INTEGRAREA CELOR 4C

(NEVOILE FIINȚIALE)

CONECTARE → EXIST
Presupune dezvoltarea abilităților de comunicare
Când nu este împlinită → atragerea atenției (deranjant)
Soluția: ASCULTAREA + PREZENȚA

CAPABILITATE → POT
Presupune dezvoltarea autodisciplinei
Când nu este împlinită → lupta de putere (enervant, mă înfurie)
Soluția: ÎNCURAJAREA + VIZIUNEA (copilul este unic, creativ și plin de resurse)

CONTARE → SUNT SEMNIFICATIV, FAC DIFERENȚA

Presupune dezvoltarea responsabilității
Când nu este împlinită → răzbunarea, rănește (mă simt rănit)
Soluția: VALIDAREA + RESPECTUL

CURAJ → AM ÎNCREDERE ÎN MINE CĂ FAC FAȚĂ

• Presupune dezvoltarea discernământului / a bunei judecăți
• Crează MIȘCAREA (ființa care dezvoltă curaj nu opune rezistență la legea mișcării, își alege
asumat mișcarea și consecințele ei…cu interes social)
Când nu este împlinită → renunțare / afișarea neputinței (blocaj, neputința de a găsi ceva
motivant)
Soluția: IUBIREA NECONDIȚIONATĂ
Ce este în mintea unui copil de 0-6 luni?
“Este ok pt mine să fiu aici, să-mi fac cunoscute nevoile și să fiu îngrijit?”
Ce faci ca părinte pentru a cultiva cei 4C la această vârstă?
CONECTAREA
• Fii în permanență disponibil și cald
sufletește;
• Răspunde la nevoile copilului indiferent
dacă pentru tine este sau nu convenabil;
• Vorbește cu copilul și răspunde la sunete
cu sunete și ton blând, ca un ecou;
• Oferă îngrijire constantă, predictibilă,
iubitoare;
• Stabilește și menține o rutină;
• Zâmbește!
• Oferă condiții de siguranță: disponibilitatea
constantă în satisfacerea nevoilor fizice..
CONTAREA
• Validează comunicările nonverbale ale
copilului prin oglindire;
• Hrănește-l într-un mediu cald și relaxant;
• Ține copilul în brațe la sân și privește în
ochii lui.
CAPABILITATEA
• OgIindește disconfortul copilului, elim-
inând cauza;
• Încurajează copilul să lucreze la sarcinile
sale de dezvoltare;
• Fii consecvent și de încredere;
• Stabilește limite: (actionează rapid pentru a
limita accesul la un obiect tăios la opt luni,
insistă ca al tău copil de 13 luni să stea în
scaun cu centura, chiar dacă plânge).
CURAJUL
• Observă progresele;
• Cere ajutor atunci când nu ești sigur cum
să ai grijă de copil;
• Evită comparațiile;
• Ca părinte, acceptă îngrijire la rândul tău de
la alții;
• Ai curajul de a fi imperfect.
Ce este în mintea unui copil de 6-24 luni?
“Este securizant pentru mine să explorez și să încerc lucruri noi și să am
încredere în ce învăț?”

Ce faci ca părinte pentru a cultiva cei 4C la această vârstă?

CONECTAREA CAPABILITATEA
• Oferă cât mai multe ocazii în care să existe • Încurajează-l în sarcinile de dezvoltare;
o interacțiune bazată pe cooperare; • Observă-i progresele;
• Continuă să-i oferi dragoste, arată îngădu- • Fii atent la ce s-a îmbunătățit și nu căuta
ință și acceptare (fă distincția între faptă și perfecțiune;
făptaș); • Spune-i de două ori Da atunci când spui
• Acordă atenție pozitivă; Nu;
• Oferă copilului un mediu sigur; • Oferă-i experiențe senzoriale variate;
• Protejează copilul de lucruri rele; • Stabilește limite;
• Repetă sunetele pe care le face copilul; • Lăsă-l să suporte consecințe ale comporta-
• Vorbește cu el despre ce se întâmplă; mentului.
• Continuă să-i oferi hrană, atingeri iubitoare;

