Diagnosticarea aptitudinilor comunicative şi organizatorice COS – I

(V.V. Sineavski, B. A. Fedorişin)

Aptitudinile comunicative şi organizatorice sunt factorii care asigură succesul în activităţile de tip om-
om. Diagnosticarea nivelului lor de manifestare poate fi făcută cu ajutorul probei COS-1, elaborată în
baza principiului de autoanaliză şi autoapreciere a comportamentului subiectului testat într-o situaţie sau
alta. Conţinutul probei preia o serie de situaţii din experienţa cotidiană a adolescenţilor. De aceea
răspunsul la ele va implica reproducerea comportamentului lor şi manifestarea unor atitudini deja trăite.
Pentru studierea aptitudinilor comunicative sunt proiectate întrebări din următoarele sfere: interesul
adolescentului pentru comunicare; acomodarea la un nou colectiv; reacţia la
rugămintea prietenilor şi cunoscuţilor; atitudinea faţă de muncă; contactul cu persoane necunoscute. În
corespundere cu aceste direcţii, au fost elaborate 20 de întrebări.
Pentru studierea aptitudinilor organizatorice sînt utilizate întrebări ce vizează următoarele sfere:
capacitatea de orientare în situaţii dificile, iniţiativă, spirit întreprinzător, perseverenţă, exigenţă,
predispunerea spre muncă organizatorică, independenţă, spirit autocritic, stăpînire de sine, fermitate.
Aceste sfere au generat 20 de întrebări. Astfel, chestionarul COS-1 cuprinde 40 de întrebări dispuse într-o
anumită consecutivitate.
Chestionarul COS-1

Instrucţiuni: Citiţi cu atenţie fiecare întrebare şi determinaţi-vă propria părere sau atitudine în
raport cu ea. Răspunsul trebuie să fie „da” sau „nu”.
Afirmații Da Nu
1. Aveţi mulţi prieteni cu care comunicaţi intensiv?
2. Deseori reuşiţi să convingeţi prietenii să accepte propria dvs. părere?
3. Mult timp sunteţi necăjit din cauza ofensei care v-a adus-o cineva dintre prieteni?
4. Întotdeauna vă orientaţi cu greu într-o situaţie critică?
5. Tindeţi să stabiliţi relaţii de prietenie cu persoane noi, mai puţin cunoscute?
6. Vă place munca social-utilă ?
7. Este adevărat că este mai plăcut şi mai simplu să petreceţi timpul în lumea cărţilor
decît în societatea oamenilor?
8. Dacă intervin dificultăţi în realizarea intenţiilor dvs., vă deziceţi uşor de ele?
9. Stabiliţi uşor relaţii cu persoane mai în vîrstă decît dvs?
10. Vă place să inventaţi şi să organizaţi împreună cu prietenii diferite jocuri şi distracţii?
11. Vă adaptaţi cu greu la o nouă companie?
12. Deseori lăsaţi pentru altă zi lucrul care trebuie făcut azi?
13. Stabiliţi uşor relaţii cu persoane necunoscute?
14. Tindeţi ca prietenii dvs. să acţioneze conform părerii care o exprimaţi?
15. Vă acomodaţi cu greu într-un colectiv nou?
16. Este adevărat că nu apar disensiuni în relaţiile dvs. cu prietenii atunci cînd aceştia nu-
şi respectă promisiunile sau obligaţiile?
17. Într-o situaţie favorabilă tindeţi să faceţi cunoştinţă şi să discutaţi cu o persoană
necunoscută?
18. Deseori preluaţi iniţiativa în rezolvarea unor probleme importante?
19. Vă enervează oamenii din jur şi aţi vrea să rămîneţi singur?
20. Este adevărat că, de regulă, vă orientaţi cu greu într-un anturaj necunoscut?
21. Vă place să vă aflaţi permanent printre oameni?
22. Vă enervaţi dacă nu reuşiţi să terminaţi lucrul început?
23. Încercaţi o senzaţie de incomoditate şi disconfort atunci cînd trebuie să daţi dovadă
de iniţiativă pentru a face cunoştinţă cu noi persoane?
24. Este adevărat că vă oboseşte comunicarea cu prietenii?
25. Vă place să participaţi la jocuri colective?
26. Deseori daţi dovadă de iniţiativă în rezolvarea problemelor prietenilor dvs.?
27. Este adevărat că vă simţiţi nesigur printre persoane necunoscute?
28. Este adevărat că doar foarte rar încercaţi să demonstraţi că aveţi dreptate?
1
 29. Consideraţi că nu trebuie să depuneţi mare efort pentru a înveseli o companie puţin
cunoscută?
30. Aţi muncit pe tărîm obştesc în clasă sau în şcoală?
31. Tindeţi să reduceţi cercul de cunoştinţe la un număr mic de persoane?
32. Este adevărat că nu încercaţi să vă argumentaţi părerea sau decizia, dacă aceasta nu
este imediat acceptată de prieteni?
33. Vă simţiţi liber, degajat nimerind într-o companie necunoscută?
34. Vă ocupaţi cu plăcere de organizarea diferitelor activităţi pentru prietenii dvs.?
35. Este adevărat că nu vă simţiţi calm şi sigur pe sine, cînd sunteţi nevoit să vorbiţi în
faţa unui mare grup de oameni?
36. Deseori întîrziaţi la întîlniri?
37. Este adevărat că aveţi mulţi prieteni?
38. Deseori sunteţi în centrul atenţiei prietenilor dvs.?
39. Deseori, comunicînd cu persoane necunoscute, vă jenaţi şi vă simţiţi incomod?
40. Este adevărat că nu vă simţiţi sigur pe sine aflîndu-vă într-un grup numeros de
persoane?

