțimea 1 S4
- 5.1 Asocierea „unu la unu” a elementelor a două
(8 ore) mulțimi finite care au același cardinal
numerelor naturale
- 5.1 Estimarea cardinalului unei mulţimi în contexte
practi c- aplicative (de exemplu: numărul elevilor
şcolii,numărul notelor obţinute de un elev într-un
semestru, numărul oraşelor unui judeţ)
6.1. Transpunerea, în limbaj matematic, a unor
situaţii date utilizând mulţimi, operații cu mulțimi
- 6.1 Deducerea unor consecinţe imediate care decurg
din analizarea unui set de date asociate mulţimilor (de Operaţii cu mulţimi: reuniune,
exemplu, în general A ¿ este diferită de B ¿)
- 6.1 Interpretarea unor situații practice sau intersecţie, diferenţă 2 S5
interdisciplinare (de exemplu, numeral
cardinal/ordinal) folosind limbajul specific mulţimilor
şi operaţiilor cu mulţimi
- 6.1 Interpretarea unor noțiuni de bază din geometrie
(punct, segment, semidreaptă, dreaptă; poziţii relative:
punct-dreaptă, dreaptă-dreaptă) utilizând limbajul
specific mulțimilor
-- 6.1 Identificarea în situaţii practice a unor
intersecţii, reuniuni sau diferenţe de mulţimi (de Descompunerea numerelor
exemplu: criterii de divizibilitate, numere de două cifre) naturale în produs de puteri de
2.1. Evidenţierea în exemple a criteriilor de 1 S6
divizibilitate cu 2, 5, 10n , 3 și 9 în N
numere prime;
- 2.1. Identificarea unor numere naturale care se divid
cu 2, 5, 10n , 3 sau 9, utilizând criteriile de divizibilitate
- 2.1. Scrierea unui număr natural ca produs de puteri
de numere prime folosind descompunerea în factori
primi
- 2.1 Selectarea dintr-o enumerare dată a numerelor
naturale prime/compuse
- 1.1 Recunoaşterea unor numere prime Aplicaţie: - determinarea celui mai
- 1.1 Identificarea, dintr-o mulțime de numere, a unui mare divizor comun (c.m.m.d.c.)
număr compus
-1.1 Identificarea unui divizor al unui număr dat
- 1.1 Scrierea unui număr natural de două cifre ca
- determinarea celui mai S6
produs de puteri de numere prime, prin observare mic multiplu comun (c.m.m.m.c.);
directă
- 1.1 Scrierea mulțimii divizorilor unui număr natural - numere prime între ele
folosind descompunerea în produs de numere prime S7
- 1.1 Recunoașterea unor perechi de numere prime 1
între ele
Nr.
Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi de Săptămâna Obs
învăţare ore
Înmulţirea numerelor întregi,
- 2.3. Utilizarea regulilor specifice pentru efectuarea operaţiilor cu numere
1. Mulţimea întregi: adunare, scădere, 1
înmulţire, împărţire și ridicare la putere cu exponent natural
numerelor 3.3. Aplicarea regulilor de calcul şi folosirea parantezelor în efectuarea proprietăţi S18
operaţiilor cu numere întregi
întregi -3.3 Aplicarea unor proprietăţi ale operațiilor cu numere întregi pentru 1
optimizarea calculelor numerice Împărţirea numerelor întregi când
(18 ore) - 3.3 Utilizarea regulilor de calcul cu puteri (calcule numerice)
- 3.3 Utilizarea eficientă a metodelor de determinare a unei necunoscute dintr-o deîmpărţitul este multiplu al
ecuaţie sau inecuaţie (metoda mersului invers, metoda balanţei, transformări
ale relaţiilor de egalitate/inegalitate)
5.3. Interpretarea unor date din probleme care se rezolvă utilizând
împărţitorului
numerele întregi
- 5.3 Analizarea unor situaţii practice în care se utilizează numere întregi
- 5.3 Analizarea unor consecinţe posibile ce decurg din modificarea unui set de
ipoteze în probleme referitoare la numere întregi
Puterea cu exponent număr natural 2 S19
- 5.3 Încadrarea soluţiei unei ecuaţii într-o mulţime de numere întregi, fără a
efectua calcule
a unui număr întreg nenul; reguli
4.3. Redactarea etapelor de rezolvare a ecuaţiilor şi a inecuaţiilor studiate în
de calcul cu puteri
mulţimea numerelor
întregi
4.3 Formularea unor răspunsuri logice în raport cu cerinţe de calcul numeric
(corelaţii intradisciplinare; de exemplu: apartenenţa rezultatului unui calcul la Ordinea efectuării operaţiilor şi 2 S20
o mulţime, estimarea rezultatului, utilizarea lui 0 ca
factor în produse de numere) folosirea parantezelor
4.3 Scrierea unei ecuații/inecuații echivalente cu o ecuație/inecuație dată
4.3 Redactarea demersului de rezolvare a unor ecuații sau inecuații în
numerelor întregi
-1.3 Identificarea unor contexte practic-aplicative sau teoretice care folosesc
ecuaţii sau inecuaţii în mulțimea numerelor întregi sau a unei inecuaţii în
mulțimea numerelor întregi
- 2.3. Validarea (prin probă) a soluţiei unei ecuaţii sau a unei inecuații în Evaluare 2 S22
mulțimea numerelor întregi
6.3. Transpunerea, în limbaj algebric, a unei situaţii date, rezolvarea
ecuației sau inecuației obținute și interpretarea rezultatului
- 6.3 Transpunerea unei situaţii date în limbaj matematic, utilizând ecuaţii sau
inecuaţii
- 6.3 Formularea de probleme cu numere întregi pe baza unei scheme date sau
a unui exerciţiu dat
- 6.3 Formularea unor probleme echivalente cu o problemă dată în contextul
numerelor întregi
Nr.
Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi de Săptămâna Obs
învăţare ore
Evaluare iniţială ▪ Recapitulare 3
Test iniţial S1+S2
(4 ore) ▪ Test iniţial 1
Noţiuni 1.5. Recunoaşterea unor figuri geometrice plane
(drepte, unghiuri, cercuri, arce de cerc) în
geometrice configuraţii date
Unghiuri opuse la vârf,
fundamentale -1.5. Identificarea unor drepte sau unghiuri într-o 2 S3
configuraţie geometrică dată, din realitatea congruenţa lor;
(26 ore) înconjurătoare
- 1.5. Identificarea unor relaţii între elemente
geometrice date (apartenenţă, incluziune, egalitate,
concurenţă,paralelism, perpendicularitate, simetrie) Unghiuri formate în jurul unui 2 S4
2.5. Recunoașterea coliniarităţii unor puncte, a
faptului că două unghiuri sunt opuse la vârf, punct, suma măsurilor lor
adiacente, complementare sau suplementare şi a
paralelismului sau perpendicularității a două
drepte
- 2.5 Prelucrarea cantitativă a unor informaţii Unghiuri suplementare, unghiuri 2 S5
privind distanţe, lungimi de segmente sau măsuri de complementare
unghiuri/arce în vederea stabilirii coliniarităţii unor
puncte, inclusiv în contextul cercului (de exemplu:
punctele diametral opuse, centrul cercului)
- 2.5 Verificarea faptului că două unghiuri sunt 2 S6
suplementare, complementare sau congruente Unghiuri adiacente;
- 2.5 Aplicarea, într-o configurație dată, a
proprietăţii unghiurilor opuse la vârf şi a unghiurilor
în jurul unui punct pentru determinarea unor măsuri
de unghiuri Bisectoarea unui unghi, 2 S7
3.5. Utilizarea unor proprietăţi referitoare la
distanţe, drepte, unghiuri, cerc pentru realizarea construcţia bisectoarei unui
unor construcții geometrice unghi
- 3.5 Utilizarea instrumentelor geometrice (raportor,
riglă, compas) pentru realizarea unor figuri Evaluare
geometrice 1 S8
- 3.5 Construcţia bisectoarei unui unghi folosind
raportorul şi rigla, respectiv compasul şi rigla
- 3.5 Construcția dreptelor paralele, a dreptelor
perpendiculare, a mediatoarei unui segment folosind Drepte paralele (definiţie,
instrumentele geometrice notaţie, construcţie intuitivă prin 1 S8
- 3.5 Construcția simetricei unei figuri față de o
dreaptă dată
translaţie); axioma paralelelor;
- 3.5 Determinarea unor lungimi de segmente
utilizând informații cuprinse în reprezentările Criterii de paralelism (unghiuri
geometrice formate de două drepte paralele 2 S9
4.5. Exprimarea, prin reprezentări geometrice sau
în limbaj specific matematic, a noţiunilor legate de cu o secantă); Aplicații practice
dreaptă, unghi şi cerc în poligoane și corpuri
- 4.5 Descrierea în limbaj matematic a unor
configuraţii geometrice date care conțin drepte,
geometrice
unghiuri, cercuri
- 4.5 Transpunerea unor informaţii date (matematic Drepte perpendiculare în plan 1 S10
sau în context practic) în configuraţii geometrice (definiţie, notaţie, construcţie);
care conțin drepte, unghiuri, cercuri
- 4.5 Justificarea paralelismului a două drepte
oblice; Aplicații practice în
utilizând perechi de unghiuri formate de două drepte poligoane și corpuri geometrice;
cu o secantă
Nr.
