Atributiva

- consolidare –

1. Identifică atributivele din frazele de mai jos:

Convingerea lui 1 /că va ajunge scriitor 2/ este puternică.1/

P1 – PP; P2- AT P1
/ ca
P2

Și-a manifestat dorința 1/să fie poet. 2/

P1 – PP; P2 – AT

Decizia 1/ ca toți să analizăm o poezie de Eminescu 2/ am luat-o ieri.1/

P1 – PP; P2 - AT

Gândul 1/ dacă scrie bine 2/l-a frământat mereu.1/

P1 – PP; P2 - AT

Elevul 1/ care a scris poezia 2/ a citit-o în fața clasei.1/

P1- PP; P2 - AT

Caligrama pe care a expus-o doamna profesoară este foarte frumoasă.

Colegul meu față de care mi-am arătat admirația este un copil foarte talentat.
El mi-a dat un ajutor căruia nu i-am acordat importanța cuvenită.
Tatăl meu, al cărui profesor de română era poet, scrie și el versuri.
Textul asupra căruia am intervenit aparține unui prieten.
Biblioteca în preajma căreia se află sala noastră de clasă este foarte mare.
Acolo, nu este nimeni cui să i se adreseze.
 Normă şi abatere. Citeşte ce reprezintă, în forma articulată hotărât a substantivelor date,
sunetele de la sfârşitul acestora.

Urmând modelul de mai sus, poți spune de ce este greșită forma exercițile?

Dorința ce text să citim ne-am exprimat-o deja.

Citim la cenaclu poezia oricui dorește.
Ascultă cu atenție părerea oricărui elev se pricepe.