MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII

UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

FACULTATEA DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

LUCRARE DE LICENȚĂ

Coordonator științific

Lector univ. dr. Ciprian Panait

Absolvent

Stan M. Mircea Marian

Bucuresti

2021
 PLANUL LUCRĂRII

Introducere

Capitolul 1-Fundamentarea teoretico-metodică................................................................

1.1. Aspecte moderne ale jocului de fotbal la copiii de 12-14

ani..........................................

1.2.Particularitățile somato-funcționale și psihice la nivelul copiilor de 12-14 ani...............

1.3.Principalele aspecte legate de componentele antrenamentului tehnic, tactic, fizic și

psihologic, la nivelul copiilor de 12-14 ani...........................................................................

1.4.Repere legate de metodele și mijloacele de pregătire, la nivelul copiilor de 12-14 ani..

Capitolul 2-Metodologia cercetării....................................................................................

2.1.Perioada, locul și condiții desfășurării cercetării............................................................

2.2.Participanții.....................................................................................................................

2.3.Ipotezele de cercetare......................................................................................................

2.4.Metodele de cercetare folosite........................................................................................

2.5.Descrierea demersului științific realizat.........................................................................

Capitolul 3-Prezentarea, prelucrarea și interpretarea datelor cercetării.....................

3.1.Prezentarea datelor.........................................................................................................

3.2.Prelucrarea și interpretarea rezultatelor obținute...........................................................

Capitolul IV-Conlcuzii și propuneri................................................................................

4.1.Concluzii.......................................................................................................................

4.2.Propuneri.......................................................................................................................

Bibliografie........................................................................................................................

ANEXE
 INTRODUCERE

Fotbalul este disciplina sportivă care are cel mai mare grad de popularitate în
majoritatea țărilor din lume și care este într-o continuă dezvoltare. Conform unui sondaj
realizat de Federația Internațională de Fotbal Asociație in 2006, aproximativ 270 de
milioane de oameni din întreaga lume sunt implicați activ in fotbal, de la jucători și arbitri
până la cei din staff-urile tehnice. Dintre aceștia 26,5 milioane joacă fotbal profesionist,
semi-profesionist sau amator luând în considerare practicanții de orice sex si vârstă.

Fotbalul, în prezent este văzut mai mult decât un simplu sport, acesta este
considerat de mulți specialiști drept un stil de viață deoarece are implicații de ordin
științific, cultural, educativ și politic. Mulți dintre fanii fotbalului își organizează timpul
liber in jurul acestui fenomen, pentru a nu rata meciurile echipelor favorite, unii chiar
contribuie financiar la echipa pe care o susțin, alții fac și deplasări destul de lungi pentru a
își susține favoriții. Acest fenomen sportiv adună laolaltă oameni de peste tot, iar pentru cel
puțin 90 de minute cat ține un meci, rupe barierele sociale și fac ca toți cei care participă în
acel moment la evenimentul sportiv sa fie un întreg.

Metodele de antrenament, dea lungul timpului au evoluat extraordinar de mult, iar

datorită specialiștilor din fenomenul fotbalistic s-a ajuns la o îmbunătățire substanțială a
tehnicii si tacticii jocului. In prezent, datorita tehnologiei de ultima ora, atât antrenorii cât
și jucătorii beneficiază de cele mai bune condiții pentru a performa in activitatea lor
profesionala.

Regulamentul jocului de fotbal a suferit și el numeroase schimbări dea lungul

timpului, s-au implementat chiar și noi reguli toate pentru crearea unui joc de fotbal cat
mai imparțial si obiectiv, toate acestea având ca scop performanța sportivă și o calitate cat
mai bună a meciurilor, fără a exista erori de arbitraj.

Acest fenomen numit fotbal, se bucura de o popularitate extraordinară mulțumită

particularităților pe care le are: jocul spectaculos, dinamic și agresiv pe alocuri. Acest sport
reușește să umple stadioane întregi ceea ce pentru alte discipline sportive este ceva
inimaginabil.

În prezent, tot mai mulți părinți își îndeamnă copiii spre a practica fotbalul,
deoarece este un sport și un domeniu propice performanței si afirmării profesionale cat si
sociale. Această disciplină sportivă asigură copiilor o dezvoltare fizica armonioasă, un stil
de viață sănătos si activ.

Motivația ce stă la baza alegerii acestei teme, se concretizează prin dorința de a

reactualiza postul de coordonator de joc, deoarece in ultima vreme acest post nu mai este
considerat unul cheie in angrenajul jocului echipei in timpul meciurilor de fotbal. Un alt
factor motivant in alegerea acestei teme îl constituie faptul ca am evoluat pe postul de
coordonator de joc timp de 12 ani timp în care am încercat să am evoluții cat mai bune și
să joc un rol esențial în jocul echipei mele.

Acest post este unul cheie in cadrul jocului unei echipe deoarece coordonatorul de
joc este cel care face tranziția între compartimentul defensiv și cel ofensiv și ajută la
crearea de ocazii de gol la poarta adversă. Acest post necesită pregătire individualizată și
jucători cu aptitudini speciale precum o tehnică peste media celorlalți jucători care se află
pe restul posturilor, imaginație și viziune asupra desfășurării jocului cât si cunoștințe
tactice. De asemenea coordonatorul de joc trebuie să dea dovada de un caracter puternic,
de simțul răspunderii oricărei decizii pe care o ia in timpul meciului, sa aibă o atitudine de
lider și să fie jucătorul care oferă echilibrul echipei atât în teren cât și în afara lui.

Fotbalul se schimbă de la o zi la alta, chiar si de la o oră la alta, de aceea doresc să

actualizez prin această temă, postul de coordonator de joc, să-l readuc in prim-planul
atenției antrenorilor și să-i îndemn pe aceștia sa ia atitudine încă de la grupele de copii și
juniori favorizând astfel, dezvoltarea acestui post la nivelul de seniori.

Nevoia de creare a acestor jucători specializați pe postul de coordonator de joc vine

din cauza că în ultimul deceniu fotbalul s-a schimbat iar acest post nu mai este considerat
esențial in angrenajul jocului echipei, iar copii cu reale calități pentru acest post se pierd pe
parcursul junioratului, sunt îndemnați să se orienteze către alte posturi irosindu-le calitățile
de care dau dovada, pana la a se renunța definitiv la aceștia.

Scopul acestei lucrări este sa determin conținutul tactic al jocului coordonatorului

de joc, realizând astfel un model de coordonator de joc după care antrenorii începând de la
grupele de inițiere până la seniori și toți cei care participă la dezvoltarea jocului de fotbal
să reintroducă treptat acest post in jocul echipei și să redevină acel jucător cheie fără de
care orice echipa să nu poată câștiga sau să-și desfășurare jocul.