Mate Sumas y Restas 2do 2021

Escuela San Alberto
Rda. De Guzmanes Profesora: Daniela Machuca E.

2do Básico Año 2021
TEMA : SUSTRACCIÓN (ÁMBITO 99)

SUBTEMA : SUSTRACCIÓN EN SITUACIONES
ASOCIADAS A SEPARAR.
EJERCICIOS SIN RESERVA.
________________________________________________________
P.1
¡Hola Amiguito (a)!
Jugaremos en esta hermosa guía.
Observa, luego trabajaremos.

1) Ejemplo:
8 manzanas
a) Las quiero separar en dos grupos.

b) Un grupo va a tener 5 Manzanas.
c) ¿Cuántas tendrá el otro grupo?
a)
5 manzanas
?
Mira el conjunto de arriba, en el cual hay 8 manzanas. Pinté 5
manzanas y las separé en un grupo. Las que quedan sin pintar las
pongo en el otro grupo.
2) Ejemplo :
Tengo 18 bolitas.
Las separo en dos grupos

Grupo 1 Grupo 2
--------- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 1

Escuela San Alberto
a) El grupo 1 tiene 7 bolitas
b) ¿Cuántas bolitas tendrá el grupo 2?
Desarrollo:
2.24
18 cantidad de bolitas
- 7 bolitas grupo 1
la diferencia son las bolitas del grupo 2.
Ahora realicemos otros ejercicios:
3) Tengo 94 cuadernos.
Los separo en dos grupos.
 
* El grupo 2 tendrá 32 cuadernos

* El grupo 1, ¿cuántos cuadernos tendrá?
94 total de cuadernos
-32 cuadernos grupo 2
cuadernos grupo 1
P.2
Ahora hazlo tú solito.
1) Si tengo 97 palitos palitos
* Los separo en dos grupos

* A un grupo le corresponden 54 palitos
palitos
* ¿Cuántos palitos le corresponden al otro grupo?.
Desarrollo:
97 total de palitos

Escuela San Alberto
- palitos de un grupo
palitos del segundo grupo
2) Había un grupo de 22 niños conversando. Si 10 niños se

separaron del grupo, ¿cuántos quedaron en el grupo?
2.24 niños que estaban en el grupo

niños que se separan
-
niños que quedaron
3) En una bolsa tenía 43 dulces. Separé 12 para comérmelos hoy

día. ¿Cuántos quedan en la bolsa?
dulces que había en la bolsa

- dulces que saqué
dulces que quedan en la bolsa
4) En un curso había 35 niños. El profesor los separó en 2 grupos.

Si en un grupo quedaron 15 niños, ¿Cuántos quedaron en el otro
grupo?
niños que había en el curso

niños que se quedan en un grupo
-
niños que quedan en el otro grupo
5) Van 60 caballos corriendo; 20 se separan para ponerse a

descansar. ¿Cuántos siguen corriendo?
caballos que iban corriendo

- caballos que se separan
caballos que siguen corriendo

Escuela San Alberto
6) Tengo 86 escobas.
* Las separo en dos grupos.

* A un grupo le corresponden 21 escobas.
2.24 * ¿Cuántas escobas le corresponden al otro grupo?
Desarrollo :
7) Tengo 75 dados.
* Los separo en dos grupos.

* A un grupo le corresponden 34 dados.
* ¿Cuántos dados le corresponden al otro grupo?
Desarrollo :
8) Tengo 83 sillas.
* Las separo en dos grupos.

* A un grupo le corresponden 32 sillas.
* ¿Cuántas sillas le corresponden al otro grupo?
Desarrollo :
9) 48 palomas van volando. 22 se separan del grupo y se paran en

un árbol. ¿Cuántas siguen volando?
Desarrollo:
10) Había 25 señores conversando. 15 se separaron del grupo para

volver a sus casas. ¿Cuántos quedaron conversando?

Escuela San Alberto
Desarrollo:
2.24
2.24

Escuela San Alberto
Rda. DeTEMA
Guzmanes : SUSTRACCIÓN (ÁMBITO 99). Profesora:2do
Daniela Machuca E.
Básico Año 2021
SUBTEMA : SUSTRACCIÓN EN SITUACIONES
ASOCIADAS A QUITAR. EJERCICIOS SIN
RESERVA.
P.1
¡Hola amiguito!
Ejemplo:
Tengo 9 llaveros, me quitan 5 llaveros. ¿Cuántos llaveros me
quedan?
9 llaveros que tengo
- 5 llaveros que me quitan
4 llaveros que me quedan
Trabajemos los dos:
1) Tengo 87 estampillas, me quitan 15. ¿Cuántas me quedan?
87 estampillas
- 15 me quitan
me quedan
2) A mi prima le quitaron $ 10 y tenía $ 50. ¿Cuánto dinero le quedó?
dinero que tenía
– dinero que le quitaron
dinero que le quedó

2.25
Escuela San Alberto
3) Mario tenía 95 fotos y le quitaron 50 fotos. ¿Cuántas fotos le

quedaron?
fotos que tenía
– fotos que le quitaron
Escribe tú esta parte
4) José tiene 40 bolitas. Le quitan 20. ¿Cuántas le quitaron?

Desarrollo:
– –
5) Raúl tenía 58 porotos y María le quitó 25. ¿ Cuántos porotos

le quedaron a Raúl?
2.25
Escuela San Alberto
6) Rosita tiene 96 flores; Juan y Pedro le quitaron 32 flores.

