Identificación de Creencias

Nombre del estudiante: Aldair David Polo Acevedo

Código: 40002_1336 CEAD/CCAV/UDR: Barrancabermeja
Programa académico: Ingeniería Electrónica.
Nombre del tutor(a): Luis Fernando Amaya

Una (1) superstición: Barrer los pies.

Explicación: Desde hace tiempos he oído decir que alguien está

barriendo y por error te pasa la escoba por encima de los pies,
entonces esta persona se quedara solter@ para siempre.
Creencia asociada:
Se cree que te barren los pies, quedas condenado por siempre a
quedarte soltero por siempre.

Efectos o consecuencias para la sociedad:

Esta creada principalmente en la juventud, ya que se ha creado el
temor de que si te barren los pies perderás toda la suerte en el amor,
quedándote solter@ para siempre, a consecuencia de dicha
superstición se ha creado una idea de que se debe tener cuidado
cuando alguien está barriendo.
Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan.
Explicar

Artículo 2° de la Constitución, han sido instituidas, entre otras cosas,

para proteger a todas las personas residentes en Colombia, en sus
creencias, pero también para asegurar los derechos y libertades de los
demás y para garantizar el cumplimiento de los deberes sociales de los
particulares.

ARTICULO 18. Se garantiza la libertad de conciencia. Nadie será

molestado por razón de sus convicciones o creencias ni compelido a
revelarlas ni obligado a actuar contra su conciencia.
Una (1) práctica religiosa: ¡A Dios rogando y la vida enfrentando!

Explicación: ¡A Dios rogando y la vida enfrentando! esto quiere decir

que con el simple hecho de uno tener fe en Dios y buscar de su apoyo
ya tenemos una todo lo necesario para enfrentarnos a la vida ya que
sin Dios en nuestros corazones y nuestras vidas nada es posible.
el hecho de tener fe en Dios y buscar su apoyo les provee la energía
para fortalecer sus relaciones familiares y establecer redes y
mecanismos de apoyo con otras personas, como los amigos y los
vecinos, con el fin de salir adelante
Creencia asociada:
Se cree que tener fe en Dios y buscar de el en todo momento de
nuestras vidas nos promueve una energía para fortalecer relaciones
familiares y además establecer redes y mecanismos de apoyo con
otras personas, tales como, amigos, vecinos, esto con el fin de
enfrentar la vida con éxito.

Efectos o consecuencias para la sociedad:

Por tradición y herencia cultural, nos hemos refugiado en la religión
católica, en Dios, la virgen y los santos para soportar y enfrentar la
vida en contante lucha. La fe en un Dios que todo lo puede se
constituye como un elemento fundamental de fortaleza y ánimo para
enfrentar la vida.
Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan.

El artículo 18 de la Declaración Universal de Derechos

Humanos asegura que todos tenemos derecho a nuestras propias
creencias, a tener una religión, a no tener ninguna o a cambiarla. En
su momento, la DUDH fue muy progresista al afirmar que los
creyentes de todas las religiones y quienes tenían creencias seculares
deberían poder vivir en paz, siendo sus derechos garantizados por el
Estado y sin verse obligados a seguir una religión nacional o
patrocinada por dicho Estado.
Un (1) dicho popular: “usted si es mucho toche mano”

Explicación:
Este es un dicho muy utilizado por la mayoría santandereanos como
un insulto, como dando le a entender a la otra persona que es bruta,
torpe o despistada.

Creencia asociada:
En muchas ocasiones este dicho “usted si es mucho toche mano” se
utiliza para ofender a las personas, dependiendo en la tónica o forma
de decirlo, ya que se usa como un insulto o forma de menospreciar a
otra persona ya sea porque no sabe cómo hacer algo o realizar alguna
acción.
Efectos o consecuencias para la sociedad:
Vivimos en una sociedad donde el irrespeto y las ofensas, son una
forma disimulada de desprestigiar a una persona, siendo así este dicho
“usted si es mucho toche mano” contribuyendo así a las malas
relaciones y actitudes con el prójimo utiliza un tono capaz de lastimar
a una persona con este dicho creando así sentimientos de inferioridad
y complejos.

