Cercurile

pedagogice -
activitati de tip
team building
referat

Disciplina: Metode moderne de

imbunatatire a calitatii

Student: Prodan (cas.) Damian Ionela

scolar 2020-2021
 Dezvoltarea resursei umane din orice domeniu, pe tot parcursul vieţii, este un
deziderat care se subscrie principiilor calităţii şi ale respectului faţă de propria persoană.
Cercul pedagogic reprezintă o modalitate eficientă de formare în învăţământul preuniversitar
pentru că are în componenţă schimbul de practici, actualizarea procedurilor de lucru la
nivelul specialităţilor şi informarea grupului.

Cercurile pedagogice sunt foruri de sintezã, de evaluare a rezultatelor procesului de

învãţãmânt şi a factorilor care determinã eficienţa acestuia, de comunicare şi valorificare a
experienţelor didactice şi a concluziilor cercetãrii pedagogice efectuate de cadrele didactice,
de evaluare criticã şi constructivã a metodelor de predare-învatare, a conţinuturilor şi
modurilor de organizare a procesului educaţional, de lansare a unor proiecte educaţionale cu
impact la nivel local si judeţean.

În funcţie de numãrul cadrelor didactice (minim 15) şi de structura reţelei şcolare,

cercurile pedagogice se pot constitui pe cicluri de învãţãmânt: antepreşcolar, preşcolar,
primar, gimnazial etc., pe tipuri sau profiluri de unitãţi, iar în cadrul acestora pe discipline sau
grupuri de discipline şi pe domenii.

Actualizarea procedurilor de lucru la nivelul specialităţilor didactice reprezintă un

obiectiv agreat la nivel naţional, dar şi un imbold pentru realizarea unor analize utile ale
activităţilor desfăşurate de către fiecare profesor. Acestea permit personalizarea,
evidenţierea elementelor creative ale autorului. Sunt lansate comunicări importante, anunţuri
şi invitaţii care merită să fie luate în consideraţie şi care ajută pe colegi în dezvoltarea
profesională şi personală.

Informările au rolul de a fixa ţinte pentru activităţile profesorilor; acestora li se oferă

posibilitatea de a-şi lărgi viziunea de ansamblu asupra modalităţilor moderne de eficientizare
a procesului educativ de la nivelul specialităţii sau de la nivel inter şi transdisciplinar.
Schimbul de bune practici se poate realiza prin nenumărate variante formative, cum ar fi
activităţi demonstrative legate strict de specialitate sau cu caracter extracurricular,
intercultural, mixt; secvenţe cultural-artistice; prezentări diverse (multimedia, Power Point,
clasice ş.a.), diseminări ale proiectelor care aparţin programelor naţionale şi cataloagelor
europene (Comenius, Grundtvig etc.), prezentarea de materiale didactice ilustrative.

În spatele cercurilor pedagogice stau ore de muncã asiduã, iar realitatea acestor
activitãţi diferã puţin de teoria somptuoasã pe care o regãsim in literatura de specialitate.
Conform unui sondaj realizat de echipa didactic.ro, cadre didactice din sistem susţin ca
„cercurile pedagogice ar trebui sã fie o sãrbãtoare a disciplinei respective şi ar trebui sã fie

2
organizate activitãţi practice; dar in ultimii ani ne-am blazat şi credem cã nimeni nu ne mai
poate invãţa ceva (...) Prezenţa redusã, ochii pe ceas, dezinteres, bãut o cafea, mâncat un
pişcot, trãncãnealã; cam asta inseamna în prezent cercul” sau „sunt nişte simulacre de
activitãţi cu caracter metodic, la care toţi participanţii se declarã interesaţi de ceea ce se
întâmplã în respectiva activitate, unii dintre ei mulţumesc gazdelor pentru efortul depus,
inspectorii de specialitate, desigur, exprimã opinii favorabile la adresa organizatorilor, unii
dintre participanţi exprimã timidele încercãri din activitatea lor s.a.m.d.
În final, se declarã cã întâmplarea a fost o reuşitã şi fiecare pleacã cu ideile sale neafectate
de aceste activitãţi”. Acestea sunt doar o parte dintre opiniile cadrelor, majoritatea reflectând
aceeasi situaţie tristã întâlnitã des in interiorul cercurilor pedagogice.

Prinşi încã în capcana comunismului, nu reuşim sa vedem lucrurile, cum ar spune

americanii, outside the box. Este necesarã o reorganizare a acestor întâlniri ale profesorilor,
începând chiar cu participarea într-un numãr mai restrâns, pentru ca la final, aceştia sã plece
cu entuziasm şi cu bateriile încãrcate de energie şi încântare.