¿Cuántas flores tiene ahora?
Desarrollo:
P.2
Ahora desarrolla todo el ejercicio. Coloca los números y las
explicaciones (cuántas hay, cuántas quitan, cuántas quedan).
1) En una exposición hay 70 cuadros. Quitan 30 para llevarlos a

otra parte. ¿Cuántos cuadros quedan?
R. ____________________________________
2) Quitaron 80 ramas secas del patio. Había 90. ¿Cuántas ramas

secas quedaron en el patio?
R. ____________________________________
3) Hay 60 hormigas arriba de una mesa. Quitan 30. ¿Cuántas

quedan?
R. ____________________________________
2.25
Escuela San Alberto
4) De las 23 sillas que había en la sala de clases quitaron 12.

¿Cuántas quedan?
R. ____________________________________
5) Tenía 25 bolitas y me las quitaron todas. ¿Cuántas me quedan?

Haz la resta.
R. ____________________________________
2.25

Escuela San Alberto
6) Un niño tenía 44 dulces, le quitaron 1. ¿Cuántos le quedan?

Haz la resta.
R. ____________________________________
7) Una gallina había puesto 23 huevos. Se los quitaron todos

¡Cuántos le quedaron? Haz la resta.
R. ____________________________________
8) Un conejo tenía 18 zanahorias y le quitan 17. ¿Cuántas le

quedan?
Haz la resta
R. ____________________________________
---------
2.25 Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 10
Escuela San Alberto
9) Un perro tenía 35 huesos. Se los quitaron todos. ¿Cuántos le

quedan?
Haz la resta.
R. ____________________________________
10) Una hormiga tenía 77 granitos de azúcar. Vino una hormiga

más grande y se los quitó todos. ¿Cuántos le quedaron? Haz
la resta.
R. ____________________________________
---------
TEMA
Escuela San:Alberto SUSTRACCIÓN DE NATURALES EN EL ÁMBITO 0-99.
SUBTEMA : SUSTRACCIÓN EN SITUACIONES ASOCIADAS A
RETROCEDER.
P.1
¿Qué tal amigo (a)?
¿Cómo estás hoy día?
Yo soy tu guía amiga CUAC, CUAC, CUAC.
Hoy aprenderemos para qué más sirven las restas.
Aquí tienes una recta numérica. Sigue la línea punteada con tu lápiz.
Primero avanza 9 espacios. Luego retrocede 3 espacios. ¿Dónde
quedas? (El profesor hará un dibujo igual a éste en la pizarra para
ayudarte). A los alumnos que no sepan leer, el profesor les dictará el
problema.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
Respuesta: Quedas en el número ___________________
Ahora haz los siguientes problemas en esta recta numérica.
1) Parte desde el 0. Avanza 7 espacios. Luego retrocede 2. ¿En

qué número quedas? Enciérralo en un círculo.
(sigue solo)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2) Parte desde el 0. Avanza 10 espacios. Luego retrocede 6.

¿Dónde quedas? Enciérralo en un círculo.
2.26
Escuela San Alberto
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
¿Te das cuenta? Cuando avanzas vas agregando espacios.

Cuando retrocedes vas quitando espacios.
P.2
Fíjate bien en este dibujo:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Este mono avanzó 10 metros. Si luego retrocede 4, ¿dónde quedará?
R:________________
10
O sea, que a 10 le tenemos que quitar __________ Nos queda : - 4
Respuesta: Queda en el número _________________ 6
1) Otro mono caminó 9 espacios y luego retrocedió 5. ¿Dónde

queda?
2.26

Escuela San Alberto
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A 9 le tenemos que quitar ______. Nos queda ______menos ______
Haz la resta :
Respuesta: Queda en el número __________
2) Si caminas 8 espacios y luego retrocedes 4, ¿dónde quedas?
Cuando retrocedo, tengo que QUITAR. O sea, que a 8 le tengo

que quitar________.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Haz la resta:
Respuesta: Quedas en el número _____________
3) Si avanzo 10 espacios y luego retrocedo 2, ¿dónde quedo?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Cuando retrocedo tengo que ________________ O sea, que a 10

le tengo que quitar ________
Haz la resta:
Respuesta: Quedo en el número _________________
4) Este mono avanza 9 espacios y luego retrocede 8. ¿Dónde

quedó?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A _______, le tienes que quitar __________
Haz: la resta:
2.26
Respuesta: Quedó en el número _____________________

Escuela San Alberto
5) Este otro mono avanzó 15 espacios y luego retrocedió 4.

¿Dónde quedó?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
A __________, le tienes que quitar _______________
Haz la resta:
Respuesta: Quedó en el número ____________
6) Una cucaracha estaba en el número 18 y retrocedió 4 espacios.

¿En qué número quedó?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
A_______, le tienes que quitar __________
Haz la resta:
Respuesta: Quedó en el número ______________
P.3
Ahora solamente haremos el cálculo, sin recta numérica.
1) Una paloma voló 44 espacios y luego retrocedió 22. ¿ En qué

número quedó?
A ________,le quito __________ Haz la resta:
Respuesta: Quedó en el número __________
2) Otra paloma voló 86 espacios y luego retrocedió 43 espacios.

¿En qué número quedó?
Haz la resta:
2.26
Respuesta: Quedó en el número ______________

Escuela San Alberto
3) Un gato caminó 56 espacios y luego retrocedió 33. ¿En qué

número quedó?
Haz la resta:
Respuesta: Quedó en el número __________________
4) Un perrito caminó 73 espacios y luego se devolvió 15 espacios.