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan:

Artículo 13, Constitución Política de Colombia 1991. Todas las
personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma
protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos
derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por
razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión,
opinión política o filosófica.
Artículo 16, Constitución Política de Colombia 1991. Todas las
personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad sin más
limitaciones que las que imponen los derechos de los demás y el orden
jurídico.
Artículo 21, Constitución Política de Colombia 1991. Se garantiza el
derecho a la honra. La ley señalará la forma de su protección. El dicho
popular mencionado atenta contra los artículos 13, 16 y 21 de la
Constitución Política de Colombia, porque como los mismos nos dicen,
todas las personas tienen derecho a la liberta sin discriminaciones,
derecho a desarrollar su personalidad sin limitaciones y se debe
respetar la honra, al usar esta frase estamos atentando con ello,
debemos comprender que no todas las personas tenemos las mismas
capacidades, cada cual aprende y se desarrolla a su propio ritmo y
esto no nos da derecho para señalar y crear prejuicios sobre otros.
Una (1) costumbre o tradición: fique: tradición, cultura e identidad.

Explicación
Entre los productos artesanales más significativos de Santander se
destacan los elaborados a base de fique, tales como las alpargatas o
cotizas, mantas, bolsos o mochilas, telas, tapetes, cortinas,
sombreros, y otras series de artesanías utilitarias y decorativas que se
comercializan, nacional e internacional.

Creencia asociada:

Son creencias asociadas por la comunidad indígena de U¨WA del

municipio del cerrito, también al igual que los demás artesanos del
departamento los cuales nos muestran desde hace muchos años como
una creencia de lo artesanal con productos que se han exhibido hasta
hoy con un mismo escenario.

Efectos o consecuencias para la sociedad:

Básicamente por medio de esta tradición se a creado una forma de

sustento para distintas comunidades dedicadas a laborar con el fique,
dando así a conocer diversas artesanías que muestras diversas
costumbres y tradiciones de sus comunidades.

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan.

Artículo 9. Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de

los pueblos indígenas Los pueblos y las personas indígenas tienen
derecho a pertenecer a una comunidad o nación indígena, de
conformidad con las tradiciones y costumbres de la comunidad o
nación de que se trate. No puede resultar ninguna discriminación de
ningún tipo del ejercicio de ese derecho.

Artículo 11. Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de

los pueblos indígenas. Los pueblos indígenas tienen derecho a
practicar y revitalizar sus tradiciones y costumbres culturales. Ello
incluye el derecho a mantener, proteger y desarrollar las
manifestaciones pasadas, presentes y futuras de sus culturas, como
lugares arqueológicos e históricos, utensilios, diseños, ceremonias,
tecnologías, artes visuales e interpretativas y literaturas. 2. Los
Estados proporcionarán reparación por medio de mecanismos eficaces,
que podrán incluir la restitución, establecidos juntamente con los
pueblos indígenas, respecto de los bienes culturales, intelectuales,
religiosos y espirituales.
 Planteamientos y argumentos basados en los documentos de la
Unidad 2, que explican y fundamentan la necesidad de resignificar
las creencias identificadas. (Citar las fuentes)

Recordando el escrito “La Ciudadanía en Periódicos con Adela Cortina” lo

interpretamos de modo que todos los antivalores que vemos reflejados en
cosas complejas, como una superstición, una práctica religiosa, un dicho
popular y una costumbre o tradición, se resumen en la falta de educación y
formación ciudadana, en la influencia que tienen los medios en nuestra
cultura y sociedad, así como el ejemplo que se recibe por medio del
gobierno y la política, Adela Cortina nos habla de conocimiento, prudencia
y sabiduría moral como eje principal de una ciudadanía justa, nos indica la
importancia de formarnos no como individuos sino como ciudadanos
activos y responsables del bien común, debemos crear un sentido de
pertenencia con la sociedad, con la comunidad, formándonos en principios
y valores como la libertad, igualdad, solidaridad y respeto, los cuales
permitirían que nuestra comunidad fuera una ciudadanía más limpia y
justa.

