ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII

INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI BISTRIŢA – NĂSĂUD
ŞCOALA GIMNAZIALĂ “SEVER POP” POIANA iLVEI
Nr._________/_____________

FIŞA DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

Numărul fişei postului:

Numele şi prenumele cadrului didactic:
Specialitatea:
Perioada evaluată:
Calificativul acordat:

Punctaj acordat Validare

Domenii ale Punctaj
Criterii de performanţă Indicatori de performanţă Auto Evaluare Evaluare Consiliu
evaluării maxim
evaluare comisie CA profesoral
a. Existenţa planificărilor
calendaristice şi a celor pe
1.1 Respectarea programei şcolare, a normelor de unităţi de învăţare cu respectarea 2
elaborare a documentelor de proiectare, precum şi programelor şcolare în vigoare.
1. Proiectarea adaptarea acesteia la particularităţile clasei.
b. Respectarea termenelor de
activităţii 2
predare şi a particularităţilor
clasei de elevi.
Proiectarea programelor
1.2 Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei
opţionale curriculare şi 2
educaţionale la nivelul unităţii.
obţinerea avizelor.
Tehnoredactarea tuturor
1.3 Folosirea TIC în activitatea de proiectare. 2
documentelor de proiectare.

1
 1.5 Proiectarea unor activităţi extracurriculare Proiectarea programelor
corelate cu obiectivele curriculare, nevoile şi extracurriculare necesare („Să
4
interesele educabililor, planul managerial al ştii mai multe, să fii mai bun!”,
unităţii. „Şcoală după şcoală” etc.).
1.4 Proiectarea activitatilor suport pentru invatarea
in mediul on line si instrumentelor de evaluare
3
aplicabile on line, din perspectiva principiilor de
proiectare didactica;
15
a. Cunoașterea metodelor active
2.1 Utilizarea unor strategii didactice care asigură
şi interactive şi selectarea
caracterul aplicativ al învăţării şi formarea 3
activităților de învățare în care
competenţelor specifice.
se pot aplica.
2.2 Utilizarea eficientă a resurselor materiale din b. Aplicarea metodelor
unitatea de învăţământ în vederea optimizării diferenţiate, în funcţie de 4
activităţilor didactice-inclusiv resurse TIC. particularităţile clasei, elevilor.
2.3 Utilizarea de resurse educationale deschise,
aplicatii on line, crearea si sustinerea sesiunilor de . 5
invatare pe platforme educationale;
Diseminarea rezultatelor
2. Realizarea 2.4 Diseminarea, evaluarea şi valorizarea obţinute prin şedinţe, sesiuni de
3
activităţilor activităţilor realizate. comunicări sau publicaţii în
didactice cadrul comisiilor din şcoală
2.5 Organizarea şi desfăşurarea activităţilor
didactice, curriculare siextracuriculare,in mediul 4
scolar, extrascolar si in mediul on line;
Promovarea strategiilor
2.6 Formarea deprinderilor de studiu individual şi în
didactice axate pe dezvoltarea la
echipă în vederea formării/dezvoltării competenţei 3
elevi a deprinderilor de lucru
de „a învăţa să înveţi”.
individual şi pe echipe.
2.7.Organizarea si desfasurarea de activitati prin
participarea de actiuni de voluntariat 3

25

2
 a. Elaborarea de indicatori şi
descriptori de performanţă
3
3.1 Asigurarea transparenței criteriilor, a pentru fiecare activitate de
procedurilor de evaluare şi a rezultatelor evaluare.
activităților de evaluare. b. Comunicarea în scris a
baremelor de corectare pentru 2
toate probele aplicate elevilor
Aplicarea testelor iniţiale şi
3.2 Aplicarea testelor predictive, interpretarea şi
interpretarea lor cu rol de 3
comunicarea rezultatelor.
diagnoză.
a. Selectarea şi aplicarea
tehnicilor şi instrumentelor 2
3.3 Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, selective de evaluare.
inclusiv a celor on line; b. Participarea la simulările
organizate la nivel de 2
3. Evaluarea
şcoală/IŞJ/naţional.
rezultatelor
învăţării Promovarea în rândul elevilor a
3.4 Promovarea autoevaluării şi interevaluării. unui sistem de autoevaluare şi 2
interevaluare.
Existenţa unui sistem de
3.5 Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor evaluare a satisfacţiei
2
educaţionali beneficiarilor (chestionare
elevi/părinţi).
3.6 Coordonarea elaborării portofoliului Participarea la elaborarea
educaţional ca element central al evaluării portofoliului educaţional al 2
învăţării. elevilor.
3.7 Realizarea si aplicarea unor instrumente de
evaluare a activitatii on line, valorizarea
rezultatelor evaluarii si oferirea de feedback 2
fiecarui elev;
20

3
 4.1 Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de
Realizarea unui regulament
conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea
particular al clasei, ce derivă 2
activităţilor în conformitate cu particularităţile
din RI.
clasei de elevi.
Implicare în monitorizarea
4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor şi comportamentului elevilor şi
5
gestionarea situaţiilor conflictuale. gestionare a situaţiilor
conflictuale.
4. Managementul
clasei de elevi Cunoaşterea particularităţilor
4.3 Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată psihologice ale elevilor, a
3
a elevilor. climatului familial şi
implicarea în consilierea lor.

