Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ORE:48
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 3: FAMILIA,LEAGANUL COPILARIEI
1.1.; Elemente de - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a Resurse materiale: observare 8 XI
1.4.; limbaj muzical duratelor şi a tempoului sistematică
2.2.; manualul ,caietul de
2.3.; Marcarea - jocul ”Mergi cum se cântă!” lucru - evaluare
3.1.; structurilor ritmice
3.4. pag. 21 - crearea unei atmosfere propice însuşirii Resurse orală
cântecului, prin prezentarea unor materiale procedurale:
- temă de
muzicale sau ilustrative potrivite
Metode: lucru în clasă
- însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – conversaţia,explicaţia
grupuri mici – colectiv evaluare
exerciţiul, munca
-autoevaluare
- acompanierea cântecelor cu orchestra de independentă, jocul
jucării muzicale sau cu percuţie corporală
diversă, care să marcheze fie ritmul, fie timpii didactic
egali Forme de
organizare a
- joc pentru diferenţierea în cântecele simple a colectivului:
duratelor sunetelor muzicale (jetoane – ca activitate frontală,
simboluri convenţionale de structurare a individuală şi pe
melodiilor simple) grupe
1.1.; Elemente de -audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a Resurse materiale: observare 15 XI
1.4.; limbaj musical duratelor şi a tempoului sistematică
2.2.; manualul ,caietul de 19 XI
2.3.; Recapitulare - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – lucru - evaluare
3.1.; grupuri mici – colectiv orală
3.4. Resurse
Pag 23 - acompanierea cântecelor cu orchestra de procedurale: - temă de
jucării muzicale sau cu percuţie corporală lucru în clasă
diversă, care să marcheze fie ritmul, fie timpii Metode:
egali conversaţia,explicaţia evaluare
-autoevaluare
- joc pentru diferenţierea în cântecele simple a exerciţiul, munca
duratelor sunetelor muzicale (jetoane – ca independentă, jocul
simboluri convenţionale de structurare a didactic
melodiilor simple)
Forme de
- organizarea unui joc de mişcare, utilizând organizare a
onomatopeele din cântecele învăţate, colectivului:
sugestive pentru anumite elemente de limbaj activitate frontală,
individuală şi pe
muzical (durată)
grupe
- stabilirea unor mişcări speciale pentru
fiecare cântec; recunoaşterea cântecelor după
mişcarea caracteristică
Forme de
organizare a
colectivului:
activitatea frontală,
în echipă, în perechi,
activitate individuală
1.2 Cu umbrela prin - selectarea materialelor de lucru, în funcţie Resurse materiale: Observarea 13 XI
ploaie de manual, trusa de sistematică
2.1 pag. 28 culoare, trusa de 16 XI
scopul propus; lucru Probă practică
2.2
- realizarea unui desen cu tema Nori de Resurse
2.3 ploaie; procedurale:
2.4
- uscare şi presare de plante în vederea observarea dirijată,
folosirii lor în confecţionarea de colaje, conversaţia,
tablouri, felicitări explicaţia, jocul
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile didactic
în viaţa de şcolar Forme de
- realizare de machete simple – Un parc in organizare a
timp ploios colectivului:
activitatea frontală,
în echipă, în perechi,
activitate individuală
1.2 Curcubeul nostru - participarea la jocuri de identificare a Resurse materiale: Observarea 20 XI
pag. 29 semnificaţiei punctului în funcţie de domeniul manual, trusa de sistematică
2.1 în care este utilizat (pictură, grafică, sculptură culoare, trusa de
etc.) lucru Probă practică
2.2
activitatea frontală,
în echipă, în perechi,
activitate individuală
1.2 Evaluare - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii Resurse materiale: Observarea 23 XI
manual, trusa de sistematică
2.1 Pag 30 - realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile
culoare, trusa de
în viaţa de şcolar Probă practică
2.2 lucru
2.3 Resurse
procedurale:
2.4
observarea dirijată,
conversaţia,
explicaţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului:
activitatea frontală,
în echipă, în perechi,
activitate individuală
DP 1.2 Igiena personală - amenajarea clasei într-un mod prietenos materiale: caiet, fişe 8 XI
(estetică de lucru, rechizite Observarea
,,Cum să fiu vizuală, condiţii de învăţare etc.), care să sistematica a
sănătos. Importanța respecte procedurale: comporta
normelor de reguli simple de igienă conversaţia euristică,
sănătate pentru - discuţii despre importanţa regulilor de mentului
exerciţiul, muncă
relațiile cu ceilalți.” igienă în
independentă, elevului
viaţa noastră
pag. 22-23 - realizarea unor proiecte în grupuri mici problematizarea,
despre simularea, joc de rol,
regulile de igienă şi prezentarea acestora în joc didactic Autoevaluarea
clasă
- jocuri de rol pentru exemplificarea forme de
comportamentelor dezirabile de igienă organizare a
colectivului: Aprecieri
personală verbale
în diferite contexte activitate frontală,
activitate globale și
individuală. individuale
1.2 Igiena personală - realizarea unor scurte descrieri verbale materiale: caiet, fişe 15 XI
despre efectele igienei personale asupra de lucru, rechizite Observarea
,,Normele de sănătăţii sistematica a
sănătate și relațiile procedurale: comporta
cu ceilalți” - elaborarea în echipă a unor scurte compuneri conversaţia euristică,
exerciţiul, muncă mentului
pag .24 despre sănătate şi igienă (spălarea mâinilor, independentă,
folosirea săpunului, respectarea orelor de problematizarea, elevului
masă, etc.) simularea, joc de rol,
joc didactic
- completarea unor fişe de observare a Autoevaluarea
respectării normelor de sanatate forme de
organizare a Aprecieri
colectivului: verbale
activitate frontală, globale și
activitate individuale
individuală.
1.2 Igiena personală -organizarea şi implicarea elevilor în studii materiale: caiet, fişe 22 XI
foarte simple care să investigheze rolul şi de lucru, rechizite Observarea
Recapitulare. consecinţele respectării/ nerespectării sistematica a
Evaluare regulilor de igienă personală (chestionar, procedurale: comporta
interviu, prezentare de rezultate) conversaţia euristică,
pag .25-26 -identificarea unor fapte care pot avea urmari
exerciţiul, muncă mentului
nedorite pentru ceilalti
-evidentierea unor reguli/norme de igiena independentă, elevului
potrivite in anumite situatii date problematizarea, Autoevaluarea
forme de organizare
a colectivului: Aprecieri
verbale
activitate frontală,
globale și
activitate individuală. individuale