Calcularea punctajului şi interpretarea rezultatelor

Aptitudini comunicative:
Da la itemii: 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37.
Nu la itemii: 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39.

Aptitudinile organizatorice:
Da la itemii: 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38.
Nu la itemii: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.

Coeficientul de evaluare (K) a aptitudinilor comunicative şi organizatorice se exprimă prin raportul

dintre numărul de răspunsuri ce au coincis pentru fiecare compartiment în parte şi numărul maxim de
coincidenţe posibile – 20. Poate fi aplicată formula: K= m : 20 sau K= 0,05m, unde K este mărimea
coeficientului de evaluare, iar m – numărul răspunsurilor ce au coincis cu tabelul de descifrare.
De exemplu la compartimentul Aptitudini comunicative au coincis 18 răspunsuri, iar la Aptitudini
organizaţionale respondentul are 15 coincidenţe. Determinăm că pentru aptitudinile comunicative
coeficientul de evaluare K constituie 0, 90 (K=0,05x 18= 0,90), iar pentru cele organizatorice 0,75 (K=
0,05x 15= 0,75).
Indicii obţinuti prin aceste calcule pot varia de la 0 la 1. Rezultatele apropiate de 1 indică un nivel înalt
al aptitudinilor comunicative sau organizatorice, iar cele apropiate de 0 denotă un nivel scăzut al lor.
Coeficientul K comportă caracteristica cantitativă, primară a rezultatelor. Pentru standardizarea
calitativă a rezultatelor testării se utilizează scalele de evaluare în care unui anumit diapazon al
coeficientului K îi corespunde o anumită notă Q.
Rezultatele obţinute în urma testării indică nivelul actual al aptitudinilor comunicative şi organizatorice
ale subiectului concret. Dacă acestea sunt inferioare nivelului mediu, încă nu putem considera că vor
rămîne neschimbate. În condiţiile unei activităţi special orientate dezvoltării lor se poate obţine un progres
evident.
Scala notelor aptitudinilor comunicative
Nivelul de manifestere a
K Q aptitudinilor comunicative
0, 10 – 0,45 1 Foarte scăzut
0,46 – 0,55 2 Scăzut
0,56 – 0,65 3 Mediu
0,66 – 0,75 4 Înalt
0, 76 – 1,00 5 Foarte înalt

2
Scala notelor aptitudinilor organizatorice

Nivelul de manifestere a
K Q aptitudinilor organizatorice
0,20 – 0,55 1 Foarte scăzut
0,56 – 0,65 2 Scăzut
0,66 – 0,70 3 Mediu
0,71 – 0,80 4 Înalt
0,81 – 1,00 5 Foarte înalt