SCOALA GIMNAZIALA nr.

5 Alexandria

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR EXTRAŞCOLARE

CLASA a II a B

ANUL ŞCOLAR : 2014 - 2015

OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE

Elevul va fi capabil: DE REALIZARE DESFĂŞUR
ARE
-să indice schimbările care au loc în natură odată cu „Culorile toamnei”
venirea anotimpului toamna; Octombrie - Activităţi de tip - În natură - Compoziţii - Decorarea spaţiului
-să strângă materiale din natură: castane, nuci, 2014 şezătoare - Sala de aplicative clasei
ghinde, frunze, fructe şi legume; Noiembrie - Confecţionarea clasă - Expoziţii - Evaluarea
-să realizeze compoziţii aplicative cu ajutorul 2014 unor jucării şi lucrărilor practice
materialelor adunate. decoruri folosind
materialele din
natură
-să identifice locuri unde copiii se pot juca în „Locuri de joacă” Noiembrie - Activitate frontală -Sala de clasă - Regulament - Expoziţie
siguraţă, în diferite anotimpuri; (jocul în siguranţă) 2014 - Activităţi practice Locuri de joacă - Evaluarea
-să exemplifice situaţii reale din viaţa personală sau a -Machete lucrărilor practice
altora în care jocul copiilor în spaţii interzise a avut - Lucrări - Evaluare orală prin
consecinţe grave asupra sănătăţii lor sau a celor din artistico- întrebări şi
jur; plastice, colaje răspunsuri
- să întocmească un regulament (folosind simboluri) -Expoziţie
privitor la locurile de joacă recomandate;
-să realizeze lucrări artistico-plastice şi colaje pe
tema Locuri de joacă;
-să participe la realizarea unei machete a parcului
ideal.
-să recite poezii închinate anotimpului „iarna”; „Iarna – anotimpul Decembrie - Activitate literar- - Sala de - Piesă de teatru - Evaluarea orală a
-să interpreteze colinde şi scenete ce au la baza bucuriilor” 2014 artistică prilejuită clasă - Recitări de poeziilor şi
elemente specifice sărbătorilor de Crăciun; de apropierea poezii cântecelor învăţate
-să participe la confecţionarea măştilor şi a sărbătorilor de - Interpretări de - Evaluarea
costumaţiilor adecvate rolului interpretat; iarnă cântece lucrărilor practice
-să realizeze aplicaţii practice pentru împodobirea -Activităţi practice - Compoziţii
 OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE
Elevul va fi capabil: DE REALIZARE DESFĂŞUR
ARE
bradului de Crăciun, desene, colaje, machete etc.; aplicative
-să decoreze spaţiul în care se desfăşoară activitatea. - Carnaval
-Expoziţie

-să explice însemnătatea zilelor de 1Decembrie şi 24 ,,Sunt mândru că sunt Decembrie -Program cultural- -Sala de clasă -Confecţionarea - Evaluare orală prin
Ianuarie; român!” 2014 artistic - Holul şcolii steguleţelor întrebări şi
-să redea printr-un desen importanţa acestei zile; Ianuarie -Expoziţie răspunsuri
-să recite poezii dedicate zilelor de 1 Decembrie şi 24 2014 - Evaluarea
Ianuarie; lucrărilor practice
-să intoneze ,,Hora unirii” şi alte cântece patriotice,
dansând alături de ceilalţi colegi.
-să decoreze spaţiul în care se desfăşoară activitatea;
-să realizeze steguleţe si alte compozitii pentru
decorarea clasei şi a holurilor
-să explice însemnătatea zilei de 15 ianuarie; ,,Să-l desoperim pe Ianuarie - Activitate literar- -Sala de clasă - Concurs - Evaluare orală prin
-să recunoască imaginea poetului Mihai Eminescu; Eminescu!” 2015 artistică întrebări şi
-să enumere cât mai multe poezii scrise de marele răspunsuri
poet; - Evaluarea orală a
-să recite expresiv poezii scrise de Eminescu; poeziilor şi
cântecelor învăţate
-să întocmească un regulament (folosind simboluri „Cum ne comportăm Ianuarie - Activitate tip - Regulament - Evaluare orală prin
desenate de ei) al comportării elevului în sala de la şcoală pentru a fi în 2015 dezbatere desenat întrebări şi
clasă, sala de sport, în cabinetul de informatică, pe siguranţă” - Activitate practică -Expoziţie răspunsuri
holul şi în curtea şcolii; - Evaluarea
-să exemplifice situaţii concrete în care elevii clasei activităţilor
(sau ai altor clase) au avut un comportament contrar practice
regulilor amintite;

