Mihăilă Ștefania

Engleză-Română1
EXERCIŢII
1. Realizaţi expansiunea circumstanţialelor de cauză scrise cursiv din enunţurile următoare:
 Din cauza vremii a stat acasă. Din pricina vremii, a stat acasă.
 De furie a trântit uşa. Din cauza furiei, a trântit ușa.
 Din pricina surmenajului, s-a îmbolnăvit.
 Fiind obosit, s-a culcat devreme. Deoarece era obosit, s-a culcat devreme.
 Fiindu-i teamă de vreme, a renunţat la excursie. Din cauză că îi era teamă de vreme, a renunțat la excursie.
 Din cauza drumului, a întârziat. Din pricina drumului, a întârziat.
2. Contrage circumstanţialele de cauză din frazele de mai jos:
 S-a supărat, din cauză că nu l-am invitat la petrecere. Din cauză că n-a fost invitat la petrecere, s-a supărat.
 Merg la nuntă, fiindcă sunt obligat. Fiind obligat, am mers la nuntă.
 Fiindcă a lipsit de la cursuri, a pierdut mult. A pierdut mult, din cauză că a lipsit de la cursuri.
 Întrucât avea probleme acasă, a lipsit mult. Pentru că avea probleme, a lipsit mult.
 Plângea, căci era fericită. Fiindcă era fericită, plângea.
 Unde a fost supărat, de asta a întârziat la festivitate. Din cauză că a fost supărat, a întârziat la festivitate.
 Unde pleci, că abia ai ajuns acasă? Unde pleci, de vreme ce abia ai ajuns acasă?
3. Precizaţi felul propoziţiilor secundare din enunţurile de mai jos:
 Am plecat acasă¹/[deoarece] se făcuse târziu.²/ P1=PP; P2=CZ
 Din moment ce te-ai pregătit, 1/ trebuie să ştii răspunsurile la toate cerinţele subiectelor.
 Întrucât trenul a întârziat, 1/ am decis 2/să mergem înapoi acasă./3 P1= PP; P2=PV; P3=CZ
 Îmi pare bine 1/ că ai răspuns invitaţiei noastre..2/ P1=PP, P2=CZ
 Cine m-o fi pus1/ să te ascult pe tine?2/ P1= SB, P2=CZ
 Dulapul rămâne 1/ unde l-ai aşezat tu prima dată.2/ P1=SB, P2=CL
 Când l-a văzut 3/ că nu are simţul umorului, 2/ a încetat să-l mai tachineze.3/ P1=PP, P2=
 Trebuie 1/ să-l iei aşa 2/ cum este.3/ P1=PP, P2=PV, P3=CM
 Cum întârziem puţin,1/ cum telefonează.2/ P1=PP, P2=CM
 El se simte mereu dator1/ să explice fiecare decizie luată.2/ P1=PP, P2=PV
 Ce-l chinuia cel mai mult era1/ că nu va termina la timp lucrarea.2/ P1=PP, P2=CT
 Ştii1/ ce mult l-a durut 2/ că nu l-ai felicitat de ziua lui.3/ P1=PP, P2=, P3=
 Colegii,1/ pentru că îl ştiu de mult, 2/îi tolerează toate ieşirile.3/ P1=PP, P2=PV, P3=PP
 Îşi închipuise mereu 1/că va fi uşor să reuşească.2/ P1=PP, P2= SB
4. Analizaţi frazele de mai jos:
„ Ce!1/ Oare socotit-aţi voi 2/ că, 3/unde a răposat Ciobanul, 4/o să rămână turma în ghearele voastre 5/ca să o jăfuiţi după6/
cum vă place?.” 7/ (Al. Odobescu)