Ce ar fi dacã în cadrul cercurilor pedagogice din învãţãmântul românesc am introduce

activitãţi de tip team building?! Am reuşi oare sã readucem la viaţã interesul cadrelor
didactice pentru aceste întâlniri periodice? De ce sã nu renunţãm la vechile cercuri
pedagogice, care accentueazã ideea superficialitãţii din învãţãmântul românesc şi sã
învãţãm sã îl facem mai mult o întâlnire între prieteni care au in comun dragostea pentru
educaţie.

Ce înseamnă team building? De cele mai multe ori, team building-ul este organizat
pentru o parte dintre angajații unei companii sau pentru un departament.
Conceptul de team building a apărut în România odată cu marile companii care au
venit să investească în business-urile relocate aici. Le-au organizat multinaționalele care-și
căutau echipă și doreau ca oamenii din companie să învețe să colaboreze, să-și sudeze
echipele, chiar dacă membrii acestora erau de origini diferite (prin activitati teambuilding sau
jocuri teambuilding).
Obiectivul team building-ului este extrem de important. În funcție de el se poate stabili
anumite activități potrivite care să îmbunătățească situația cu care ne confruntãm. Dacă nu
suntem la curent cu nevoile profesorilor, se poate face asta prin discuții cu managerii,
directorii de şcoli, de grãdiniţe. Ei știu cel mai bine de ce au nevoie cadrele didactice din
unitate, cu care interacționează în fiecare zi.

Se cunosc mai multe timpuri de activități de team building:

 Activități de team building în exterior

3
Sunt acele activități care se organizează ușor afară. Aici se găses jocurile de tabără, jocuri
de echipă, activități în general la aer curat

 Activități de team building în interior

Aceste activități sunt cele planificate și organizate în interiorul unei clase, sau săli mai mari.

Organizarea unui team building depinde foarte mult de nevoile echipei, dar și de
dimensiunea acesteia. Cu cât echipa e mai mare, cu atât provocările sunt mai multe. De
regulă, nevoile ei sunt corelate cu obiectivele organizaționale. Spre exemplu, unele companii
au nevoie de dezvoltarea leadership-ului, altele au o comunicare deficitară, altele nu știu să
lucreze în echipă sau au angajați demotivați la job în urma unui eveniment sau a unor
schimbări importante. Analizând aceste puncte, putem organiza un teambuilding reuşit
şi in cercurile pedagogice desfãşurate cu regularitate în învãţãmântul din România. 
Am putea începe cu icebreakers games. Sunt niște activități bune în general atunci
când vrei să cunoști mai bine persoanele din jurul tău, sau pot fi folosite atunci când sunt
persoane noi sau au venit pentru prima dată la un eveniment. Icebreakers games cuprind o
gamă largă de jocuri și pot fi găsite și organizate cu ușurință.

Câteva idei de jocuri icebreakers:

Jocul „A penny for your thoughts”

 materiale: monede din ani diferiti

 participantii primesc cate o moneda si trebuie sa povesteasca ce amintiri au legate de

anul inscris pe moneda

Jocul „Secretul este în geantã”

Marimea grupului: 10 – 30 persoane

Timp: 15 – 30 minute

Materiale: 2 genti umplute cu obiecte mici

Obiectiv: pentru a reduce tensiunea si a produce “distractie”

Cand il folosim? Ca o pauza intr-o sesiune de training intensa.

Pasi:

1. Pregatiti 2 genti ai umpleti-le cu mici obiecte. Exemplu: creioane, ochelari de soare,

carti de credit, bijuterii, agenda, etc.

2. Rugati participantii sa formeze 2 echipe.

4
 3. Rugati fiecare echipa sa creeze o pantomima folosind obiectele din geanta.
Pantomima poate fi legata de munca pe care o depun in organizatie sau poate fi o carte
sau titlul unui film. Alocati pentru joc 10 minute.

4. Rugati fiecare echipa sa faca pantomima in fata intregului grup.

5. Obiectul jocului este ca spectatorii sa ghiceasca subiectul pantomimei.

Jocul „Scrisoare cãtre”

Marimea grupului: 15 – 30 persoane

Timp: 30 minute

Materiale: flip-chart si markere

Obiectiv: pentru a evalua cretiv un proces de grup

Cand il folosim? la sfarsitul unei zile sau la sfarsitul unui workshop

Pasi:

1. Pregatiti 3 sau 4 flip-charturi

2. Denumiti fiecare dintre flip-charturi dupa cum urmeaza:

 Scrisoare catre participanti

 Scrisoare catre instructor (responsabilul de cerc)

 Scrisoare catre conducere (directorul unitatii/minister)

3. Cereti participantilor sa formeze 3 grupuri si sa se alinieze cu fata la flip-chart.

Prima persoana din linie scrie pe hartie un salut si o fraza de deschidere.

