PLAN MANAGERIAL AL CONSILIERULUI

PENTRU PROIECTE SI PROGRAME EDUCATIVE

An școlar 2020/2021
Școala Gimnazială Bucovăț
Localitatea Bucovăț; Județul Dolj

Coordonator proiecte și programe educative,

Prof. Voicilă Adriana-Sorina

1
SCOP :

Ridicarea standardelor de calitate ale educaţiei formale şi non-formale, prin stimularea creativităţii, a curiozităţii;

OBIECTIVE :

1. Recunoaşterea activităţii educative şcolare şi extraşcolare ca dimensiune fundamentală a procesului instructiv - educativ;

2. Întărirea statutului activităţii educaţionale ca spaţiu de dezvoltare personală;

3. Creşterea vizibilităţii eficienţei activităţii educative prin prevenirea şi reducerea fenomenelor antisociale;

4. Asigurarea eficienţei activităţii educative prin monitorizarea şi evaluarea influenţei acesteia în comunitate;

5. Profesionalizarea activităţii educative prin dezvoltarea acesteia pe tipuri de educaţie complementară;

6. Diversificarea activităţilor extracurriculare prin atragerea copiilor într-un spaţiu educativ în defavoarea străzii .

7. Conectarea scolii la programe şi proiecte educaţionale desfăşurate la nivel local, judeţean şi naţional.

8. Colaborarea cu diferite instituţii pentru asigurarea caracterului educativ al activităţilor de petrecere al timpului liber

2
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN

.PREZENTAREA RESURSELOR:

CURRICULARE

-materialele curriculare pentru nivelul scolar

planuri de învăţământ,

programe şcolare,

auxiliare curriculare,

manuale,

caiete de lucru,

ghiduri ;

-CDS au fost stabilite la alegerea părinţilor

RESURSE UMANE

-Populaţia şcolară:

Prescolari si scolari

-Personalul care asigură derularea activităţilor educative şi extracurriculare:

-Didactic

• 6 educatoare

3
 • 8 cadre didactice invatamant primar

• 6 diriginti de la clasele gimnaziale

-Colaboratori din comunitatea locală(poliţie, biserică, pompieri, D.S.P. etc)

RESURSE FINANCIARE ŞI MATERIALE

-Bugetul alocat scolii

-Donaţii şi sponsorizări
-Proiecte cu finanțare extrabugetară
-Materialul didactic existent in scoala

Cabinete de lucru pe specialitati( chimie, biologie, limba romana, limbi straine, informatica, istorie, geografie, educatie

tehnologică)

4
ANALIZA SWOT

Curricular

PUNCTE TARI: PUNCTE SLABE:

Planuri cadru prea incarcate si programe scolare prea stufoase ce

incarca prea mult programul zilnic al elevului
Curriculum la decizia şcolii: părinţii aleg dintr-o multitudine de oferte.

Parteneriate educaţionale zonale şi locale

Proiecte internaționale: doar 1
Respectarea procedurilor in stabilirea C.D.S.

scoala dispune de intreg materialul curricular necesar (planuri cadru, ordine

ministru,

programe scolare, ghiduri metodologice, auxiliare didactice) ;

AMENINŢĂRI:

OPORTUNITĂŢI:

Rutina instalată la unele cadre didactice.

Interesul cadrelor pentru perfecţionare Dezinteresul cadrelor didactice pentru cursuri C.C.D.

Interesul părinţilor pentru acumulările copiilor Aplicarea defectuoasa a metodologiilor si regulamentelor

Inclinaţiile artistice ale cadrelor didactice permit diversificarea CDŞ–

urilor la nivelul unităţii

5
Resurse umane

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE:

Personal didactic calificat Cadre didactice (in special la gimnaziu) ce au catedra impartita la 2
sau chiar la 3 structuri ale școlii (sau alte unități de învățământ)
Cadre didactice in primii ani de cariera, cu dorinta de implicare si
evidentiere Formare initiala deficitara

Deschiderea managementului scolii catre orice sugestie venita din

randul cadrelor didactice

Achitarea sumelor necesare pentru naveta cadrelor didactice

OPORTUNITĂŢI: AMENINŢĂRI:

Întâlniri si activităţi comune ale cadrelor didactice in afara orelor de Legislaţia muncii nu sprijină normarea adecvată a personalului
curs favorizează creşterea coeziunii; didactic

