1
Proiectare didactică de lungă durată, clasa a VII-a, limba şi literatura română
Nr.
Ord
01- 10. Valorificarea mijloacelor expresive
07 ale limbii române literare, în diferite
situaţii de comunicare orală şi scrisă.
1.Utilizarea diverelor startegii de
informare/documentare în vederea
abordării eficiente a comunicării orale şi
scrise.
08- 11. Manipularea suporturilor
25 audiovizuale şi informatice în calitate de
surse sau mijloace de învăţare a limbii de
instruire.
26- 9. Operaţionalizarea terminologiei
41 lingvistice şi literare, în limita
standardelor de conţinut.
14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi
şi puncte vulnerabile în diferite situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
Subcompetenţa
10.2. Valorificarea potenţialului
expresiv al părţilor de vorbire
(substantiv, adjectiv, pronume) în
textul produs (scris/oral).
1.1.Organizarea cronologică a
informaţiei într-un plan dezvoltat de
idei (text narativ; text ştiinţific).
11.1. Redactarea textelor în Word.
9.2. Aplicarea instrumentarului de
interpretare a textului.
9.1. Aplicarea terminologiei lingvistice
şi literare studiate în demersul analitic
al textului.
14.1. Autoevaluarea propriilor
competenţe de comunicare.
Unităţi de conţinut
Recapitulare iniţială.
Vocabularul limbii române. Exerciţii
de analiză morfosintactică.
Tipuri de texte.
Modalităţi de exprimare artistică.
Evaluare iniţială(test)
Analiza evaluării.
Unitatea I Cartea -obiect cultural.
Cartea şi textul
Cartea- obiect cultural
Tiparniţe mănăstireşti de L. Blaga.
Receptare.
Limbaj şi expresivitate..
Structura textului.
Procesul elaborării cărţii.
Monologul interior al unui E-BOOC
Sensurile textului
Personajul-narator. Expresivitatea
textului.
Atelier de creaţie.
Comunicarea orală. Discursul.
Comunicarea persuasivă.
Comunicarea dialogată şi
monologată.
Atelier de discuție. Cartea ca mijloc
de comunicare. pag. 86
Evaluare sumativă.
Analiza evaluărilor.
Unitatea II.Temă, subiect, mesaj.
Balaurul care n-a mai ajuns în
poveste deV. Romanciuc. Receptare.
Lexicul.
Limbaj şi expresivitate.
Structura poeziei.
Tema. Subiectul. Mesajul.
Atelier de creaţie. Elaborarea unei
poveşti.
Nr. data Activităţi de predare/
ore învăţare / evaluare
7
2 Audiere a mesajului
cu selectarea cuv.
1 necunoscute;
2 Încadrare a cuvintelor
1  necunoscute în
1 contexte;
Receptare auditiva a
18 cuvintelor noi în serii
sinonimice
1
Povestirea după
1 propriul plan dezvoltat
1 de idei.
1 Expunerea scrisă a
1 textului, urmînd un
plan dezvoltat propriu.
2 Prezentarea verbală a
itinerarului.
2
1 Testare la calculator.
1 Structurare a ideilor
1 principale dintr-un text;
2
2 Ierarhizare a ideilor
principale identificare a
1 tipurilor de imagini în
1 opera literară;
16 Stabilire a sistemului
de imagini dintr-un
1 text;
1
1 Stabilire a genului şi
1 speciei textului;
1
1
 2
G. Călinescu. Laudă zăpezii.
Limbajul şi expresivitatea textului. 1 comentariul lingvistic
Figurile de stil. Invocaţia retorica. 1
Cîmpul derivativ al cuvîntului alb. 1
Îmbogăţirea vocabularului prin 1 analiza gramaticală
mijloace interne: derivarea.
Compunera . 1
Abrevierea. 1
Conversiunea 1
Conjuncţia.Locuţiunea 1
conjuncţională.Ortografia
conjuncţiilor şi a locuţiunilor
conjuncţionale.