4. Urmatoare persoana adauga urmatoarea propozitie, construind un continut

logic care are legatura ce a fost scris.

5. Urmatorul continua si tot asa…pana la ultima persoana care va semna

scrisoarea.

6. Fiecare participant trebuie sa scrie o singura fraza/propozitie intr-o scrisoare.

7. Dupa ce este finalizata scrisoarea, dati timp participantilor sa o reciteasca.

NOTE:

Acest exercitiu poate fi utilizat pentru a demonstra beneficiile colaborarii de grup

demonstrand participantilor, spre surpriza lor, puterea grupului lor in a scrie scrisori.

5
Ce mai faci ?

Mărimea grupului: 10-30 participanţi

Timp: 15 minute

Materiale: scaune, cu unul mai puţin decât numărul total al participanţilor

OBIECTIVE: A însuşi numele participanţilor şi a crea o atmosferă distractivă.

PROCEDURĂ: Jocul trebuie să se deruleze rapid. El este început de persoana fără scaun.
Ea se apropie de oricine şi întreabă: “Ce mai faci?”. Cealaltă persoană răspunde: “Foarte
bine”. Mai departe, persoana care şedea, se scoală de pe scaun şi ambii merg prin afara
cercului, în direcţii diferite, până una dintre persoane ajunge la locul liber. Acolo (stând în
picioare) la prima întrebare se adaugă “Cum te cheamă?” sau “De unde eşti?”. În timp ce se
petrece aceasta, ceilalţi încearcă să se schimbe cu locurile, ocupând scaunul liber şi astfel
schimbându-i locul iniţial. Dacă cineva rămâne de 4-5 ori consecutiv în picioare, poate
întreba “ce mai faceţi”. Tot grupul răspunde “bine”, schimbându-şi locurile. Jocul este
continuat de persoana rămasă fără scaun.

ALTE JOCURI DE TIP TEAM BUILDING

Cine sunt eu?

Celebritatea persoanelor poate fi descoperită și în acest joc. Scopul jocului „Cine sunt
eu” este să intuiești identitatea unei persoane aplicând unele întrebări specifice trăsăturilor
sau alte calități. Dacă este bine organizat va crea o atmosferă plăcută în care participanții vor
putea comunica foarte ușor și vor fi deschiși pentru aceasta.
Timp: 15-30 minute
Numărul de participanți: 5-15
Materiale necesare: bucăți de foi, lipici, foarfece
Cum se joacă: Pentru cei prezenți la joc sunt necesare foi simple sau cartonate pe
care va fi indicat un nume de personaj, o calitate, un obiect, țară etc. Foaia va trebui lipită de
frunte sau puteți folosi un suport pentru această.O altă posibilitate este să lipiți foaia de
spate. Prima variantă pentru acest joc: toți participanții pot participa o dată în sensul că se
vor apropia unii de allții și v-or adresa întrebări pentru ași indentifica numele scris pe foaie.
A doua variantă- Un jucător din grup pleacă afară din încăpere pentru câteva secunde. Și
atunci cînd se întoarce adresează prietenilor săi întrebări legate de identitatea sa pentru a
identifica cine este. Întrebările trebuie să primească răspuns doar prin Da sau Nu. Exemplu
de întrebări: Este bărbat? Este cântăreț? Este animal? Este scriitor?

6
Orbul

 Spațiu team building: indoor sau outdoor

 Participanți: 7-14
 Echipamente necesare: eșarfe
 Timp: 20-30 minute

Descriere team building:

Se vor face echipe de câte doi. Unul dintre ei va fi legat la ochi. Cel care nu va fi legat la ochi
va trebui să creeze un labirint pe unde îl va purta pe coleg. După ce îl trece prin labirint,
colegul legat la ochi va trebui să găsească calea de întoarcere. Labirintul trebuie să fie ușor
și cu grad scăzut de dificultate.

Să nu uităm că într-un team building buna dispoziție și distracția primează.

Rezultate așteptate:

 Incredere/suport
 Leadership
 Ascultare activa
 Comunicare

Podul lui Da Vinci

 Spațiu team building: indoor sau outdoor

 Participanți: 6-15 (dacă grupul este mai mare se vor face mai multe subgrupe)
 Echipamente necesare: scânduri
 Timp: 20-30 minute

Descriere team building:

Leonadro da Vinci a fost unul dintre cei mai creativi oameni ai lumii, el a dezvoltat diferite
mașinării pur si simplu uimitoare, dar mai multe despre el puteți citi pe internet.

