Sunteți pe pagina 1din 5

Gradinita cu program normal nr.

2
Stuctura Filpea,
Localitatea Subcetate
Jud. Harghita
Data : 09.03.2012
Județul: HARGHITA
Grupa Mare – nivel II
Tema anuală: „Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim”
Tema săptămânii: „ Mama mea
Tema zilei: „ Chipul mamei”
Tipul activităţii: consolidare de cunoştinţe şi deprinderi
Forma de activitate: activitate integrată
Categorii de activităţi:
ADP:
Rutine: Întâlnirea de dimineaţă „ Chipul mamei mele
Salutul, Prezenţa, Calendarul naturii,
Servirea micului dejun, deprinderile de igienă şi autoservire – deprinderea de a mânca frumos
Tranziţii: - „ La cules de ghiocei” joc de mişcare
- „ Aceasta este mama mea „ cântec

ADE:
DŞ - Activitate matematică – „ Adunarea şi scăderea cu 1-2 unităţi în limitele 1-8” Exerciţiu
cu material individual
DOS – Activitate practică – „ Chipul mamei” tăiere, lipire de fire într-un contur dat

ALA :
Bibliotecă : „ Citim imagini despre activitatea mamei”
Scriem semne grafice „ Chipul mamei” şi trasăm cuvântul MAMA
Construcţii : „ Casa Scufiţei Roşii” – alăturare, îmbinare, suprapunere
Joc de masă : Puzzle „ Chipul mamei”
Mozaic „ Chipul mamei”

SCOP:
S1- consolidarea capacităţii de a efectua operaţii simple de calcul oral, de adunare şi scădere
cu 1-2 unităţi în limitele 1-8;
- dezvoltarea operaţiilor gândirii ( comparaţia, analiza, sinteza, generalizarea)

S2- consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de dezvoltare motrică;


- dezvoltarea simţului estetic şi practic

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
DŞ - Să numere de la 1 la 8 recunoscând grupele cu 1-8 obiecte şi cifrele corespunzătoare;
- Să efectueze operaţii de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi, în limitele 1-8

DOS – Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi
practice;
- Să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi sintetice

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
ADE:
DŞ – Activitate matematică „ Adunarea şi scăderea în limitele 1-2 unităţi în limitele 1-8”
- să numere corect, crescător şi descrescător, în limitele 1-8;
- să denumească cifra care lipseşte din şirul 1-8;
- să denumească vecinii numerelor naturale în limitele 1-8;
- să rezolve sarcini simple de compunere şi descompunere a numerelor în limitele 1-8;
- să realizeze corespondenţa cifră – cantitate de obiecte;
- să efectueze operaţii simple de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi în limitele 1-8;
- să utilizeze corect simbolurile „ +”, „ –„ şi „ =”
- să utilizeze un limbaj matematic adecvat

DOS – Activitate practică „ Chipul mamei” tăiere, lipire de fire într-un contur dat
- să denumească materialele puse la dispoziţie ( carton, fire de aţă, lipici, foarfece);
- să execute exerciţii de încălzire a muşchilor mici ai mâinii;
- să taie aţa respectând tehnica;
- să lipească aţa în conturul dat utilizând corect pasta de lipit;
-să-şi exprime părerea despre lucrarea proprie şi despre lucrările colegilor utilizând criteriile
de evaluare date

ALA I
Bibliotecă :
- să „ citească” imagini despre activitatea mamei;
- să traseze semne grafice în spaţiul dat pentru a realiza un chip al mamei;
- să traseze litere mari de tipar pentru a forma cuvântul MAMA;
- să respecte dispunerea în spaţiu a semnului grafic respectiv;
- să păstreze o ţinută corectă a corpului în timpul scrisului.

Construcţii:
- să denumească materialele puse la dispoziţie ( cuburi din lemn, din spumă, Lego, flori,
gărduleţ din plastic, iarbă din hârtie creponată);
- să construiască individual sau colectiv o casă, folosind operaţiile alăturare, îmbinare,
suprapunere;
- să comunice liber şi civilizat cu partenerii de joc

Joc de masă:
- să îmbine piesele de Puzzle pentru a construi un chip de femeie;
- să fixeze piesele de Mozaic pentru a realiza chipul unei mame;

ALA II:
- să respecte regulile de joc;
- să execute corect deprinderile motrice învăţate : mers,alergare;
- să execute corect mişcările sugerate de conţinutul jocurilor;
- să aştepte cu răbdare rolul care i se cuvine în joc;
- să manifeste atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competiţie şi fair-play.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, problematizarea, jocul,
lucrul individual sau în grupuri mici, turul galeriei

Mijloace de învăţământ: creioane, fişe de muncă independentă,imagini cu munca mamei, fire


de aţă colorate, foarfece, lipici, jetoane cu cifre, jetoane cu flori şi animale, jetoane cu semne,
tablă magnetică, cuburi de lemn, spumă, Lego, flori din hârtie, gărduleţ din plastic, Puzzle,
Mozaic, ghivece pentru flori, jucării, flori artificiale