Varietatea cursurilor de formare si perfecţionare organizate de CCD,

universităţi;

Întâlniri frecvente cadre didactice –părinţi-copii-comunitatea locală;

Aşezarea în raport cu instituţiile importante:

6
Resurse materiale şi financiare

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE:

Starea fizica a spaţiilor scolare şi încadrarea în normele de igienă

corespunzătoar

Baza materială este bună în majoritatea claselor cu perspective de

înnoire; Fondurile băneşti nu sunt suficiente

Dotare buna cu mijloace de tehnologia informatiei

OPORTUNITĂŢI: AMENINŢĂRI:
Criza financiara și sanitară face dificila atragerea de fonduri din
Descentralizarea şi autonomie instituţională; sponsorizari

Colaborarea cu primăria pentru alocarea fondurilor necesare.

7
Relaţiile comunitare şi de parteneriat

PUNCTE TARI: PUNCTE SLABE:

Acţiuni organizate în scop educativ în echipa cu instituţiile Proiecte internaționale puține (doar 1)
importante

Antrenarea copiilor în concursuri cu diferite ocazii

• Locale

• Judeţene

• Internaţionale

Contactele cu diverse instituţii pentru realizarea unor activităţi

extracurriculare.

Existenta site-ului scolii, a revistei scolii

OPORTUNITATI: AMENINŢĂRI:

Diverse domenii de activitate ale părinţilor Refuzul coaborării unor parteneri din comunitatea locală

8
GRUP ŢINTĂ PRIMAR:

Preşcolari si scolari. Cadrele didactice din scoala si gradinita;

GRUP ŢINTǍ SECUNDAR:

Familia. Societatea civilă. Comunitatea.

Societatea în ansamblul ei.

REZULTATE AŞTEPTATE:

- Creşterea calităţii actului educaţional şi a rezultatelor instruirii;

- Stimularea interesului preşcolarilor, scolarilor şi a cadrelor didactice de a se implica în proiecte şi programe educative extracurriculare;

- Proiectarea activităţilor educative extracurriculare ca aplicaţii concrete a cunoştinţelor acumulate şi a abilităţilor şi competenţelor formate
în cadrul activităţilor obligatorii desfăşurate.

CADRUL DE DESFĂŞURARE A ACTIVITĂŢILOR EDUCATIVE:

- Localul scolii;

- Instituţii partenere ;

-Alte locuri în funcţie de tema activităţii

9
I.PROIECTARE ŞI ORGANIZARE

NR. ACTIVITĂŢI RESPONSABIL COLABORATORI TERMEN

CRT.

1. Cunoaşterea şi respectarea actelor normative care Coordonator proiecte si programe septembrie

reglementează activitatea educativă

2. Desemnarea dirigintilor Consiliul de administraţie Consiliul de administratie septembrie

3 Intocmirea si avizarea planificarilor pentru orele de Responsabil comisia Diriginti dirigintii octombrie
dirigentie

4 Întocmirea bazei de date privind situatiile educative Secretar, coordonator proiecte si Invatatori, diriginti semestrial
specifice pentru anul scolar anterior si cel in curs programe
precum si a celor privind delicventa juvenila,
absenteismul, situatia disciplinara

5 Elaborarea documentelor specifice (plan Coordonator proiecte si programe Invatatori si diriginti octombrie
managerial, programul activitatilor extrascolare,
activitati educative)

6 Întocmirea programelor de parteneriate educaţionale Director Cadre didactice noiembrie

cu Postul de politie, biserica, cabinete medicale etc)

10
 7 Organizarea tematicii lectoratelor cu parintii Coordonator proiecte si programe Comisia diriginti octombrie

8 Organizarea de activităţi in cadrul proiectului Cadre didactice implicate Instituţiile implicate periodic
educativ tematic al scolii
Copii

Părinţii

9 Organizarea activităţilor în cadrul parteneriatelor Responsabil Comisia Diriginti Instituţiile implicate periodic
educaţionale
Prof. Minciuna Geta Cadre didactice implicate

Copii

Părinţii

10 Planificarea altor activităţi extracuriculare, stabilite Coordonator de proiecte si Director periodic

conform planificării programe
Părinţii

Cadre didactice

Copii, inst. implicate

11
II. IMPLEMENTARE

NR. ACTIVITĂŢI RESPONSABIL COLABORATORI TERMEN

CRT.