P1= PP P3= PP P5= SB P7= CM

P2=PP P4= CL P6= PP

„Cum însă sufletul meu niciodată n-a fost în stare1/ să ducă prea multă vreme, în spate, povara ucigătoare a sublimului,2/
şi cum puterile întunericului, în urgia răzvrătirii lor, izbise, pe toate glasurile, clapele imense ale claviaturilor făpturii, 3/aş fi ajuns
în cele din urmă să găsesc banală 4/şi monotonă această rodomontadă a stihiilor...”5/ (Calistrat Hogaş)
P1= PP P3= P5=
P2= CL P4=
5. Indicaţi felul subordonatelor introduse prin conjuncţia subordonatoare că:

a. Nu-mi place SB
b. Părerea noastră este PV
c. Ne-am exprimat opinia
că minţi.
d. Suntem convinşi
e. Am afirmat
f. Nu eşti acceptat

6. Precizează valorile morfologice şi funcţiile sintactice ale cuvântului cum în enunţurile următoare:
a) Cum ? îndrăzneşti să mă înfrunţi?
b) Cum e fratele, aşa-i şi sora.
c) Cum era supărat, nu mi-a răspuns la telefon.
7. Completează spaţiile libere cu CZ sau cu regentele unor CZ, în funcţie de relatori, de corelativi şi de context.
Din moment ce te-ai pregătit, ești ascultat.
Deoarece mi-a fost frig, am răcit.
Fiindcă era târziu, am rămas aici.
Dacă e obraznic, l-am pedepsit.
Pentru că nu învață, de aceea plânge.
Mihăilă Ștefania
Engleză-Română1
Fiindcă a fost, odată ce m-a întrebat.
M-a întrebat, unde am avut altă opinie.
Deoarece cum eram treaz, a venit.
Pentru aceea nu m-am pregătit, căci știam.
8. Arată valorile morfologice şi funcţiile sintactice ale cuvântului ce în exemplele:
Ce carte citeşti? Adjectiv pronominal interogativ
Ce bine arăţi! Ce frumos miroşi! adverb
Ştiu ce carte îţi place mai mult. Pronume relativ
Sunt din ce în ce mai vesel.
Ce, n-ai plecat încă la antrenament? interjecție

EXERCIŢII
1. Realizaţi expansiunea circumstanţialelor de mod scrise cursiv din enunţurile următoare:
 Totul a mers conform planului. Totul a mers cum a plănuit.
 Vorbeşte foarte repede. Vorbește cum poate.
 Părea mai harnic decât fratele lui. Pare mai harnic ca fratele lui.
 A procedat după îndemnul inimii. A procedat cum l-a îndemnat lumea.
 Mi-a răspuns fără convingere. Mi-a răspuns ca și cum nu era convins.
 Vorbeşte ca un orator. Vorbește precum un orator.
3. Contrage circumstanţialele de mod din frazele de mai jos:
 Este înalt cât este casa de înaltă. Era înalt cât o casă.
 Astăzi a cântat mai mult decât a cântat ieri. Astăzi a cântat mai mult decât ieri.
 Învaţă de parcă ar fi mâine examenul. Învață precum mâine ar fi examenul.
 Voi veni la întâlnire după cum ne-am înţeles. Voi veni la întâlnire conform planului.
 El merge ca şi cum ar şchiopăta. . El merge precum un șchiop.
 A plecat fără să fie văzut. A plecat foarte repede.
 Miroase de parcă ar fi trandafir. Miroase precum trandafirul.
 3. Precizaţi felul propoziţiilor secundare din enunţurile de mai jos:
 El,¹/ [cu cât] o privea mai mult,²/ cu atât o găsea mai frumoasă. ¹/ P1=PP; P2=CM
 Fără să zică ceva, 1/băieţelul se sculă, 2/intră în casă şi ieşi cu o cofiţă.2/ P1=PP, P2=PP, P3=CM
 Se spune1/ că pe măsură ce 2/te apropii de cunoaştere, îţi dai seama ce imensităţi ascunde lumea.
 Răspundeţi întocmai, 1/cum aţi mai făcut-o.2/ P1=PP, P2=CM
 Cum îţi vei aşterne, 1/aşa vei dormi.2/ P1=CM P2=PV
 Decât să ai un car de frumuseţe, 1/mai bine un dram de minte.1/ P1=PP, P2=CM
 Hai cum hotărăşti tu, 1/numai hai odată!2/ P1=CM P2=PP
 S-a petrecut 1/ca şi cum nu s-a întâmplat nimic.2/ P1=SB, P2=CM
 Fără a se gândi 1/cum presupuneam noi, 2/Andreea a trebuit 3/să plece săptămâna viitoare.4/ P1=PP, P2=CM,
P3= SB, P4=PV
 Tatălui, 1/fără să-i pese de sentimentele mele2/, i-au plăcut desenele prietenei.1/ P1=PP, P2=CM
 Pe măsură ce timpul se răceşte,2/ frunzele copacilor se îngălbenesc şi cad.2/ P1=PP, P2=CM
 Colegii de serviciu, fără a judeca corect situaţia, l-au condamnat pentru neglijenţă şi l-au raportat oficialităţilor.
 Nu e bine1/ să vorbeşti fără îndestul să gândeşti.2/ P1=SB. P2=CM
 Părea 1/că-i ceva frânt în el;2/ umbla aplecat de spate,3/ ca şi când ar duce o povară grea.4/ P1=SB, P2=
P3=CM, P4=CM
5. Analizaţi frazele de mai jos:
„ La urmă, Agripina ştia 1/că mai erau pe acasă 2/şi alte gospodine, 3/care trebuie 4/să fi fugit cum fugise 5/şi ea, prin pădure,
6/şi câinii de turci negreşit că se luaseră după ele!” 7/ (Gala Galaction)