¿Dónde quedó?
Haz la resta:
Respuesta: Quedó en el número: _________________
5) Si tú avanzas 68 espacios y luego te devuelves 35, ¿dónde

quedas?
Respuesta: Quedo en el número _________________
6) Si avanzas 97 espacios y luego retrocedes 86, ¿dónde quedas?
Respuesta: Quedó en el número:_______________
2.26

Escuela San Alberto
TEMA
Rda. De Guzmanes : NÚMEROS NATURALES (99), Profesora: Daniela Machuca E.
SUBTEMA : ESTIMACIÓN DE RESULTADOS DE
RESTAS ANTES DE CALCULAR. RL
4100-8
P.1
¡Qué tal!
Hoy aprenderemos a hacer cálculos rápidos, con restas.
Primero vamos a repasar el tema de LAS APROXIMACIONES. Aquí
tenemos los números desde el 10 hasta el 20.
Para aproximar hacemos lo siguiente:
Los números que están antes del 15 los transformamos en 10.
El 15 y todos los números que están después los transformamos en

20.
Mira el dibujo de arriba. Te servirá de ayuda para contestar estas

preguntas.
1) El número 12 lo transformamos en _______________
2.27

Escuela San Alberto
P.2
Aquí tienes una TABLA DE APROXIMACIONES.
2.27

Escuela San Alberto
Los que están antes que el 5 se aproximan a la Decena inferior.

El 5 y los que están después que 5 se aproximan a la Decena
superior.
Ahora contesta estas preguntas:
1) EI 8 lo aproximo a _____________________
2) El 3 lo aproximo a ____________________
3) El 24 lo aproximo a ____________________
4) EI 25 lo aproximo a ___________________
5) EI 26 lo aproximo a ____________________
6) El 5 lo aproximo a _____________________
7) El 54 lo aproximo a ____________________
8) El 85 lo aproximo a ____________________
9) El 76 lo aproximo a ____________________
10) El 74 lo aproximo a ___________________
11) El 75 lo aproximo a ____________________
P.3
Para restar rápido, primero tenemos que aproximar. Fíjate bien:
NÚMERO APROXIMACIÓN
37 aproximamos a. 40
- 12 aproximamos a 10
ahora restamos los 30
números aproximados
O sea, el resultado es aproximadamente 30.
2.27
Escuela San Alberto
P.3
Haz tú solo estas restas aproximando los números.
37 ahora. resta los números

- 12 aproximados
______________
Respuesta: El resultado es aproximadamente ______________
79
- 18
Respuesta: El resultado aproximado es

Ahora haz tú solo estas restas, aproximando los números:
1) 18
- 12 El resultado aproximado = ________________
2) 16
- 13 El resultado aproximado = _________________
3) 17
4) 66
5) 86
6) 32
7) 12
2.27

Escuela San Alberto
- 2 El resultado aproximado =
8) 86
- 3 El resultado aproximado = ________________
9) 79
10) 15
11) 46
12) 68
P.4
Aproximado significa lo
Problemas: mismo que más o menos
1) Un chico de Kinder tenía ayer 33 dulces y se comió 18. ¿Más o

menos cuántos le quedaron?
R: Le quedan más o menos ___________________dulces.
2) Un chico tenía 53 bolitas. Se puso a jugar y perdió 18.

Aproximadamente cuántas le quedaron?
R:__________________________________________________
3) Tenía $ 88. Me compré un lápiz que me costó $ 34. Más o

menos cuánto me quedó?
2.27

Escuela San Alberto
R:
__________________________________________________
P.5
Ahora el profesor dictará algunas restas y problemas. El curso las
tiene que resolver mentalmente y tiene que anotar su respuesta (sólo
la respuesta) en la Hoja de Respuestas.
2.27

Escuela San Alberto
TEMA
Rda. De Guzmanes : LA SUSTRACCIÓN O RESTA (0-99).
Profesora: Daniela Machuca E.
SUBTEMA : ELEMENTOS DE LA SUSTRACCIÓN.
REPASO Y EJERCICIOS (SIN RESERVA). VO 4
P.1
Hola amiguito. Hoy veremos la resta o sustracción.
¿Qué es restar?
Restar es quitar
En este envase le quitamos 2 quedan 3

Hay 5 bolitas
¿Te fijas? A una cantidad le quitamos otra.

A 5 le quitamos 2 y nos quedó 3.
Este signo – significa quitar.

6 – 2 significa que a 6 le quitamos 2.
Ahora conocerás las partes de la resta:

6 Minuendo
Sustracción o – 2 Sustraendo
resta 4 Resta o diferencia
FIJAT
E
Minuendo: es la cantidad que tenemos.
Sustraendo: es la cantidad que se quita.
Resta o diferencia: es lo que sobra o residuo.
Completa:
- Restar es : __________________________________________
- Minuendo es : ________________________________________
- Sustraendo es : _______________________________________
- Residuo es : _________________________________________
________________________________________________________
2.28
Escuela San Alberto
P.2
Ahora que ya conoces las partes de la sustracción o resta, resuelve
estos ejercicios y reconoce las partes de ella:
1) 18 - 7 = 11 18 es ______________________
- 7 es ______________________
11 es ______________________
2) 9 - 6 = 3 9 es ______________________
- 6 es ______________________
3 es ______________________
3) 8 - 6 = 2 8 es ______________________
-6 es ______________________
2 es ______________________
4) 25 - 5 = 20 25 es ______________________
- 5 es ______________________
20 es ______________________
P.3
Ejercicios:
a) Calcula la Resta o Diferencia en cada ejercicio.
35 18 46 15 15
-13 -12 - 11 -12 - 15
25 - 5 = 18 - 7 = 14 - 0 =
2.28
Escuela San Alberto
P.4
Fíjate: Anota sobre la línea el nombre de la parte que falta en la
sustracción o resta.
1) 45 - = 35 el sustraendo
2) - 10 = 25 _________________
3) 19 - 7 = _________________
4) 36 No completar el
cuadro. Sólo poner
el nombre del
30 _________________ término que falta.
5) 29 - = 19 _________________
6) 19 - = 14 _________________
7) 15 - = _________________ y _______________
8) - 7 = _________________ y _______________
9) 13 - = 6 _________________
10) 10 - 6 = _________________
CHAOOOOOOO
Y
SUERTE EN LA EVALUACIÓN
2.28