1 Desfasurarea orelor de dirigentie in conformitate cu dirigintii Director periodic

tematica aleasa de parinti si elevi
Părinţii

Copii

Instituţiile implicate

2 Operaţionalizarea activităţilor din calendarul propriu Coordonator proiecte si programe Parteneri în educaţie conform
şi a celor din parteneriate planificărilor

3 Participarea la concursuri scolare la nivel local, Conform calendarului Responsabili comisii periodic
zonal, judetean si national metodice

4 Participare la simpozioane naţionale şi Cadre didactice implicate Instituţii organizatoare periodic

internaţionale

Monitorizarea frecventei si a disciplinei in scoala – Coordonator proiecte si programe Invatatori si diriginti lunar
raport lunar la I.S.J. Calarasi
Responsabil centralizare absente

5 Depistarea si analizarea cazurilor grave de Coordonator proiecte si programe Cadrele didactice de cate ori este
indisciplina, de delincventa juvenila si de deviere cazul
comportamentala

12
 6 Organizarea de lectorate si sedinte cu parintii pe Coordonator proiecte si programe Invatatori si diriginti, lunar
scoala

7 Derularea activitatilor din programul de prevenire si Responsabilii numiti conform Cadrele didactice lunar
combatere a violentei graficului

8 Planificarea şi organizarea unor acţiuni culturale, Responsabilii numiti conform Invatatorii, dirigintii, cf. graficelor
sportive şi turistice de educaţie civică, educaţie graficului activitatilor extrascolare
pentru sănătate, educaţie pentru mediu, educaţie si proiectului educativ tematic
pentru receptarea valorilor culturale (excursii
tematice, serbări, vizite la muzee, expoziţii de creaţii
plastice, concursuri, mese rotunde, dezbateri,
aplicarea unor chestionare etc.)

9 Derularea activităţilor tradiţionale ale şcolii (serbarea de Conform graficului activitatilor Invatatori, diriginti, parinti cf. graficelor
Crăciun, serbarea de 8 Martie, serbarea de 1 Iunie, de extrascolare
sfarsit de an scolar)

10 Responsabilizarea membrilor Consiliului elevilor in Presedintele Consiliului Elevilor Invatatori, diriginti noiembrie
scopul dezvoltarii initiativei (redactarea revistei
Suflet de copil, intretinerea anumitor rubrici din site-
ul scolii, propuneri pentru imbunatatirea frecventei
etc.)

11 Monitorizarea activitatii cercurilor la nivel de scoala Coordonator proiecte si programe Responsabilii cercurilor lunar

12 Cinstirea marilor evenimente istorice naţionale şi Conform graficului activitatilor parintii cf. graficelor
internaţionale- Ziua Armatei Române, Ziua Naţională a extrascolare
României, Unirea Principatelor, Ziua Europei, Ziua
victoriei asupra fascismului (concursuri, dezbateri,
referate, spectacole, vizite la muzeu)

13
13 Realizarea, administrarea si discutarea chestionarelor de dirigintele clasei a VIII a Parintii elevilor clasei a Februarie
orientare şcolară şi profesională VIII a

14 Prezentarea profilelor ocupationale Coordonator proiecte si programe Februarie

15 Prezentarea specificului fiecarui liceu Coordonator proiecte si programe Martie

14
 III. CONTROL ŞI EVALUARE

NR. ACTIVITĂŢI RESPONSABIL COLABORATORI TERMEN

CRT.

1. Monitorizarea tuturor acţiunilor cuprinse în Responsabil comisia diriginti Inspectori specialitate periodic
Programul activităţilor / proiectelor educative,
urmărindu-se stadiile de parcurgere, optimizarea
demersului didactic, finalitatea acestora

2. Realizarea de interasistenţe la activităţile educative Responsabil comisia diriginti Director Lunar

3. Analiza periodică şi finală a stadiului îndeplinirii Responsabil comisia diriginti Director semestrial
programelor de activităţi ale consilierilor şi ale
comisiei de consiliere

4 Realizarea asistentelor la orele de dirigentie Responsabil comisia diriginti Director lunar

5 Aplicarea de chestionare elevilor si parintilor Responsabil comisia diriginti Director 2 pe semestru

Coordonator proiecte si programe,

profesor Voicilă Adriana-Sorina

15