GRUPA MIJLOCIE

„PISICUTELE”

AN SCOLAR 2015-2016

ED:BARBU NICOLETA CATALINA

EVALUARE SUMATIVA
SemestruL I

COMPORTAMENTE TEMA ACTIVITATII/ ITEMI

MASURABILE MIJLOC DE PUNCTAJ

1
 REALIZARE

 Enumera fenomene ale -Joc :”Cele doua Zane” a. Recunoaste

naturii: ploaie, vânt, -Proba orala fenomenele specifice 2p
ninsoare, însorit; anotimpului
 Denumeste trei fructe si toamna/iarna
trei legume;
 IdentificA câte două b. Denumeste trei fructe 1p
aspecte caracteristice si trei legume de
ale anotimpului toamna toamna( centrul
si iarna. Stiinta)

c. Pe baza unor imagini

enumera aspecte 2p
caracteristice ale
toamnei si iernii

 Formare de grupe d. Grupeaza obiectele

de obiecte dupa un dupa criteriul forma 2p
criteriu dat(forma, si culoare ;
marime, culoare) joc didactic:“Unde sunt
prietenii mei?-”(fisa de
lucru) e. Denumeste pozitia 1p
 Sesizarea relatiilor obiectul/obiectele
spatiale intre grupe (centrul Stiinta)
de obiecte
f. Rezolvă fişe de lucru
în care sarcinile sunt
 Sesizarea 2p
focalizate pe mărimi
diferentelor de
(lung-scurt, înalt-
marime
scund, gros-subţire)-
fisa de lucru
COMPORTAMENT COGNITIV

PUNCTAJ:
0 - 3p=COMPORTAMENT CARE NECESITA SPRIJIN (NS)
4 - 7p=COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE (D)
8 - 10p=COMPORTAMENT ATINS (A)
COMPORTAMENT VERBAL

2
COMPORTAMENTE TEMA ACTIVITATII/ ITEMI
MASURABILE MIJLOC DE REALIZARE PUNCTAJ

 Recunoasterea unor a. Exprimarea corecta din

povesti si a -Joc didactic:”Spune din ce punct de vedere
personajelor poveste este? ”-fisa gramatical, respectand 2p
specificand tipul individuala acordul dintre partile
acestora de propozitie
(pozitive/negative)
b. Recunoaste din ce
poveste sunt imaginile 2p
prezentate;
Proba orala c. Aseaza imaginile din
poveste in ordinea 2p
cronologica a
actiunilor;

d. Reda numele
2p
personajelor si
precizeaza tipul
acestora(negative/pozit
ive)

PUNCTAJ:
0 - 3p=COMPORTAMENT CARE NECESITA SPRIJIN (NS)
4 - 6p=COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE (D)
7 - 8p=COMPORTAMENT ATINS (A)

COMPORTAMENT MOTOR

3
 COMPORTAMENTE TEMA ACTIVITATII/
MASURABILE MIJLOC DE ITEMI PUNCTAJ
REALIZARE
-Realizarea unei lucrari a. Utilizarea corecta a
plastic folosind tehnicile de -Pictura:“Peisaj de instrumentelor de lucru; 1p
lucru specific picturii; toamna – iarnă”
-Probă practică b. Respectarea spaţiului plastic
-Să recunoască elemente ale al lucrării; 1p
limbajului plastic şi să
diferenţieze forme şi culori c. Utilizarea corecta a
în mediul înconjurător; culorilor, raportata la 2p
imaginea ce urmează a fi
obţinută.

-Deprinderea de a realiza d. Sa plieze, sa rupa si sa

lucrari , folosind tehnicile
practic-aplicative invatate
(rupere,lipire, pliere,
mototolire, asamblare)
-Activitate practica:
mototoleasca hartia lipind- 2p
”Fructe/legume, fulgi”
-Proba practica o corect in spatiul dat;

-Deprinderi motrice de baza
si aplicativ-utilitare invatate
(mers si alergare)
-Joc:”Sportivii la
concurs”,”Ne jucam si ne
miscam”
-Proba practica
e. Sa execute corect
variantele de mers si 2p
alergare invatate;
f. Sa respecte regulile
jocurilor de miscare si 2p
sportive in care este
implicat

PUNCTAJ:
0 - 3p=COMPORTAMENT CARE NECESITA SPRIJIN (NS)
4 - 7p=COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE (D)
8 - 10p=COMPORTAMENT ATINS (A)

COMPORTAMENT SOCIO-AFECTIV

4
 COMPORTAMENTE
MASURABILE
-Capacitatea de a cunoaste
si aplica normele de
comportament in familie,
gradinita, societate;
-Sa aprecieze situatiile
concrete din punct de
vedere moral si civic
TEMA ACTIVITATII/ ITEMI
MIJLOC DE PUNCTAJ
REALIZARE
a. Sa cunoasca si sa
Convorbire:”Ce e bine, ce e aplice reguli de 3p
rau?”-proba orala convietuire in grup;
b. Sa-si manifeste
acordul sau 2p
dezacordul fata de
atitudini pozitive si
negative.

-Deprinderea de -Concurs:”Sa cantam, sa c. Sa reproduca

interpretare corecta a dansam,sa ne bucuram!”- cantecele invatate
cantecelor (linie melodica, repetarea cantecelor invatate asociind cantecul 3p
text, ritm, individual si in -Proba orala cu miscarile
colectiv) sugerate de acesta;

PUNCTAJ:
0 - 3p=COMPORTAMENT CARE NECESITA SPRIJIN (NS)
4 - 6p=COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE (D)
7 - 8p=COMPORTAMENT ATINS (A)

FIŞĂ DE EVALUARE – MĂRIMI

1. Colorează cu roşu creioanele lungi şi cu albastru creioanele scurte!

5
 2. Incercuieşte cu verde morcovii groşi şi cu galben pe cei subtiri.

3. Formeaza grupa brazilor scunzi si taie cu o linie brazii inalti

FIŞĂ DE EVALUARE SUMATIVĂ

EDUCAREA LIMBAJULUI

2. Precizează însușirile specifice identificând valențele pozitive/negative ale personajelor:

6
3. Recunoaste povestile prezentate in imagini si denumeste personajele.

7
8