P1= PP P3= PP P5=CM P7=

P2= CM P4= SB P6=PP
„De abia 1/când soarele se apropia de asfinţit, mulţimea izbuti 2/să se urnească de la primărie în jos, spre curtea lui Iuga,
sporovăind 3/şi gâlcevind, parc-ar fi mers la nuntă.”4/ (Liviu Rebreanu)
P1= PP P3= PP
P2= CT P4= CM

9. Indicaţi felul subordonatelor introduse prin adverbul relativ cum:

a. Nu-mi place
b. Preocuparea lui este
c. Cunosc modul
d. Va pleca imediat
cum va acţiona.
Mihăilă Ștefania
Engleză-Română1
e. Nu ştiu
f. Se gândeşte

10. Completează spaţiile libere cu CM sau cu regentele unor CM, în funcţie de relatori, de corelativi şi de context.
Pe măsură ce intrasem, pădurea mă fermeca nespus.
După cum ai acţionat va pleca.
Ca şi când nu s-ar fi întâmplat nimic,a venit înapoi.
Fără să stea cât de cât pe gânduri , s-a furişat tiptil.
Mama, cât de mari eram, ne spunea la culcare poveşti.
De ce creştea, de ce se prostea.
A scris atât cât să treacă examenul_ .
Nu era atât de deștept, pe cât se lăudase singur.
A venit de parcă a uitat de mine.
11. Propoziţia modală se poate confunda cu subordonata predicativă, deoarece răspund la aceeaşi întrebare, cum?.
Deosebirea e uşor de făcut dacă ţinem seama că modala stă pe lângă un verb predicativ din regentă, pe când predicativa
urmează după un verb copulativ; în funcţie de explicaţie, stabileşte felul propoziţiilor subordonate de mai jos:
 El s-a roşit cum este jăratecul. CM
 El s-a făcut cum este jăratecul.. PV
 Ei au ieşit din clasă pe măsură ce au terminat teza. CM
 Ei au ieşit ce au visat în copilărie. PV
 Ionel a rămas cum îl ştim. PV
 Ionel a rămas singur cum este cucul. CM
12. Arată valorile morfologice ale cuvântului a în exemplele:
A veni ea mâine şi-a vedea ce-a păţi! Vb auxiliar
Stă de-a dreapta Tatălui.
Aici miroase puternic a parfum. Articol nehotărât
Se dădu de-a dura prin iarbă.
Lucrările a doi copii păreau identice. Prepoziție
A! Asta nu e ceea ce ţi-am cerut. Interjecție