- să identifice tipuri de mijloace de transport în „Mijloace de Februarie - Activitate de tip -Sala de clasă - Concurs - Evaluare orală prin
comun; transport” 2015 concurs - Regulament – întrebări şi
-să enumere reguli de circulaţie şi comportamentale - În microbuzul deplasarea cu răspunsuri
în timpul călătoriei cu mijloacele de transport în şcolii mijloacele de
comun şi cu autoturismul; transport în
-să întomească un regulament (folosind simboluri) comun şi cu
cuprinzând reguli de circulaţie şi comportamentale în autovehiculele
 OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE
Elevul va fi capabil: DE REALIZARE DESFĂŞUR
ARE
timpul călătoriei cu mijloacele de transport în comun
şi cu autoturismul;
-să transpună cunoştinţele desprinse din diverse texte „Lumea poveştilor” Februarie - Activitate de tip - Sala de - Concurs - Evaluarea orală a
narative în răspunsuri corecte şi rapide; 2015 concurs clasă -Jocuri de rol prin întrebări şi
-să aplice cunoştinţele însuşite în rezolvarea unor - Expoziţie răspunsuri,
teste cu variante diferite de itemi; dramatizări
-să povestească oral povestea preferată; - Evaluare scrisa
-să alcătuiasca un portofoliu cu imagini din poveste (fişă de lucru
studiate; colectivă)
-să manifeste spirit de colegialitate şi fair-play în - Evaluarea
timpul concursului. lucrărilor practice
-să recepteze mesajul educativ din poveştile lui Ion “Mărţişor pentru Ion Martie - Activitate de tip - Sala de - Concurs - Evaluarea orală a
Creangă; Creangă” 2015 concurs clasă -Jocuri de rol prin întrebări şi
- să manifeste interes şi dragoste pentru lectură; - Expoziţie răspunsuri,
- să realizeze desene pe o temă dată; dramatizări
- să selecteze proberbe şi zicături din poveştile citite; - Evaluare scrisa
- să desfăşoare activitatea în echipe; (fişă de lucru
- realizarea unor scenete după poveştile lui Creangă. colectivă)
- Evaluarea lucrărilor
practice
-să sorteze diferite materiale sintetice sau naturale;
-să stabileasca tehnicile şi etapele de lucru necesare; „Primăvara” Martie - Activitate de tip - Sala de - Compoziţii - Evaluarea
-să realizeze compoziţii aplicative şi decorative 2015 şezătoare clasă aplicative/ lucrărilor practice
reprezentând: mărţişoare, felicitări, tablouri dedicate „Gânduri pentru plastice
zilelor de 1 şi 8 Martie folosind materialele adunate; mama” - Expoziţie
-să recite poezii dedicate mamei, bunicii, primăverii,
florilor etc. - Serbare - Evaluarea orală a
-să interpreteze cântece dedicate mamei, primăverii - Sala de - Scenetă poeziilor şi
etc. clasă - Recitări de cântecelor învăţate
-să interpreteze roluri în scenete ce au la bază poezii
elemente specifice primăverii şi zilei de 8 Martie ; - Interpretări de
cântece