Escuela San Alberto
Rda. TEMA
De Guzmanes :SUSTRACCIÓN AMBITO 0 – 99. Profesora: Daniela Machuca E.
SUBTEMA :EJERCITACION DE SUSTRACCIÓN SIN
RESERVA HORIZONTAL Y VERTICAL.
P.1
Observa con mucha atención:
58 - 32 = 6 Primero: resto las UNIDADES

DU DU U 8U–2U= 6
U
58 - 32 = 26 Segundo: resto las DECENAS

DU DU DU 5D–3D= 2
D
Ahora completa:
En la resta anterior:
1) ___________________________ resto las Unidades.
2) Después resto las ____________________________
Resta, empezando por las Unidades.
1) 24 – 12 = 4 - 2
2) 43 – 11 = _______________
3) 85 – 41 = _______________
4) 47 – 26 = _______________
5) 79 – 24 = ______________
6) 26 – 15 = ______________
2.29
Escuela San Alberto
7) 96 – 24 = ______________
8) 37 – 13 = ______________
9) 69 – 17 = _______________
10) 58 – 35 = _______________
¡MUY BIEN!
P.2
Recuerda:
Las UNIDADES se restan con UNIDADES.

Las DECENAS se restan con DECENAS.
Ejemplo:
D U
7 D, 3 U 7 3
- 1 D, 2 U – 1 2
6 1
Completa:
Las UNIDADES se restan con

________________________________.
Las _________________________ se restan con DECENAS.
Resta siguiendo el ejemplo:
1) D U
9 D, 5 U 9 5
- 6 D, 3 U – 6 3
3 2
2) D U
8 D, 2 U
2.29

Escuela San Alberto
– 4 D, 1 U –
3) D U
4 D, 8 U
– 2 D, 7 U –
4) D U
5 D, 3 U
– 1 D, 2 U –
P.3
AHORA ORDENA Y LUEGO RESTA.
5) D U
7 D, 2 U
– 3 D, 1 U –
6) D U
6 U, 3 D
– 3 U, 1 D –
7) D U
5 D, 4 U
– 1 U, 2 D
2.29

Escuela San Alberto
8) D U
4 U, 7 D
– 5 D, 3 U
–
P.4
Resuelve las sustracciones. Debes fijarte bien ya que en algunos
ejercicios falta la U o la D. Recuerda que cuando falta la U, tienes que
poner un 0 en el espacio de las U, si falta en la D también tienes que
poner un 0 en el espacio correspondiente. EL CERO SIGNIFICA: NO
HAY.
Ejemplo:
D U
5 D, 8 U 5 8
4U – 0 4
5 4
1)
D U
2 D, 4 U
– 1 D, 3 U
–
2) D U
7 D, 2 U
2.29– 1 D –

Escuela San Alberto
Ahora ordena primero los números:

3) D U
4D
– 3D –
4) D U
3 D, 4 U
– 1 D, 2 U –
D U
5)
5 D, 6 U –
–3D
2.29

Escuela San Alberto
TEMA
Rda. De Guzmanes : SUSTRACCIÓN (ÁMBITO 99). Profesora: Daniela Machuca E.
SUBTEMA : EJERCICIOS COMBINADOS 2do DEBásico Año 2021Y
ADICIÓN
SUSTRACCIÓN CON RESERVA.

P.1
¡Hola amiguito!
Esta guía es súper entretenida.
Para realizar esta guía debes fijarte muy bien en los signos.
Ejemplo:
a) (5 + 3) – 2
6
8 – 2
* Lo primero es resolver el paréntesis.

* Luego identificar y colocar el signo que está fuera del paréntesis.
* Bajar o escribir el número que se encuentra solo.
* Realizar la operación de suma o resta.
b) 12 – (5 + 3)
12 – 8
4
P.2
¿Ves qué fácil es trabajar en esta guía?
Ahora tú:
1) (8 + 12) – 12
– 12
2) (17 – 9) + 7
2.29

Escuela San Alberto
8 +
3) 15 – (4 + 3)
15 –
4) 24 – (7 + 8)
24 –
P.3
Ahora trabaja tú solito, sin ayuda.
1) 25 – (8 + 8)
2) 94 – (29 + 16)
3) (86 – 18) + 8
2.29

Escuela San Alberto
+ =
4) (15 + 27) – 15
5) (15 – 14) + 19
6) 19 – (25 – 17)
7) (36 – 25) + 19
8) (24 – 15) + 13
9) (33 – 24) + 11
10) 38 + (77 – 68)
2.29