Evaluare sumativă. 1
Analiza evaluărilor. 1
42- 4.Organizarea/desfăşurarea/utilizarea 4.1. Utilizarea dicţionarului (explicativ Unitatea III. Poezia lirică. Lexicul. 17
58 diverselor strategii de învăţare autonomă şcolar, de sinonime, de antonime, de Crăiasa din poveşti . de M. Reacţia cititorului
a limbii, prin observare directă şi neologisme, de expresii şi locuţiuni, de Eminescu. Observarea textului. 1
exersare. paronime) în stabilirea sensurilor Limbaj şi expresivitate. 1 Jurnalul triplu
cuvintelor necunoscute şi a nuanţelor Explorarea textului. Structura 1
de sens ale cuvintelor. poeziei. Tablourile. Interogarea frontală
Imagini artistice.
Interpretarea textului. Mesaj, gen, 1 Comentariu de
specie. fragment.
Versificaţia. 1
Papalelismul şi inversiunea. 1 Evaluarea cantitativă şi
Cîmpul derivativ al cuvîntului floare. 1 calitativă a
Circulaţia cuvintelor în timp. 1 vocabularului
Arhaismele.Împrumuturile. 1 activ.
Neologismele. Dicţionarul de 1 Teste de vocabular.
neologisme. Construirea
Sensul cuvintelor în context 1 enunţurilor în
Acceleratul de G. Topârceanu. parametrii daţi.
Explorarea textului. Structura 1 Construirea
poeziei. enunţurilor cu unităţile
Tablourile.Imagini artistice. 1 date.
Atelier de scriere. Descrierea unui 2
obiect. pag. 78
Evaluare sumativă. 1
Analiza evaluărilor. 1
 3
59- 9. Operaţionalizarea terminologiei 9.2. Aplicarea instrumentarului de Unitatea IV 17
75 lingvistice şi literare, în limita interpretare a textului. Poezia lirică. Texte nonliterare
standardelor de conţinut. Limba noastră de A. Mateevici 1 Interogarea frontală .
13. Producerea textelor care reflectă 13.1. Elaborarea textelor reflexive, Receptarea textului.
propriile experienţe senzoriale, idei, bazate pe experienţa proprie, în limita Limbaj şi expresivitate. 2 Teste cu itemi
judecăţi, opinii, argumente. de 1 pagină Explorarea textului. Structura 1 obiectivi.
poeziei.
Imagini artistice. Metafora. 2
8. Lectura, audierea şi interpretarea 8.2. Interpretarea textului liric, a Interpretarea textului. Mesaj, gen, 1
textelor literare şi nonliterare, în limita textului epic (naraţiune, descriere). specie. Comentarea textului
standardelor de conţinut. Versificaţia. 1 liric.
2. Aranjarea/ordonarea în pagină sau în 2.2. Dispunerea în pagină a unui anunţ. Câmpul derivativ al cuvântului drum. 1
formular standardizat a textului. Anunţul. Avizul. 1 Interpretarea
Reportajul. Afişul 2 semnificaţiei figurilor
Atelier de lectură. Textul nonliterar. 2 de stil.
Pag. 95 1
Evaluare sumativă. 1
Analiza evaluării. 1
76- 6. Explicarea funcţionării sistemului 6.1. Comentarea mărcilor stilistice ale Unitatea V Balada cultă. Verbul. 17
92 fonetic, lexical, gramatical al limbii unităţilor de limbă în textul literar Pasa Hassan de G. Coşbuc Interogarea frontală
române literare. studiat. Limbaj şi expresivitate. 1
9. Operaţionalizarea terminologiei Structura textului. 1 Redactarea unei pagini
lingvistice şi literare, în limita 9.1. Aplicarea terminologiei lingvistice Figurile de stil: hiperbola,antiteza. 1 de jurnal personal;
standardelor de conţinut. şi literare studiate în procesul de Specificul baladei culte.