Unitatea de
Competenţe specifice Conţinuturi de Săptămâna Obs
învăţare
ore
Triunghiul -1.6.Recunoașterea unor triunghiuri congruente într-o
configuraţie geometrică dată
Construcţia triunghiurilor: cazurile 2 S18
(36 ore) 2.6. Calcularea unor lungimi de segmente, măsuri de LUL, ULU, LLL;
unghiuri în contextul geometriei triunghiului
- 2.6. Stabilirea tipului de triunghi prin efectuarea de Inegalităţi între elementele 1 S19
calcule numerice cu lungimi de segmente și măsuri de
unghiuri triunghiului (observate din cazurile
- 2.6. Efectuarea de calcule numerice pentru de construcție)
formularea de răspunsuri privind liniile importante în
triunghi 1 S19
- 2.6. Efectuarea de măsurători cu raportorul și rigla
Evaluare
pentru formularea de răspunsuri privind unghiurile
exterioare ale unui triunghi, inegalităţi între Linii importante în triunghi:
laturi/unghiuri ale unui triunghi
3.6. Utilizarea criteriilor de congruenţă și a bisectoarele unghiurilor unui 1 S20
proprietăților unor triunghiuri particulare
pentrudeterminarea caracteristicilor unei
triunghi: concurenţa (fără
configurații geometrice demonstraţie), cercul înscris în
- 3.6 Stabilirea congruenţei unor triunghiuri
identificând criteriul de congruenţă potrivit
triunghi;
- 3.6 Utilizarea relaţiei de congruenţă a triunghiurilor
pentru stabilirea congruenţei unor segmente sau mediatoarele laturilor unui 1 S20
unghiuri triunghi: concurenţă
4.6. Exprimarea în limbaj geometric simbolic şi
figurativ a caracteristicilor triunghiurilor și ale (fără demonstraţie), cercul
liniilor importante în triunghi
- 4.6. Transcrierea în limbaj simbolic a caracteristicilor circumscris unui triunghi;
triunghiurilor conţinute în figuri geometrice date înălţimile unui triunghi:
-4.6. Transcrierea, din figuri geometrice date, în limbaj
simbolic a caracteristicilor liniilor importante în definiţie, construcţie, concurenţa
triunghi (fără demonstraţie); 1 S21
-4.6. Redactarea datelor cunoscute (ipoteze) şi a celor
necunoscute (concluzii), în raport cu o situaţie dată
referitoare la triunghi
medianele unui triunghi:
-4.6. Evidențierea unor relații și proprietăți: unghi definiţie, construcţie, concurenţa
exterior unui triunghi, inegalităţi între laturi și relații
între laturi și unghiuri ale unui triunghi etc
(fără demonstraţie) 1 S21
5.6. Analizarea unor construcţii geometrice în
vederea evidenţierii unor proprietăţi ale Evaluare
triunghiurilor
- 5.6 Construcţia unei configuraţii geometrice cu Congruenţa triunghiurilor oarecare: 2 S22
triunghiuri având proprietăți date, cu ajutorul criterii de congruenţă a
instrumentelor geometrice sau al softurilor matematice
- 5.6 Analizarea setului de ipoteze ale unei probleme şi triunghiurilor: LUL, ULU, LLL;
elaborarea unei strategii de rezolvare prin raportarea 2 S23
adecvată la proprietăţile studiate ale triunghiurilor
- 5.6 Analizarea şi validarea veridicităţii unei afirmaţii Criteriile de congruenţă a
folosind raţionamente simple referitoare la triunghi triunghiurilor dreptunghice: CC,
- 5.6 Analizarea validităţii unor enunţuri referitoare la
IC, CU, IU 2 S24
triunghiuri rezultate prin modificarea unei ipoteze
(necesar/suficient) sau prin interschimbarea unor
informaţii din ipoteză şi din concluzie Metoda triunghiurilor congruente,
6.6. Transpunerea, în limbaj specific, a unei situaţii
date legate de geometria triunghiului, rezolvarea aplicaţii:
problemei obţinute şi interpretarea rezultatului proprietatea punctelor de pe
- 6.6. Modelarea geometrică a unei situaţii concrete,
asociind acesteia un desen, implicând şi estimări (de
bisectoarea unui unghi
exemplu, un traseu acasă – şcoală – teren de sport, 1 S25
reprezentat printr-un triunghi) proprietatea punctelor de pe
-6.6 Argumentarea demersului de rezolvare a unei
probleme de geometrie mediatoarea unui segment
- 6.6 Realizarea de conexiuni interdisciplinare sau 1 S25
practic-aplicative (de exemplu: planul înclinat, traseul
de lungime minimă, reflexia) Proprietăţi ale triunghiului isoscel;