Proiectarea didactică zilnică

Data:01.12.2020
Tema zilei:Iarnă,bine ai venit!

Obiective de referință/Obiective operaționale Jocuri și activități

recreative
”Ne jucăm de-a zânele”
1.2. Aprecierea stării vremii prin completarea fișei de observare,calendarul naturii;
2.6 Descrierea unor obiecte ,imagini,personaje după diferite criterii,aspect.

Obiective operaționale ”Găsește cuvintele potrivite”

Cognitiv
1. Să descrie caracteristicile vremii specific anotimpului iarna;
2. Să dezlege ghicitori despre iarnă;
3. Să identifice elementele care nu aparțin anotimpului iarna,pe baza cunoștințelor accumulate
anterior;
4. Să identifice culorile reci și amestecul cu nonculori
Psiho-motor
1. Să sorteze fișe colorate ce corespund anotimpului dat;
Socio-emoțional
2. Să aprecieze obiectiv lucrările sale cât și pe cele ale colegilor săi;

Activități în macro-grup Activități în centre de Evaluarea

interes
Asigurarea condițiilor necesare pentru desfășurarea optima a activității. C.1.2. I 382-p57
Salutul:Dimineața a sosit/Toți copiii au venit Bibliotecă
Audierea la casetofon a
Surpriza activității:Zâna Iarnă. textului Legenda C.1.2. I 421,422-p60
Discuții cu copiii despre Zîna care a sosit.Cine este?De unde vine? iernii(folclor).Selectarea
Caracterizarea anotimpului iarna și semnelor caracteristice ale vremii. imaginilor corespunzătoare

”Care anotimp vă place cel mai mult?De ce?”(argumentare) Artă

Dezlegarea ghicitorilor despre anotimpul iarna. Desen”Peisajul de iarnă”
Discuții despre lunile de iarnă,recitarea versurilor depre lunile
decembrie,ianuarie și februarie.
Situație de problemă:Vrăjitoarea Viforiță a înghețat bagheta magică.
Realizarea a 4 sarcini în grupuri. Joc de rol
I. Metoda Exploziei Stelare.Ce se întîmplă iarna?Unde se ascund ”Cele patru fiice ale anului”
animalele iarna?De ce iarna ne îmbrăcăm cu haine groase?Care sunt
surorile iernii?Cum îngheață pământul?
II. Descriere:Cum este haina iernii?Exercițiu:Alege culorile specific
anotimpului.Explicarea noțiunilorculori calde,culori reci.
III. Desen”Peisaj de iarnă”
Exersarea ”Modelul educatorului”.
Exerciții de acomodare
a. Amestecul culorii reci cu culoarea alba-culoare rece deschisă;
b. Amestecul culoriii reci cu culoarea neagră-culoarea rece
închisă.
c. Explicarea etapelor de realizarea peisajului.
Aprecierea lucrărilor.