analiză a textului. Seminificaţia textului. 1 Redactarea textului
Câmpul derivativ al cuvântului aface. 1 elaborat;
Verbul şi ortografia lui. 1
Modurile personale: condiţionalul. 1 Producerea unui text
Modul conjunctiv. 1 argumentativ;
Verbele personale/impersonale. 1
Verbele tranzitive/intranzitive. 1
Funcţiile sintactice ale verbului. 1 Redactare a
Diateza: activa, pasiva, reflexivă. 1 rezumatului;
Ortografia formelor verbale. 1
Atelier de lectură. Caracterizarea 2
personajului literar. pag. 75
Evaluare sumativă. 1
Analiza evaluărilor. 1
93- 5. Elaborarea şi realizarea spontană, 5.1. Producerea unui discurs pe o temă Unitatea VI. Poemul eroic. 18
110 fluentă, exactă a diverelor acte de dată (gen: descriere, naraţiune, Substantivul.
comunicare orală şi scrisă. monolog, reproducerea spuselor cuiva, Dan, căpitan de plai de V.
prezentarea unui fapt divers, a unui Alecsandri. Joc de rol.
eveniment cultural, a opiniei proprii, Receptarea textului. Vocabularul. 2

7. Respectarea normei ortografice,
ortoepice, semantice, gramaticale,
punctuaţionale, stilistice a ale limbii
române literare.
111 10. Valorificarea mijloacelor expresive
- ale limbii române literare, în diferite
128 situaţii de comunicare orală şi scrisă.
6. Explicarea funcţionării sistemului
fonetic, lexical, gramatical al limbii
române literare.
12. Respectarea etichetei verbale în orice
situaţie de comunicare orală şi scrisă.
129 13. Producerea textelor care reflectă
- propriile experienţe senzoriale, idei,
148 judecăţi, opinii, argumente.
2. Aranjarea/ordonarea în pagină sau în
formular standardizat a textului
propriu/produs
4
rezumatul unui text literar/ştiinţific). Structura textului. 1 Prezentări publice
7.1. Respectarea regulilor ortografice, Personajele. 1 (lansarea orală a
ortoepice, Moduri de expunere. Descrierile. 1 discursului dat într-un
punctuaţionale, a normei semantice, în Specificul poemului cult. 1 timp-limită (2-3 min.).
textul produs (oral şi scris). Cîmpul derivativ al sufixului –ar. 1 Povestirea după
Substantivul. 1 imagine/tablou
Ortografia substantivului. 1
Funcţiile sintactice ale substantivului. 1 Test de ortografie
Adjectivul ( actualizare). 1
Ortografia adjectivelor. 1 Dictare liberă
Gradele de comparaţie ale 1
adjectivelor. Comentarea
Locuţiunea adjectivală. 1 ortogramelor.
Funcţiile sintactice ale adjectivelor. 1
Evaluare sumativă. Recitarea unui 2
fragment cu sarcini pe fişe.
Analiza evaluărilor. 1
10.2. Valorificarea potenţialului Unitatea VII. Pronumele 18
expresiv al părţilor de vorbire Scrisoarea a III-a ( fragment). Relevarea elementelor
(substantiv, adjectiv, pronume) în Receptarea textului. Vocabular. 2 de limbă într-un text
textul produs (scris/oral). Situaţia de comunicare dialogată şi 2  literar.
monologată.
