Guía N°

Nombre EE: Institución Educativa Santander Área: Lenguaje Grado: 3°

Docente: Darío Roberto Montenegro Teléfono del docente: 311 3869592
Fecha de recibido: 30 de junio de 2020 Fecha de entrega: 31 de julio 2020
Nombre del estudiante:
Objetivos de  Identificar la importancia que tiene la fábula, anécdota, poesía y poema dentro de la
aprendizaje: literatura.

INTRODUCCIÓN
recursos que la Guía de Aprendizaje involucrará y recomendaciones generales sobre el uso de éstos.

En esta guía encontraras actividades muy interesantes que te

permitirán aprender mucho más sobre los textos literarios como la
fábula, la anécdota, la poesía y el poema.

Debes leer con mucha atención y realizar las actividades con gran responsabilidad e
interés, “si necesitas, pide ayuda a tus padres o familiares”.

“Recuera lavar tus manos antes de desarrollar esta guía de aprendizaje”

¿Qué voy a aprender?

activar los conocimientos previos.

Recordemos algunos conceptos vistos en la guía anterior:

Contesta las siguientes preguntas:

¿Qué es un texto narrativo?

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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

¿Qué es un texto informativo?

________________________________________________________________________________________
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 Lo que estoy aprendiendo
construir de los conocimientos, conceptualización y desarrollo de habilidades

“Lee con atención y observa”

La fábula es una narración breve escrita en verso o en prosa, cuyos personajes generalmente son animales u
objetos animados que piensan, reflexionan, hablan y actúan como personas. En la fábula se da la
personificación y nos deja una enseñanza.

La anécdota Una anécdota es un tipo de narración corta que se caracteriza por presentar hechos reales que
son divertidos o curiosos. Cuando se escribe o se narra una anécdota, es común que se exagere un poco lo que
en realidad sucedió para llamar la atención de quien la lee o escucha.

Poesía es el arte de expresar los sentimientos por medio de palabras en un poema.

Un poema puede dividirse en versos. Cada verso va en una línea y conforman las estrofas de los poemas.
La rima de un verso depende del final de la frase: para que los versos rimen, un verso o una de las palabras
del verso debe terminar igual que otro al menos una vez

Ejemplos:

Fábula

Anécdota

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 Poesía

Practico lo que aprendí

tareas para practicar los conocimientos y habilidades que fueron objeto de aprendizaje.

Ahora responde las siguientes preguntas:

1. La fábula es una narración que está escrita en: ____________________________________________

2. En la fábula se da la personificación porque en ella intervienen animales, los cuales son representados
por:

a. Juegos didácticos.
b. Juegos de ajedrez.
c. Personas.
d. Juegos tradicionales.

3. La anécdota debe menciona una situación:

__________________________________________________________________________________

4. ¿Cuál es la semejanza entre fábula y anécdota?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5. La fábula tiene como intención dejar una enseñanza que refleja en el lector una:
__________________________________________________________________________________

6. Elige un tipo de experiencia que quieras narrar (encierra en un círculo la que más te guste)

Alegre. Divertida. Desagradable. Triste.

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7. Organiza la presentación y responde.

¿Dónde sucedió? _____________________________________________________________

¿Qué ocurrió? _______________________________________________________________
¿Qué aprendiste? _____________________________________________________________

8. En una pequeña narración debes tener en cuenta

a. La presentación.
b. La escritura.
c. La ortografía.
d. Todas las anteriores.

9. Antes de empezar a contar tu narración a tus compañeros debes de:

a. Hablar fuerte.
b. Hablar despacio.
c. Hablar moderadamente.
d. Hablar en silencio.

10. Como debería ser representada una anécdota

a. Forma oral.
b. Forma escrita.
c. Forma silenciosa.
d. Forma visual.

11. Completa el siguiente cuadro sinóptico.

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 12. ¿Cuál es la semejanza entre la poesía y el poema?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

13. Un poema tiene rima cuando __________________________________________________________

14. Relaciona con una línea cada pareja de versos que rimen.

Las mariposas son flores que vuelan Porque están en la tierra aprisionadas

Las flores mariposas perfumadas Que en vano en el azul volar anhelan

¿Cómo sé que aprendí?

tareas que evaluarán la comprensión de los conocimientos construidos, desempeños y habilidades desarrolladas

Lee la siguiente poesía y envía un video recitándola.

ILUSIONES (A mi hija Cielo).

Las mariposas son flores que vuelan

las flores mariposas perfumadas
que en vano en el azul volar anhelan
porque están en la tierra aprisionadas.

Compasivas las libres mariposas

a los jardines van por las mañanas
a visitar a sus hermanas rosas
que las más lindas son de sus hermanas.

¿Las ves? Amalas mucho, pero mira

como no quiero que el pesar te abrume
tu mano de ellas al pasar retira.

Pues la flor en la mano se consume

la mariposa que se coge y expira
esta pierde el matiz, la otra el perfuma.

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Ahora contesta las siguientes preguntas:

1. Según la poesía, ¿De cuántos versos se forma cada estrofa?

_____________________________________________________________________________________

2. Dadas las siguientes palabras ordena el verso y forma el poema.

_________________________________________________________________________________

Marca la respuesta correcta

3. La afirmación: Las mariposas son flores que vuelan, significa que:

a. Las flores tienen alas.

b. Las mariposas se comen las flores.
c. Las mariposas se parecen a las flores.
d. Las flores son livianas como el viento.

Ahora lee la siguiente fábula:

El pastorcillo mentiroso
Apacentando un joven su ganado, grito desde la cima de un collado - ¡Favor! Que
viene el lobo, labradores. Estos abandonaron sus labores y acudieron prontamente y
hallan que es solo una broma solamente. Vuelve a aclamar y temen la desgracia, por
segunda vez la broma. ¡Linda gracia! ¿Pero qué sucedió la vez tercera? Que vino en
realidad la hambrienta fiera. Entonces el zagal se desgana y por más que patea,
llora y grita, no se mueve la gente, escarmentada, el lobo finalmente devora a la
manada.

Contesta las siguientes preguntas a partir de la lectura anterior:

 ¿Cuáles son los personajes de la fábula?

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  ¿El joven de la fábula se caracteriza por?
__________________________________________________________________________________

 ¿Cuántas bromas o mentiras se generaron en la fábula?

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 ¿Quién tuvo la culpa de haber hecho devorar la manada?

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“Ahora te toca a ti”

Escribe correctamente una anécdota con la ayuda de tus padres o abuelitos. Ten en cuenta que: Al iniciar se
escribe con letras mayúsculas y nombres, punto seguido y punto aparte. Además, se escribe con letra legible,
separando las palabras.

Tu anécdota:
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¿Qué aprendí?
tareas para hacer seguimiento continuo al proceso metacognitivo, autoevaluación

Marca con una X, según corresponda:

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