Această activitate se axează pe construirea unui pod din scânduri care să se auto susțină.
Pentru a duce acest joc de team building la bun sfârșit echipa va trebui să planifice, să se
coordoneze și să lucreze bine în echipă.

7
Rezultate așteptate:

 Comunicare
 Planificare
 Rezolvarea problemei
 Leadership
 Colaborare

Această activitate face parte din acele idei de jocuri de team building în care participanții se
vor implica 100%. Echipa va trebui să-și facă un plan și apoi să se coordoneze pentru a-l
duce la bun sfârșit.

Râul cu lavă

 Spațiu team building: indoor sau outdoor

 Participanți: 8-12 (dacă grupul este mai mare se vor face mai multe subgrupe)
 Echipamente necesare: hârtie A4
 Timp: 20-30 minute

Descriere team building:

Scopul acestui joc de team building este ca toată lumea să treacă în siguranță pe partea
cealaltă a râului de lavă.

Pentru a trece în siguranță vor trebui să lucreze în echipă și să se încadreze doar pe foaia
A4 pe care vor sta.

Fiecare persoană va sta pe o foaie A4. După ce toată lumea e pe poziție, se poate începe
jocul.  Ultima persoană va fi prima care va încerca să treacă râul de lavă. Ea trebuie să
găsească cea mai bună strategie cu fiecare persoană din fața ei pentru a ajunge pe mal. Pe
foaia A4 pot sta minim 2 persoane. Dacă foaia rămâne goală râul o va lua. De aceea se
incepe de la ultima persoană.

Dacă dorești să complici acest joc poți lega persoanele la ochi sau poți adăuga alte elemente
pe care vor trece participanții.

Rezultate așteptate:

 Comunicare

8
 Cooperare
 Leadership
 Rezolvarea problemei

Gazeta de știri

 Spațiu team building: indoor

 Participanți: 6-20
 Echipamente necesare: flipchart, hârtie de flipchart, markere, creioane colorate,
hârtie colorată, bandă adezivă
 Timp: 60-90 minute

Descriere team building:

Participanții la acest joc de team building vor trebui să facă pe o foaie de flipchart un anunț
de știri referitor la cum văd ei şcoala/grãdiniţa pe viitor.

Pot folosi toate materialele de care dispun. Dacă vor să facă improvizații o pot face, chiar e
de încurajat.

Gazeta de știri ca joc într-un team building va ajuta echipa să se destindă și să fie creativă.

Dacă echipa este mare se pot face grupuri mai mici și fiecare să primească câte o temă ce
ţine de educatie sau nu.

La finalizarea activității e indicat să faceți un debriefing pentru a discuta fiecare lucru care s-a
întâmplat pe durata activității de team building.

Rezultate așteptate:

 Setarea obiectivelor
 Gandire creativa
 Cooperare
 comunicare

Dansul echipei tale

 Spațiu team building: indoor sau outdoor

 Participanți: 10-80 (se poate lucra și pe grupe mai mici)

9
 Echipamente necesare: îmbrăcăminte lejeră, sistem de sonorizare, laptop, microfon,
muzică.
 Timp: 120-180 minute

Descriere team building:

Acest joc de team building este antrenant și foarte creativ.

Fiecare echipa va trebui să creeze propriul dans în funcție de o temă aleasă de ei.
Participanții vor ieși din zona de confort și vor fi creatorii propriei lor coregrafii. Se doreşte ca
toată lumea să facă parte din procesul pe care îl dezvoltă team building-ul. Când fac acest
lucru, participanții sunt mai motivați și mai încărcați cu energie.

Rezultate așteptate:

 Comunicare
 Leadership
 Gandire creativa
 Empatie
 Cooperare

Am mai putea opta pentru:

 Jocuri de tip board games pe echipe

 Diverse workshop-uri
 Speach-uri inspiraționale

Model de team building la nivel primar

Un Cerc Pedagogic cu activități și jocuri de team-building, în aer

liber, în apropierea Castrului Roman ”Porolissum”. Activitatea, care a
adunat cadre didactice de la mai multe unități de învățământ a avut
scopul de a exersa abilitățile de comunicare și cooperare în vederea
dezvoltării tehnicilor și strategiilor eficiente pentru formarea spiritului de
echipă la clasele primare. Atmosfera a fost una plăcută, încă de la
început, iar participanții au fost întâmpinați în ținuta femeilor romane, cu
pâine și sare.