En el artículo “Paz, Equidad, Reconciliación y Educación Ciudadana:

encontramos que la Educación para una Sociedad en Posconflicto”, habla
por sí sola, de forma que las prácticas sociales pueden repercutir
positivamente en nuestra ciudadanía, fomentando así una cultura de paz,
equidad y reconciliación a través de la educación, en este artículo
enfatizamos en que para construir paz es necesario crear el cambio en la
sociedad desde temprana edad, siendo así Colombia un país fuertemente
golpeado por el conflicto armado, es indispensable tomar a los pequeños y
educarlos en valores y con bases sólidas para que se pueda ver el
resultado en la ciudadanía, para poder obtener resultados favorables se
debe cambiar la mentalidad de los más jóvenes, comprendiendo y
reconociendo los derechos, los valores, las normas y reglas para acatar.
 Reflexiones

¿Cómo se podrían resignificar estas expresiones culturales?

Con respectó a esta pregunta diría que desde la casa, desde el seno de la
familia ya que esta es la primera escuela que tenemos como seres
humanos y es desde allí donde se nos inculcan los valores, debemos
formar y educar a los niños en el respeto, la tolerancia y la solidaridad,
creando conciencia en que somos personas diferentes, que cada individuo
tiene gustos, opiniones, personalidades y formas de pensar que
probablemente difieran con las propias, luego estos valores y principios se
deben reafirmar y consolidar mediante la formación y educación impartida
desde las aulas de clases, retomando los tiempos de antes en donde una
clase primordial era “La urbanidad de Carreño”, manual mediante el cual
se reforzaban todos estos valores y la convivencia ciudadana. Es así como
se podría ir cambiando la mentalidad y la realidad que lamentablemente
hoy vivimos, poco a poco se puede lograr el cambio, solo se necesita crear
conciencia y tomar acciones prontas para poder afrontar y enmendar las
desviaciones que ha tenido la sociedad.
¿Qué aportes brinda esta actividad a su formación ética y
ciudadana?
Esta actividad me fue muy útil ya que logre comprender y recordar los
valores éticos y morales que debemos tener claro para poder tener una
convivencia sana y con formidable en nuestra sociedad. Partiendo desde el
punto que yo siendo padre debo resaltarles y ayudar a mis hijas a
fortalecer valores y la convivencia ciudadana. Y así poder ir cambiando la
mentalidad y la realidad que lamentablemente hoy vivimos, poco a poco se
puede lograr el cambio, para que por medio de lo antes dicho tomen
conciencia y puedan tomar acciones prontas para poder afrontar y
enmendar las desviaciones que ha tenido la sociedad.
 Referencias Bibliográficas

• Castro, S. (14. 07. 2020). Educar para la ciudadanía [Archivo de

video]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35285

• Constitución Política de Colombia [Const.] (1991). Actualizada y

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http://www.secretariasenado.gov.co/index.php/constitucion-politica

• Red de Ética (17. 08. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos

de participación ciudadana en Colombia. Radio UNAD Virtual – RUV.

http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7084-

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• Red de Ética (08. 07. 2020). Éticamente [Audio podcast]. La Ética como

fundamento de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual – RUV.

http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6936-la-

etica-como-fundamentos-de-los-derechos-humanos.

• Red de Ética (11. 02. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Los Derechos

Fundamentales en Colombia. Radio UNAD Virtual – RUV.

http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7260-los-

derechos-fundamentales-en-colombia

• • Gil, M. (2018). Educación y ética para una ciudadanía mundial.

Revista boletín redipe, 7(2).

https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/424
• • Contreras, J. Aguilar, A., Portocarrero, L. Mira, L., Aguilar, C. y

Aguilar Y. (2019). Paz, equidad, reconciliación y educación ciudadana:

Los retos de la educación para una sociedad en posconflicto. Revista

Espacios, 40(33), 8-25.

http://www.revistaespacios.com/a19v40n33/a19v40n33p08.pdf