Implicarea activă a elevilor în

4.4 Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor
viaţa şcolară prin valorizarea 2
de bună practică.
exemplelor de bună practică.
12
Utilizarea competenţelor
5.1 Valorificarea competenţelor ştiinţifice,
dobândite în cadrul
didactice şi metodice dobândite prin participarea la 2
programelor de formare în
programele de formare continuă/perfecţionare.
procesul instructiv-educativ.
a. Organizarea şi participarea
5.2 Implicarea în organizarea activităţilor 1
la activităţi metodice.
metodice la nivelul
comisiei/catedrei/responsabil. b. Responsabil de
5. 1
catedră/comisie.
Managementul
Actualizarea portofoliului
carierei şi al
dezvoltării personale 5.3 Realizarea/actualizarea portofoliului personal şi contribuţia la
2
profesional şi dosarului personal actualizarea portofoliului
catedrei/comisiei.
5.4 Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi Comunicarea şi relaţionarea
relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu eficiente cu tot personalul
2
elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu şcolii, elevi, părinţi şi
beneficiarii din cadrul comunităţii-familiile parteneri externi.
elevilor). 8

4
 Implicarea în parteneriate şi
6.1 Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte
proiecte educaţionale în anul 2
educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale.
şcolar evaluat.
Participarea la activităţi de
6.2 Promovarea ofertei educaţionale. promovare a ofertei 2
educaţionale.
Obţinerea de rezultate la
6.3 Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin
olimpiade şi concursuri
participarea şi rezultatele elevilor la olimpiade,
şcolare sau extraşcolare:
concursuri, competiţii, activităţi extracurriculare şi 3
- naţionale: 4 p -judeţene: 3 p
extraşcolare realizate in mediul scolar, extrascolar
- locale: 2 p
si on line;
- la nivelul şcolii: 1 p
6. Contribuţia la Implicarea în cel puţin două
dezvoltarea 6.4 Realizarea/participarea la programe/activităţi
activităţi de prevenire şi
instituţională şi de prevenire şi combatere a violenţei şi a bullying 2
promovarea imaginii combatere a violenţei şi
ului in mediul scolar si/ sau in mediul on line;
unităţii şcolare comportamentelor nesănătoase
6.5 Respectarea normelor, procedurilor de sănătate în mediul şcolar.
Respectarea programului de
şi securitate a muncii şi de PSI şi ISU pentru toate
lucru, a serviciului pe şcoală, a 2
tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii
normelor PSI şi ISU.
de învăţământ precum şi a sarcinilor suplimentare.
Participarea la elaborarea de
6.6 Implicarea activă în crearea unei culturi a instrumente de monitorizare şi
2
calităţii la nivelul organizaţiei. de evaluare, de proceduri,
Manualului calităţii etc.
6.7 Promovarea de activitati de invatare interactive
prin utilizarea unor instrumente realizate cu ajutorul 2
tehnologiei;
15
Adoptarea unor atitudini şi
7. Conduita 7.1 Manifestarea atitudinii morale şi civice
norme de comportament 2
profesională (limbaj, ținută, respect, comportament)
specifice profesiei.

5
 Respectarea codului de etică
7.2 Respectarea şi promovarea deontologiei
profesională, a procedurilor şi 3
profesionale.
a normelor existente.
5
TOTAL 100
Semnătură

Calificativul acordat în şedinţa CA din data______________este______________.

Nume şi prenume: Semnături:
■ Responsabil comisie:
■ Membrii CA: Ureche Alexandru ______________________________
Dragotă Ioana ______________________________
Buta Violeta ______________________________
Pop Buia Lucretia ______________________________
Holotă Daniela ______________________________
Creţ Lucreţia ______________________________
Preşedinte CA: Lupşan Nicolae Grigore ______________________________
Lider de sindicat : Vranău Maria ______________________________

Am luat la cunoştinţă azi,______________

6
 Angajat evaluat:
Observaţii:
- Fişa este însoţită obligatoriu de un Raport de activitate cu justificarea punctelor acordate la autoevaluare.
- Grila de punctaj pentru acordarea calificativelor anuale, în condițiile Metodologiei de evaluare anuală a activității personalului didactic şi didactic
auxiliar aprobată prin OMECTS nr. 6143/2011:
o de la 100 până la 85 de puncte, calificativul Foarte bine;
o de la 84,99 până la 71 de puncte, calificativul Bine;
o de la 70,99 până la 61 de puncte, calificativul Satisfăcător;
o sub 60,99 puncte, calificativul Nesatisfăcător.