Escuela San Alberto
TEMA
Rda. De Guzmanes : ADICIONES Y SUSTRACCIONES (99).
SUBTEMA : ECUACIONES I (sin reserva).
_______________________________________________________________
P.1
¡HOLA AMIGO!
Observa y busca el número que falta.
3 + = 5
¿Cómo encontramos el número que falta?
R.: Restando 5 - 3 .
1) Completa con el número que falta:
3 + = 5
2) ¿Cómo encontraste el número que falta?
R: ______________________________
2 + = 6
R: ______________________________
1 + = 4
R: ______________________________
________________________________________________________
---------
Escuela San Alberto
P.2
Ahora realiza la operación que sea necesaria y encuentra el número
que falta.
Ejemplo: 3 + 4 = 7 7 - 3 = 4
1) 2 + = 5 5 - 2 =
8 - 7 =
2) 7 + = 8
3) 5 + = 16
4) 4 + = 15
5) 8 + = 19
6) 15 + = 25
7) 23 + = 37
8) 45 + = 66
9) 18 + = 99
2.30

Escuela San Alberto
P.3
Observa y encuentra el número que falta:
+ 5 = 7
R.: Restando 7 - 5 .
+ 4 = 7
R.: __________________________________
¡BIEN!
P.3
Realiza la operación que sea necesaria y encuentra los números que
faltan a continuación:
3) + 66 = 86
4) + 10 = 30
5) + 25 = 58
6) + 31 = 52
7) + 56 = 76
8) + 38 = 98
2.30
Escuela San Alberto
Ahora repasaremos lo aprendido.
Completa con los números que faltan.

25
– 12
Ejemplo: 13 + 12 = 25
13
1) + 10 = 35
2) + 15 = 28
3) 12 + = 18
4) + 21 = 37
5) 51 + = 85
6) 10 + = 55
7) 25 + = 38
8) + 15 = 36
9) + 31 = 55
2.30

Escuela San Alberto
10) 41 + = 58
2.30

Escuela San Alberto
Rda. DeTEMA
Guzmanes : ADICIONES Y SUSTRACCIONES (99).
SUBTEMA : ECUACIONES II. EJERCICIOS (Sin reserva).
P.1
Observa la siguiente sustracción y encuentra el número que falta.

3 - = 1
?
¿Cuál falta?
Completa: Haz el cálculo en
esta misma hoja.
1) El número que falta es el _________________
R: Restando 3 – 1

3 - = 1
R: ________________

3 - = 3
R: ________________

9 - = 5
R: ________________
¡MUY BIEN!
2.31
Escuela San Alberto
P.2
En los siguientes ejercicios encuentra el número que falta. Haz la resta
en el óvalo:
Ejemplo: 10 - = 6 10 - 6 = 4
1) 9 - = 4 9 - 4=
2) 19 - = 8 19 - 8 =
3) 28 - = 17
28 - 17=
4) 45 - = 33
5) 96 - = 52
6) 56 - = 41
7) 54 - = 21
8) 67 - = 31
9) 86 - = 55
P.3
Ahora observa la siguiente sustracción y encuentra el número que
falta:
2.31
? - 3 = 2

Escuela San Alberto
Responde:
1) ¿Cuál es el número que falta? R: _______________________
R: Sumando 2 + 3
A continuación, completa con el número que falta:
2) - 4 = 3
3) ¿Cómo encontraste el número que falta? R: _______________

- 7 = 1

- 43 = 44
P.4
En los siguientes ejercicios realiza la operación necesaria y encuentra
el número que falta:
Ejemplo: 35 - 12 = 23 23 + 12 = 35
1) - 24 = 34 34 + 24 =
2) - 17 = 80 80 + 17 =
2.31
33 + 25 =

Escuela San Alberto
3) - 25 = 33
4) - 80 = 15 80 + 15 =
5) - 75 = 20
6) - 35 = 24
7) - 41 = 54
8) - 51 = 18
¡MUY BIEN!
P.5
Fíjate en las siguientes sustracciones:
Ejemplo:
12 Restamos
85 - = 73 85 – 73 = 12
Sumamos
76 - 23 = 53 53 + 23 = 76
En las siguientes sustracciones, encuentra el número que falta:
1) 57 - = 21 57 – 21 =
2.31
2) - 23 = 25 25 + 23 =
3) - 35 = 63

Escuela San Alberto
4) 86 - = 31
5) - 26 = 71
6) 45 - = 30
7) 50 - = 30
2.31

Escuela San Alberto
TEMA
Rda. De Guzmanes : SUSTRACCION. Profesora: Daniela Machuca E.
SUBTEMA : 2do Básico Año 2021
PROBLEMAS CON SUSTRACCIÓN
(CON
Y SIN RESERVA).
P.1
¡HOLA AMIGO(A)!
Ahora resolveremos algunos problemas. Tú verás que para resolverlos

debes realizar la operación de la sustracción.
Ejemplo:
a) En una mueblería había 5 sillas. Se vendieron 2 sillas. ¿Cuántas

sillas quedan?
Fíjate en lo siguiente :
Había 5 sillas.
Se vendieron 5 sillas.
Lo resolvemos así:
5 Había
-2 Se vendieron
3 Quedan
Respuesta:
Quedan 3 sillas.
b) Patricia tenía $ 500 y gastó $ 200 en dulces.

¿Cuánto dinero le queda?
Completa tú solito:
Patricia tenía $
Patricia gastó $
Le quedan $
Respuesta: A Patricia le quedan $
¡Qué bien!
2.32

Escuela San Alberto
P.2
Ahora sin ninguna ayuda resolverás los siguientes problemas. La clave
está en la sustracción.
1) En un bus viajaban 43 pasajeros. En la primera estación se

bajan 24 pasajeros. ¿Cuántos pasajeros siguen en el bus?
Resuelve : Total de pasajeros que viajaban
Pasajeros que se bajan –
Pasajeros que siguen
Respuesta:
Siguen ______________pasajeros.
2) Nuestro colegio tiene 84 alumnos. Hoy faltaron 23 alumnos.