6.1. Comentarea mărcilor stilistice ale Cîmpul derivativ al cuvîntului nume. 1
unităţilor de limbă în textul literar Pronumele. Pronumele nehotărît. 1
studiat. Pronumele de întărire. 1 Lucrul cu dicţionarul;
Pronumele negativ. 1
Pronumele interogativ / relativ. 2
12.1. Aplicarea normelor de etichetă Funcţiile sintactice ale pronumelui. 2
verbală în procesul argumentării. Ortografia pronumelui. 2
Atelier de scriere. Invitația. pag. 98 2 Citire expresivă
Evaluare tematică. Dictare cu 1
sarcini. 1 Memorare şi recitare
13.1. Elaborarea textelor reflexive, Analiza evaluărilor. 20
bazate pe experienţa proprie, în limita Unitatea VIII. Nuvela. Numeralul. 2
de 1 pagină . Delfinul de G. Meniuc. Receptarea
Cuvintele textului. 1
2.1. Plasarea (grafică) în pagină a Planul de idei al nuvelei. 1
textului propriu/produs: Personajele. Modalităţi de
– comentariu literar (secvenţă); caracterizare. 1 Explicarea figurilor de
– caracterizare de personaj, cu Rezumatul nuvelei. 1 stil
utilizarea citatelor; Descrierea. 1
– cerere; Specificul naraţiunii. 1
– text argumentativ; Câmpul derivativ al cuvântului semn. 1 Reacţia cititorului
 5
– pagină de jurnal; Numeralul. Actualizare. 1
– conspect; Numeralul multiplicativ. 1
– alocuţiune. Numeralul distributiv. 1 Activitate creatoare
Numeralul adverbial.
Numeralul colectiv. 1
Ortografia numeralului. 1 analiză gramaticală
Funcţiile sintactice ale numeralului. 1
Adverbul (actualizare). dictare ortografică
Locuţiunea adverbială. 1
Funcţiile sintactice ale adverbului.
Ortografia adverbului 2
Atelier de discuție. Portretul. pag. 82 1
Evaluare sumativă. 1
Analiza evaluărilor
149 3. Rezumarea textelor literare şi 3.1. Rezumarea unui text narativ, în Unitatea IX Romanul. 20 caracterizare de
- nonliterare. limita a 75 de cuvinte. Neamul Şoimăreştilor de M. personaj
168 Sadoveanu. Limbaj şi expresivitate. 1
7. Respectarea normei ortografice, 7.1. Respectarea regulilor ortografice, Organizarea textului. 1
ortoepice, semantice, gramaticale, ortoepice, punctuaţionale, gramaticale, Timp şi spaţiu în operă. 1 Citirea pe roluri
punctuaţionale, stilistice a ale limbii a normei semantice în textul produs Specificul romanului. 1
române literare. (oral şi scris). Caracterizarea personajelor. 1
Portretul fizic şi portretul moral al 2 analiza lingvistica
personajelor.
Personaje antitetice în roman. 1
Descrierea de intinerar. 1 analiza gramaticală
Câmpul derivativ al cuvântului 1
punct. 1
Părţile de propoziţie şi părţi de
vorbire ( sinteză) 1 analiza morfologică
Predicatul. 1
Subiectul. 1
Atributul. 1
Complementul. 1 rezumat
Textul documentar. 2
Atelier de discuție. Călătorii. pag. 84 1
Evaluare sumativă :Rezumatul unui 1
fragment de roman.
169 15. Exprimarea adecvată a propriei 15.1. Relatarea despre sine, ca Analiza evaluărilor. 7 atelierul de lectură
- identităţi, prin conştientizarea reprezentant al Unitatea X. Recapitulare finală. 1 portofoliul
175 apartenenţei la comunitatea lingvistică a etniei/generaţiei/comunităţii. Evaluare sumativă. 1
vorbitorilor de limbă română. Analiza evaluărilor. 1
14.1. Autoevaluarea propriilor Atelier de lectură. Cartea mea proiect individual
14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi competenţe de comunicare. preferată. 2

şi puncte vulnerabile în diferite situaţii
de comunicare orală şi scrisă.
6
14.2. Reflectarea propriei experienţe Proiect individual. Neamul meu 2
într-un text scris de elev, în limita unei Prezentarea portofoliilor.
pagini (editaţie „Comportamentul
meu”).