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
***Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani), M.E.C. - 2008
Laborator preşcolar, Ghid metodologic, Ed. V&I Integral, Bucureşti 2002
*** Revista învăţământului preşcolar 1-2/2009
***Revista învăţământului preşcolar 3-4/2010
***Activitatea integrată în grădiniţă,DPH Bucureşti,2008
***Ghid pentru proiecte tematice, Ed. Humanitas Educaţional, 2008
***Hristu Barbu, Eugenia Popescu, Filofteia Serban, Activităţi de joc şi recreativ-distractive.
E.D.P., Bucureşti, 1993

SCENARIUL ACTIVITĂŢII

Întâlnirea de dimineaţă:
Este o zi deosebită. Sala de grupă este pregătită. Aceştia nu sunt altcineva decât copiii de la
grupa mare care s-au îmbrăcat frumos şi au venit la grădiniţă curioşi să vadă ce surprize le
mai oferă şi această zi, dar poate şi emoţionaţi ştiind că vor avea musafiri.
Salutul:
Dimineaţa a sosit
Toţi copiii au venit
În cerc să ne adunăm
Pe covor ne aşezăm
Cu toţi să ne salutăm
-Bună dimineaţa, dragii mei!
-Bună dimineaţa!
Ne salutăm unii pe ceilalţi rostindu-ne numele.
Prezenţa :
Un copil merge la panou şi va retrage de acolo pozele copiilor care nu sunt prezenţi, după care
va spune câţi copii sunt prezenţi. Pentru a realiza prezenţa numerică în funcţie de genul
copiilor, un băieţel va număra fetele, iar o fetiţă va număra băieţii. Se va numi grupa care are
cei mai mulţi copii.
Calendarul naturii:
Se va completa împreună cu copiii ajutaţi de întrebările: "Ce zi este astăzi", "În ce lună ne
aflăm", "În ce anotimp", "Cum este vremea" „Care este tema săptămânii?”. Se poartă o scurtă
discuţie despre evenimentul ce a avut loc în data de 8 Martie şi despre semnificaţia lui.
Noutatea zilei: Doi copii povestesc o întâmplare petrecută în ziua precedentă, după plecarea
de la grădiniţă, iar ceilalţi copii le adresează întrebări.

Urmează momentul de înviorare: respirăm, mâinile în faţă, pe umeri, pe cap, jos, sărim ca
mingea etc.

Cer copiilor să se întoarcă cu faţa spre cortină unde vor avea o surpriză. Acolo va avea loc un
scurt teatru de păpuşi. Va apărea Scufiţa Roşie.
Bună dimineaţa, copii! Ştiu că voi mă cunoaşteţi foarte bine din povestea – Scufiţa Roşie – şi
ştiţi ce mi s-a întâmplat. Dar voi nu ştiţi ce s-a întâmplat cu mine după ce am fost salvată din
burta lupului. Trebuie să va spun acum deoarece am nevoie de ajutorul vostru.
După mi-am luat rămas bun de la vânător şi bunicuţă, am plecat pe cărarea din pădure
pentru a mă întoarce la mama mea, care sigur era îngrijorată pentru că am întârziat.
Ştiam că este ziua mamei mele, doar era 8 Martie. Am hotărât să-i duc un cadou. Pentru a
oferi un cadou cât mai frumos am nevoie de ajutorul vostru de aceea am pregătit la fiecare
centru câte o surpriză.
Vă rog să mă ajutaţi să realizăm cadourile pentru mama mea.
Abia aştept să i le ofer!

Tranziţie – „La cules de ghiocei” joc de mişcare

Se face intuirea materialelor pregătite la fiecare centru.


La centrul Bibliotecă se vor „citi” imagini despre munca mamei, vor completa chipul mamei
cu semne grafice, vor scrie numele MAMA întâi după puncte, apoi liber pe 8 rânduri.
La sectorul Artă copiii vor realiza chipul mamei din fire de aţă. Ei vor trebui să taie aţa şi să o
lipească astfel încât să realizeze ochii, părul, buzele, pielea.
La sectorul Ştiinţă copiii vor număra de la 1-8 crescător şi descrescător, vor numi vecinii
numerelor date, vor compune şi descompune numere în limitele 1-8, vor efectua operaţii de
adunare şi scădere cu 1-2 unităţi, în limitele 1-8.
La sectorul Construcţii vor realiza individual sau în grup căsuţa Scufiţei Roşii utilizând
obiectele puse la dispoziţie şi tehnicile cunoscute.
La sectorul Joc de masă vor realiza un puzzle cu chipul mamei şi un mozaic tot cu aceeaşi
temă.

S-ar putea să vă placă și