CURAJUL
CONTAREA • Evită răsfățul și supraprotecția;
• Râspunde atunci când copilul ia inițiativa • Evită comparațiile;
jocului; • Lasă-l să ia inițiative;
• Ai grijă de propriile nevoi; • Iubește-l și când este tăcut și când este
• Abține-te în a interpreta comportamentul activ;
(în loc de “îți place să te uiți în oglindă – Ana • Ai curajul de-a fi imperfecți și acceptați
se uită în oglindă”); imperfecțiunea lor.
• Evită mila și frica;
• Abține-te în a întrerupe copilul ori de câte
ori este posibil.
Ce este în mintea unui copil de 24-36 luni?
“Este securizant pentru mine să explorez, să încerc lucruri noi și să am încre-
dere în ce învăț?”
Ce faci ca părinte pentru a cultiva cei 4C la această vârstă?
CONECTAREA
• Continuă să îl strângi în brațe și oferă-i
dragoste, siguranță și protecție;
• Asigură-i copilului spațiul și timpul pentru
a-și organiza gândirea;
• Acceptă-i exprimările sentimentelor pozi-
tive și negative;
• Rămâi constant în fața ieșirilor și
izbucnirilor copilului. Nu ceda și nu-ți
impune puterea ( Nu-l lăsa să facă ce vrea:
îmi place cum gândești, îmi place cum spui
nu, acum alege hăinuța pe care vrei să o
îmbraci, cea roșie sau cea verde, pentru a
putea pleca la bunica);
• Gândește-te la copil și povestește despre el
ca fiind un copil minunat;
• Stabilește o rutină pentru un timp petrecut
zilnic, alocat doar copilului ( cele 15 minute
ale noastre);
• Arată-i propriul model de conectare cu alți
membri ai familiei (acum rămân doar cu
tata, doar cu sora ta. Este timpul nostru);
• Privește-l în ochi și folosește atingerea
calmă și caldă pentru a comunica un mesaj.
CAPABILITATEA
• Învață-l alte metode de a-și exprima senti-
mentele în loc de a lovi sau mușca;
• Încurajează gândirea de tip cauză și efect;
• Așteaptă-te ca și copilul tău să se gândeas-
că la propriile sentimente și să înceapă să se
gândească și la sentimentele celor din jur;
• Dă instrucțiuni simple și clare pe care
copilul să le poată urma. Încurajează și laudă
fiecare realizare;
• Învață-l comenzile de siguranță: vino, nu,
mergi, stai jos, stop!;
• Stabilește limite rezonabile și reafirmă-le;
• Oferă-i context educațional nou: rolul unui
om de știință care formulează întrebări,
lucrează cu atenție, testează, modifică;
• Răspunde la întrebări cu alte întrebări,
după ce ai apreciat inițiativa copilului.
CONTAREA
• Oferă argumente! Explică cum să ( nu cum
să nu…) și transmite informații suficiente;
• Învață-l numele lucrurilor;
• Ai grijă de propriile tale nevoi. Întinde
mâna fără să muți corpul în spațiul copilului;
• Ajută-ți copilul să treacă de la o activitate la
alta . Răspunde nevoii de timp și antrena-
ment.
Rezultatele vin mai târziu. Eu contez și
atunci când încă nu reușesc și am tot spri-
jinul și încurajarea celor din jur;
• Stabilește reguli comune pentru întreaga
familie. Folosește reguli negociabile și non-
negociabile;
• Stabilește drepturi pentru fiecare membru
al familiei.
CURAJUL
• Abține-te din a te implica în lupte de genul
pierd sau câștig;
• Arătă-ți acordul atunci când copilul înde-
plinește sarcini de dezvoltare;
• Sărbătorește noua abilitate de a gândi a
copilului;
• Încurajează specific fiecare nouă realizare
(orice mod unic exprimat);
• Arată-i cum te simți atunci când tu ai curaj
să faci lucruri noi, să exprimi, să creezi;
• Afirmă-i copilului că ai încredere în el, că îl
iubești și atunci când face lucrurile indepen-
dent;
• Răspunde nevoii lui de a reveni la tine
pentru validare, siguranță cu multă încrede-
re (Ai venit să-mi arăți cât de bine te descur-
ci? Mă bucur pentru tine. Ce poți să mai faci
astăzi?);
• Ferește-te de feedbackul limitativ: Bravo!
Super! Apreciază concret realizarea și
stârnește-i interesul pentru mai mult;
• Acceptă atunci când copilul refuză o provo-
care. Vorbește despre nevoia de a ne pregăti
pentru ceva nou (ce poți face până să
reușești să sari? Poți coborî, ai nevoie să te
țin de mână, vrei să sar eu, să sară
jucăria ta? );
• Evită exprimări de genul: copiii mari nu
plâng. Copiii mari spun mulțumesc, salută,
copii cuminți, deștepți etc.;
• Fii alături de copil să vorbească în numele
lui atunci când ceva îi place sau îl deran-
jează. Nu fă dreptate în locul lui, dar nici nu
te arăta indiferent. Fii un exemplu!
• Încurajează schimbul de jucării, lucruri,
împrumutul. Discutați despre cum avem
grijă de
lucrurile noastre și ale celor din jur.