-să recunoască plantele şi animalele care trăiesc în ,,Salvaţi pădurea!” Aprilie - Drumeţie - În pădure - Concursuri - Evaluarea
pădure, denumindu-le; 15 martie – 15 2015 - Activitate - Curtea - Întreceri lucrărilor şi
-să explice care este importanţa pădurii în viaţa aprilie ,,Luna ecologică şcolii - Compoziţii activităţillor
oamenilor; pădurii” - Activitate practică - Sala de aplicative practice
 OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE
Elevul va fi capabil: DE REALIZARE DESFĂŞUR
ARE
-să enumere reguli de protejare a pădurii; clasă - Expoziţie - Evaluarea orală a
-să construiască căsuţe pentru păsărele; prin întrebări şi
-să colecteze deşeurile separându-le în funcţie de răspunsuri
natura materialului;
-să ajute la plantarea de flori şi arbuşti;
-să realizeze compoziţii aplicative diverse cu mesaje
ECO;
-să organizeze jocuri şi concursuri pe teme ecologice.
-să explice însemnătatea zilei de 9 mai; ,,Suntem copiii Mai - Prezentare Power - cabinet -Compoziţii - Evaluarea
-să enumere cele 6 ţări europene care au pus bazele Europei” 2015 Point informatică aplicative lucrărilor practice
U.E.; - Evaluarea orală a
-să explice importanţa aderării României la U.E. şi prin întrebări şi
data la care a avut loc acest eveniment; răspunsuri
-să confecţioneze steagul U.E.

- să exemplifice verbal şi practic reguli de „Săptămâna politeţii” Penultima - Jocuri de rol -Sala de clasă - Postere – - Evaluarea orală a
comportare civilizată în diferite situaţii; săptămână - Activitate - Şcoala expoziţie prin întrebări şi
- să identifice comportamente necivilizate în a lunii mai practică, pe grupe - Alcătuirea unui răspunsuri
situaţii.problemă date; 2015 regulament
- să relizeze postere pe tema dată; (folosind
- să alcătuiască un regulament (folosind simboluri) simboluri) de
de comportare civilizată comportare
civilizată
-să stabilească îndatoriri pe care trebuie participanţii „Săptămâna micului Ultima - Activitate practică - Curtea - Alcătuirea unui - Evaluarea
la trafic în calitate de pietoni; pieton” săptămână ce vizează însuşirea şcolii regulament al activităţii practice în
-să exemplifice practic regulile stabilite; a lunii mai regulilor de - Sala de micului pieton grup
2015 circulaţie, în grup clasă
-să alcătuiasca postere pe baza temei amintite; - Realizarea de
să alcătuiască un regulament (folosind simboluri) al postere
micului pieton
-să-şi exprime propriile gânduri şi sentimente în „Ziua Copilului” 1 Iunie - Activităţi practice - Sala de - Plan de măsuri - Evaluarea
legătură cu întrega activitate desfăşurată în clasa I; 2015 - Carnaval clasă pentru lucrărilor practice
- să realizeze, împreună cu învăţătorul şi părinţii, un optimizarea - Evaluarea orală a
plan de măsuri pentru a optimiza activitatea în clasa a activităţii prin întrebări şi
II-a; şcolare răspunsuri
- să enumere câteva din drepturile copilului; - Lista cu
 OBIECTIVE ACTIVITATEA TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE
Elevul va fi capabil: DE REALIZARE DESFĂŞUR
ARE
- să raporteze drepturile copilului la propria drepturile
experienţă de viaţă; copilului
- să realizeze compoziţii plastice pe tema copilăriei. - Expoziţie cu
lucrările
elevilor
- să conştientizeze importanţa mediului în viaţa Săptămâna mediului Prima - Activitate tip - Sala de - Expoziţie cu - Evaluarea
omului; săptămână dezbatere clasă lucrările lucrărilor practice
- să identifice factori naturali care influenţează în a lunii - Activităţi practice -Curtea şi elevilor - Evaluarea orală a
mod negativ natura; iunie 2015 împrejurimile - Activităţi prin întrebări şi
-să identifice acţiunile oamenilor care duc la şcolii practice răspunsuri
distrugerea naturii; - Alcătuirea unui
- să identifice modlităţile prin care omul, respectiv regulament de
copiii, pot contribui la refacerea echilibrului natural protejare a
al mediului; naturii
- să realizeze postere, desene şi colaje pe tema
protecţiei mediului;
- să realizeze activităţi de ecologizare a mediului
înconjurător.
- să alcătuiască un regulament (folosind simboluri) de
protejare a naturii.
-să realizeze un montaj literar-artistic dedicat serbării „Rămas bun clasa I !” Iunie Serbarea Sala de clasă - Recitări de - Exerciţii de
finalului clasei I; 2015 abecedarului poezii interpretare
-să decoreze sala de clasă pentru primirea invitaţilor - Interpretări de
scenete/ cântece

Prof. înv. Primar,

Enache Mihaela