¿Cuántos alumnos asistieron?
Resuelve: Total de alumnos
Faltaron
–
Asistieron
Respuesta:
Asistieron ______________alumnos.
3) Roberto tiene $ 60 y Daniel tiene $ 40.

¿Qué diferencia de dinero hay entre Roberto y Daniel?
Resuelve : Roberto :
Daniel : –
Diferencia
Respuesta: Roberto tiene ________________ más que Daniel
4) Una bolsa de dulces me cuesta $ 35. Si cancelo con $ 50.

¿Cuánto dinero me darán de vuelto?
2.32 Resuelve:

Escuela San Alberto
Cancelo con $
La bolsa cuesta $ –
Vuelto $
Respuesta :
Deberán darme de vuelto $
P.3
Resuelve:
1) Mamá me regala $ 63 y ella tenía $ 95.

¿Cuánto dinero le queda?
Respuesta:
Le quedan $ _____________
2) Manuel compra $ 60 en bolitas y tenía $ 90.

¿Cuánto dinero le queda después de comprar las bolitas?
Respuesta:
Le quedan $
2.32

Escuela San Alberto
3) Un señor transporta en su camioneta 78 huevos; en el camino se

le quiebran 15 huevos. ¿Cuántos huevos le quedan al final del
camino? Respuesta: Le quedan huevos.
Respuesta:
Le quedan ________________huevos
4) Mi primo tenía 24 bolitas y me regaló 13 bolitas.

¿Cuántas bolitas le quedan a mi primo?
Respuesta:
Le quedan __________ bolitas.
P.4
Resuelve:
1) Tenía 37 globos y se me reventaron 22. ¿Cuántos me quedan?
R:__________________________
2) Compré una bolsa de dulces que me costó $ 10. Pagué con $50.
¿Cuánto me dieron de vuelto?
R : _________________________
3) Pepe tenía 35 bolitas; se puso a jugar y perdió 24. ¿Cuántas le

quedaron?
R : _____________________________
2.32
Escuela San Alberto
4) En un árbol había 27 pájaros. Volaron 16. ¿Cuántos quedaron en

el árbol?
R:___________________________
2.32
Escuela San Alberto
TEMA
Rda. De Guzmanes : ESPACIO. Profesora: Daniela Machuca E.
SUBTEMA : ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO.
P.1
¡Hola amiguito!
Realizaremos esta hermosa guía.
Observa y luego trabaja.
Ejemplo:
a)
El gato está encima de la casa.
b)
El niño está a la izquierda del árbol.
c)
El lápiz está delante del dado.

d) La mesa está encima del piso.
e) El dado está atrás del lápiz
2.33
Escuela San Alberto
P.2
Ahora trabaja solito.
Debajo -dentro -encima -a la izquierda -delante -a la derecha
a) El florero está _________________________________del libro.
b) El lápiz está __________________________________ de la mesa.
c) El florero y el libro están _________________________de la mesa.
d) El libro está __________________________________del florero
e) La pelota está ______________________________ de la mesa.
f) La pelota está ______________________________el piso.
2)
a) El cuadrado está ______________________del triángulo.
b) El círculo está ________________________del cuadrado.
c) El triángulo está ______________________ del círculo.
d) La flor está __________________________ del rectángulo.
e) El rectángulo está _____________________ del triángulo.
2.33

Escuela San Alberto
3)
a) Los niños están __________________________de la puerta.
b) El niño está ____________________________de la niña.
c) La niña está ________________________________del niño.
d) El gato está ____________________________de la puerta.
2.33

Escuela San Alberto
TEMA : ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO. 2do Básico Año 2021
SUBTEMA : COMUNICACIÓN Y REPRODUCCIÓN
DE
TRAYECTOS.
P.1
¡Hola amiguito!
Hoy trabajaremos en esta nueva guía.
Observa, luego trabaja.
Pinta el recorrido:
1) Juan sale de su casa a buscar flores.
a) camina 2 cuadras a la derecha
b) baja 2 cuadras
c) camina 1 cuadra a la izquierda
d) baja 2 cuadras
e) camina 3 cuadras a la derecha
2.34
Escuela San Alberto
2) Ahora tú solito.
Ayuda a Jorge a buscar a su hermana Gloria.
a) Jorge baja 2 cuadras, luego

b) 2 cuadras a la izquierda
c) Jorge baja 2 cuadras, luego
d) 1 cuadra a la izquierda, luego
e) baja 1 cuadra.
P.2
3)
Rodrigo debe pasar a buscar la manzana y llegar adonde estára las

uvas. Sigamos el trayecto de Rodrigo.
a) Rodrigo sube 2 cuadras

b) Camina 2 cuadras a la izquierda
c) Sube una cuadra
d) Camina 2 cuadras a la derecha
e) Sube 2 cuadras
2.34
Escuela San Alberto
4)
Hilda quiere ir a la iglesia y luego a la plaza, ayúdala a llegar.
a) camina 1 cuadra a la izquierda

b) sube 2 cuadras
c) camina 2 cuadras a la izquierda
d) sube 1 cuadra
e) camina 4 cuadras a la derecha
f) baja 2 cuadras
P.3
Ahora escribe tú el trayecto.
1)
María va a la iglesia y su trayecto será:

a) camina 2 cuadras a la derecha (sigue tú solo)
b) ______________________________________
c) ______________________________________
---------
Escuela San Alberto
2) Ahora tú:
Juan perdió la pelota. Para encontrarla tiene que hacer este trayecto
(recorrido):
a) ____________________________________________
b) ____________________________________________
P.4
1)
Juan se debe juntar con sus amigos. Pero antes tiene que pasar por
su casa.
a) ____________________________________________________
b) ____________________________________________________
c) ____________________________________________________
d) ____________________________________________________
2.34

