Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
care a avut la bază atît dezvoltarea economică, cît şi aprofundarea cunoaşterii realităţii
Prima etapă – preştiinţifică – începe din antichitate şi durează pînă în sec. XVIII.
Elementele incipiente de gîndire economică au apărut în Orientul Antic, cel mai cunoscut
curent de gîndire economică fiind Confucianismul în China. Ulterior, s-au ivit idei
(hrematistica). Prima se bazează pe necesitate şi are drept scop agonisirea naturală, limitată
acumularea infinită a bogăţiei sub formă de bani. Hrematistica se ocupă mai ales cu banii
reprezintă bogăţia.
într-o ştiinţă economică care ar da explicaţia fenomenelor economice din punct de vedere a
realizării lor la nivelul statului. În 1615 savantul francez Antgine de Moncretien în lucrarea
în Spania, Anglia, Franţa. Ideea şcolii este că izvorul bogăţiei statului este aurul, care poate fi
Etapa a doua a constituirii propriu zise a ştiinţei economice, cuprinsă între anii 1750-
1870, a fost marcată de apariţia unui nou curent de gîndire economică, care a transferat
constituie “Tabloul economic”, elaborat de Fr. Quesnay, în care se prezintă pentru prima dată
naţionale. Ideile şcolii: bogăţia societăţii este munca oamenilor în agricultură; existenţa unei
pus bazele curentului de gîndire şi politică economică denumit liberalismul economic (A.
schimbul economic între naţiuni nu trebuie să fie supus controlului statului. A. Smith în
neproductivă; îmbogăţeşte cu iei noi teoria obiectivă a valorii; explică noţiunea de salariu,
pentru omenire.
analizat rolul şi formele capitalului şi teoria profitului, procesul reproducţiei sociale. Sursa de
a valorii, bazată pe utilitatea bunurilor, care este opusă teoriei clasice a valorii-muncă. Şcoala
ştiinţă analitică care se ocupă cu studierea utilizării de către indivizi a resurselor economice
care au caracter rar şi limitat în scopul de a produce diferite bunuri şi servicii, repartizarea lor