10
 În cadrul activității, cadrele didactice
implicate, au transmis mesaje și îndemnuri,
utile nu tuturor persoanelor implicate in
procesul educativ, valabile în societatea
actuală. ”Muncește serios! Unul din lucrurile
pe care le poți controla zilnic, este efortul
depus. Când muncești mai mult, scoți ce e
mai bun din tine și din echipa ta. Mai
degrabă bine făcut decât bine spus!
Acțiunile sunt mai grăitoare decât vorbele.
Fii un exemplu prin ceea ce faci dacă vrei ca
oamenii să asculte apoi ceea ce vrei să spui. Fii modest și insațiabil! Cheia succesului este
să fii toată viața un învățăcel care muncește din greu pentru a progresa. Urmărește
excelența! În fiecare zi este important să fii mai bun decât ai fost ieri și nu neapărat mai bun
decât alții. Transmite o energie pozitivă! Ca membru al echipei îți poți controla nu doar efortul
ci și atitudinea. Poți fi un microb sau o doză mare de vitamina C pentru echipa ta. Nu te
plânge! Nu poți controla evenimentele care se întâmplă, dar poți controla modul în care
reacționezi la ele. Fă-o pentru echipă nu pentru aplauze! Echipei tale nu-i pasă dacă tu ești
un super-star, ci dacă ești un super-coechipier. Arată că ești devotat! Dacă vrei să fii un
coechipier grozav, nu poți să vorbești doar despre cât de devotat ești. Trebuie să-ți
demonstrezi devotamentul prin ceea ce faci. Nu te da bătut niciodată! Nu te schimba după
cum bate vântul. Fii mai degrabă ca un copac cu rădăcini puternice, care nu se clintește,
indiferent de ce se întâmplă în jurul lui. Asumă-ți responsabilitatea! Pentru ca echipa să-și
asume responsabilitatea, trebuie mai întâi să ți-o asumi tu. Tratează-i pe toți cu respect! Într-
o echipă, este important să respecți fiecare persoană pentru cine este, nu pentru ce face.
Comunică! Comunicarea clădește încrederea. Creează legături! Poți fi cea mai deșteaptă
persoană, dar dacă nu creezi legături, vei eșua ca membru al echipei. Fii mărinimos! Nu
trebuie să fii minunat ca să ajuți, dar trebuie să ajuți ca să fii minunat. Arată că-ți pasă! Dacă
le arăți coechipierilor că-ți pasă și lor le va păsa de tine”.

Frumusețea acestei activități s-a datorat faptului că toate aceste îndemnuri au fost
puse în practică de către cadrele didactice participante, prin intermediul jocului, motiv pentru
care: buna dispoziție, dinamismul, originalitatea și creativitatea au fost aspectele specifice
ale acestei întâlniri.

11
Câteva sugestii pentru un team building de succes

 Alege provocãrile evenimentului raportându-le la provocãrile cu care se confruntã în

fiecare zi echipa
 Seteazã nivelul fizic al activitaţilor la nivel mediu
 Creeazã un mediu de rezumare a lecţiilor învaţate dupã evenimentul de team building
 Stabileşte o temã de inspiraţie pentru organizarea team building-ului, raportatã la
pasiunile/interesele echipei

 Alocã timp intre activitãţi pentru a reflecta la rezultate şi procese, lecţii învãţate
 Invitã şi colaboratori la team building pentru a consolida relaţia cu aceştia
 Recomandã tuturor celor implicaţi sã işi asume o serie de acţiuni concrete post-team
building ca rezultat a lecţiilor învãţate
 Recompenseazã echipa implicatã în organizare
 Cere feedback pentru desfãşurarea evenimentului şi ţine cont de el pentru team
building-urile viitoare
 Programeazã un debrief (Debrief-ul cuprinde lecţiile, valorile şi principiile cu care vrei
sã rãmânã participanţii dupã eveniment. Este, uneori, etapa mai importantã decât
activitãţile în sine, oferind ocazia unei mai bune cunoaşteri a membrilor echipei şi
extragerea unor lecţii pentru îmbunãtãţirea relaţionãrii între cadrele didactice implicate).

Bibliografie:

https://www.wearehr.ro/team-building-de-la-la-z/

https://www.slideshare.net/Anttonya/160deactivitidinamicejocuripentruteambuilding

https://realitateadesalaj.net/un-altfel-de-cerc-pedagogic-initiat-de-dascalitele-de-la-scoala-mihai-
eminescu/

https://cercpedagogic.wordpress.com/din-activitatile-noastre/

https://www.infoteleorman.ro/cercul-pedagogic-al-profesorilor-din-palat-si-cluburile-copiilor-din-
jud-teleorman/

https://ro.wikipedia.org/wiki/Team_building

12