Escuela San Alberto
TEMA : GEOMETRÍA. 2do Básico Año 2021
SUBTEMA : RECONOCER FORMAS
GEOMÉTRICAS EN
DIBUJOS. HM 69
P.1
Hola amiguito, hoy realizaremos esta hermosa guía.
Lee muy bien, luego trabaja.
En esta hermosa casa, encontrarás muchas figuras geométricas que

tú ya conoces (triángulos, cuadriláteros, círculos).
a) Pinta de amarillo todos los cuadrados

b) Pinta de rojo todos los círculos
c) Pinta de azul los triángulos
d) Pinta de verde los rectángulos
________________________________________________________
2)
a) Pinta de amarillo los triángulos

b) Pinta de rojo los círculos
3)
a) Pinta de azul los triángulos

b) Pinta de rojo los rectángulos
2.35

Escuela San Alberto
________________________________________________________
4)
a) Pinta de amarillo los rectángulos

b) Pinta de azul los triángulos
c) Pinta de rojo los círculos
________________________________________________________
P.2
Ahora lee y dibuja.
1) Dibuja un paisaje donde se encuentren:

a) 3 triángulos
b) 2 círculos
c) 1 rectángulo
d) 2 cuadrados
2) Dibuja una sala de clases donde se encuentren:

a) 1 cuadrado
b) 2 triángulos
c) 2 rectángulos
d) 1 círculo
2.35
Escuela San Alberto
Rda. TEMA
De Guzmanes :CUERPOS GEOMÉTRICOS. Profesora: Daniela Machuca E.
SUBTEMA :CLASIFICACIÓN DE CUERPOS 2do Básico Año 2021
GEOMÉTRICOS EN REDONDOS Y POLIEDROS.
AC 14
P.1
Hola amiguito (a):

En esta guía conocerás los cuerpos geométricos.
Observa
Todos estos elementos del conjunto U son CUERPOS

GEOMÉTRICOS. El subconjunto A contiene a los CUERPOS
GEOMÉTRICOS REDONDOS y el subconjunto B contiene a
los CUERPOS GEOMÉTRICOS POLIEDROS.
P.2
Entonces los CUERPOS GEOMÉTRICOS se clasifican en:
a) CUERPOS REDONDOS
b) POLIEDROS
Los CUERPOS REDONDOS tienen formas curvadas o redondas.
2.36
Escuela San Alberto
Los POLIEDROS tienen formas planas y sólo líneas rectas.
________________________________________________________
P.3
Completa:
Los cuerpos redondos tienen formas __________________________
o _________________________.
Los ___________________________________tienen formas planas y
sólo ___________________________________.
Pinta estos dibujos

Los cuerpos redondos con lápiz rojo, los poliedros con lápiz azul.
2.36
Escuela San Alberto
Indica en la línea si el cuerpo es redondo o poliedro:
= ________________________
= __________________________
= ___________________________
= ___________________________
= ___________________________
P.5
Los cuerpos redondos mas conocidos son:
Se llama ESFERA
Se llama CONO
Se llama CILINDRO
Los poliedros más conocidos son:
2.36
Escuela San Alberto
Se llama CUBO
Se llama PRISMA RECTANGULAR O
PARALELOGRAMO
Se llama PIRAMIDE
P.6
Termina de dibujar cada cuerpo y escribe su nombre.
2.36

Escuela San Alberto
P.7
Une con una línea cada cuerpo geométrico con lo que corresponda.
* esfera
Cuerpos
Redondos * pirámide
* cilindro
* cono
*prisma rectangular
* cubo
* poliedros
2.36

Escuela San Alberto
TEMA
Rda. De Guzmanes : FORMAS GEOMÉTRICAS. Profesora: Daniela Machuca E.
SUBTEMA : REGIONES GEOMÉTRICAS. 2do Básico Año 2021
________________________________________________________
HM 201
P.1
¡HOLA AMIGOS!
¡HOLA AMIGOS! Hoy conocerás la REGIÓN y la FRONTERA de una

figura geométrica.
Observa: B·
A· C·
Une los puntos A, B y C con líneas rectas.

Las líneas que dibujaste son los límites o fronteras de este país de
fantasía.
Fíjate en las cosas que están dentro de la frontera:
La casita, el ratón y el queso están en la región interior.
Fíjate en las cosas que están fuera de la frontera:
El gato y el árbol están en la región exterior.
Entonces, las líneas que tú marcaste en el dibujo son las que han
dado forma a esta figura.
Esta línea se llama límite o frontera.
________________________________________________________
2.37
Escuela San Alberto
P.2
Observa estas figuras:
Ejemplo:
FRONTERA
REGION
INTERIO REGION
R EXTERIOR
¿VISTE?
En este dibujo se muestran las partes que componen la figura
geométrica. Ellas son: La región interior, la región exterior y la
frontera.
Ahora marca la frontera de las figuras punteadas.
En las líneas escribe el nombre de las partes de las siguientes figuras

geométricas:
Ejemplo:
FRONTERA
REGION INTERIOR
REGION EXTERIOR
_____________________________
_____________________________
_____________________________
2.37

Escuela San Alberto
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
P.3
RECUERDA QUE:
La FRONTERA es el límite entre la región interior y la

región exterior de la figura geométrica.
Completa:
1) La frontera es el _______________________________________
__________________________________ de la figura geométrica.
2) La parte de una figura geométrica se llama ___________________
3) La parte de afuera de una figura geométrica se llama ___________
________________________________
Ahora fíjate en el ejemplo y contesta:
REGION FRONTERA
INTERIOR
REGION
EXTERIOR
¿A qué corresponde la parte marcada en cada figura?
2.37

Escuela San Alberto
____________________ ___________________
________________ ___________________
____________________
P.4
No olvides que:
Una figura geométrica tiene una región interior y una

región exterior.
Ahora aprenderás que existen figuras geométricas que tienen

distintos nombres y sus regiones también son distintas: Rectángulo –
Circunferencia – Triángulo – Cuadrado.
Ejemplo:
Esta figura es un rectángulo y su región es

rectangular.
Esta figura es una circunferencia y su región es

circular.
Fíjate en el ejemplo y escribe la región que corresponda a cada

figura:
2.37
Región ____________________________

Escuela San Alberto
Región ____________________________
Región ____________________________
Región ____________________________
Ejercitemos lo aprendido:
1) Marca con tú lápiz la frontera en las siguientes figuras

geométricas:
2.37

Escuela San Alberto
2) Marca la región interior y la región exterior en cada figura:
_________________ ________________
_________________ ________________
_________________ _______________
_________________ _______________
_________________ _______________
_________________ _______________
Recuerda los nombres de las figuras geométricas dadas a

continuación y escríbelas:
__________________________ _______________________
________________________ _________________________
Dibuja en la línea la figura geométrica que se te indica: cuadrado (1),

triángulo (2), Círculo (3), rectángulo (4).
__________________________ _______________________
(1) (2)
__________________________ _______________________
(3) (4)
2.37
Escuela San Alberto
Rda. De Guzmanes
EVALUACIÓN Profesora: Daniela Machuca E.
I.- Coloca el nombre que corresponde a la parte marcada en cada

figura geométrica:
1)
___________________ _____________
2)
________________ _________________
3)
_________________ ________________
II.- Coloca el nombre que corresponde a cada figura geométrica:
1) ___________________
2) ___________________
3) ___________________
4) ___________________
2.37

Mate Sumas y Restas 2do 2021

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Rda. De Guzmanes Profesora: Daniela Machuca E.

TEMA : SUSTRACCIÓN (ÁMBITO 99)

Jugaremos en esta hermosa guía.

Observa, luego trabajaremos.

a) Las quiero separar en dos grupos.

Las separo en dos grupos

--------- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 1

a) El grupo 1 tiene 7 bolitas

b) ¿Cuántas bolitas tendrá el grupo 2?

la diferencia son las bolitas del grupo 2.

Ahora realicemos otros ejercicios:

Los separo en dos grupos.

* El grupo 2 tendrá 32 cuadernos

* Los separo en dos grupos

--------- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 2

palitos del segundo grupo

2) Había un grupo de 22 niños conversando. Si 10 niños se

2.24 niños que estaban en el grupo

3) En una bolsa tenía 43 dulces. Separé 12 para comérmelos hoy

dulces que había en la bolsa

dulces que quedan en la bolsa

4) En un curso había 35 niños. El profesor los separó en 2 grupos.

niños que había en el curso

5) Van 60 caballos corriendo; 20 se separan para ponerse a

caballos que iban corriendo

caballos que siguen corriendo

--------- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 3

* Las separo en dos grupos.

* Los separo en dos grupos.

* Las separo en dos grupos.

9) 48 palomas van volando. 22 se separan del grupo y se paran en

10) Había 25 señores conversando. 15 se separaron del grupo para

--------- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 4

--------- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 5

9 llaveros que tengo

- 5 llaveros que me quitan

4 llaveros que me quedan

Trabajemos los dos:

1) Tengo 87 estampillas, me quitan 15. ¿Cuántas me quedan?

2) A mi prima le quitaron $ 10 y tenía $ 50. ¿Cuánto dinero le quedó?

dinero que tenía

– dinero que le quitaron

dinero que le quedó

--------- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 6

3) Mario tenía 95 fotos y le quitaron 50 fotos. ¿Cuántas fotos le

fotos que tenía

– fotos que le quitaron

Escribe tú esta parte

4) José tiene 40 bolitas. Le quitan 20. ¿Cuántas le quitaron?

5) Raúl tenía 58 porotos y María le quitó 25. ¿ Cuántos porotos

6) Rosita tiene 96 flores; Juan y Pedro le quitaron 32 flores.

1) En una exposición hay 70 cuadros. Quitan 30 para llevarlos a

2) Quitaron 80 ramas secas del patio. Había 90. ¿Cuántas ramas

3) Hay 60 hormigas arriba de una mesa. Quitan 30. ¿Cuántas

4) De las 23 sillas que había en la sala de clases quitaron 12.

5) Tenía 25 bolitas y me las quitaron todas. ¿Cuántas me quedan?

--------- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 9

6) Un niño tenía 44 dulces, le quitaron 1. ¿Cuántos le quedan?

7) Una gallina había puesto 23 huevos. Se los quitaron todos

8) Un conejo tenía 18 zanahorias y le quitan 17. ¿Cuántas le

9) Un perro tenía 35 huesos. Se los quitaron todos. ¿Cuántos le

10) Una hormiga tenía 77 granitos de azúcar. Vino una hormiga

A 9 le tenemos que quitar . Nos queda menos __

A , le tienes que quitar _____

A_, le tienes que quitar ____

A ,le quito __ Haz la resta: