Disciplina: Educaţie tehnologică

Anul şcolar 2016-2017

Programa aprobată cu OM nr. 5097 din 09.09.2009
Profesor: Sandru Maria

PLANIFICARE CALENDARISTICALA EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ

clasa a VI a, o oră pe săptămână

MODULUL I :ECONOMIA FAMILIEI
SEMESTRUL I
Nr. Unitatea de Nr. de Observaţ
Competenţe specifice Conţinuturi Săpt.
Crt învăţare ore ii
 Prezentarea disciplinei;
Rolul familiei în  Norme de sănătate şi securitate în muncă la S1
producţia şi orele de ET, prevenirea şi stingerea
consumul de incendiilor.
1 bunuri şi servicii 1.1 Identificarea activităţilor economice din viaţa  Rolul familiei în producţia şi consumul de
familiei; bunuri şi servicii. Evaluare
1.3 Descrierea principalele resurse necesare 1 S1 formativă
desfăşurării unor activităţi familiale de producţie şi
consum.
1.2 Identificarea factorilor economici şi sociali
din mediul înconjurător care influenţează viaţa Evaluare
2 Nevoi şi dorinţe familiei;  Nevoi şi dorinţe. 2 S2-S3 formativă
3.1 Valorificarea conceptelor economice în
comunicare.
1.2 Identificarea factorilor economici şi sociali  Activitatea de producţie şi relaţii dintre
din mediul înconjurător care influenţează viaţa membrii familiei; Evaluare
Resursele
3 familiei;  Relaţia venituri-consum-economie. 2 S4-S5 formativă
familiei
3.1 Valorificarea conceptelor economice în
comunicare.
 2.3 Analizarea unui produs realizat în funcţie de  Comportamentul de consum;
calitate, cheltuieli şi posibilitatea obţinerii unui  Calitatea produselor; Evaluare
câştig;  Protecţia consumatorului; S6- formativă
Consumatorul şi
4 3.2 Selectarea informaţiilor privind drepturile 3 S7
protecţia sa
consumatorului şi protecţia acestuia; S8
3.1 Valorificarea conceptelor economice în
comunicare.
Bugetul familiei 2.1 Elaborarea unor strategii pentru realizarea unui  Proiectarea bugetului familiei;
şi al elevului buget;  Cumpărarea unor produse, modalităţi de plată; Realizare
2.2 Identificarea unor priorităţi de consum şi  Bugetul elevului. Disciplina bugetului S9 a de studii
5 cheltuieli în funcţie de nevoile proprii şi ale personal; 3 S10 de caz
familiei; S12
3.1 Valorificarea conceptelor economice în
comunicare.
Gestionarea 2.4 Realizarea unui plan de activităţi în funcţie de  Bugetul individual de timp; Proiectare
S13
bugetului de timpul disponibil;  Bugetul de timp al familiei. a de
6
timp 3.1 Valorificarea conceptelor economice în
3 S14 bugete
comunicare. S15
Profesii ale 4.1 Identificarea diferitelor rute de formare  Profesii ale membrilor familiei. Evaluare
membrilor profesională; S16-S17 formativă
7 3
familiei 3.1 Valorificarea conceptelor economice în S18
comunicare.
Recapitulare – 2.2 Identificarea unor priorităţi de consum şi Bugetul de timp şi financiar al familiei şi al Evaluare
evaluare cheltuieli în funcţie de nevoile proprii şi ale elevului. 1 S19 sumativă
familiei.
 PLANIFICARE CALENDARISTICALA EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ
MODULUL II: MATERIALE ŞI TEHNOLOGII ( lemn, textile, piele, ceramică)
SEMESTRUL II

Nr. Nr. de Observa

Unităţi de învăţare
crt
1 Materii prime şi
materiale -
Competenţe specifice Conţinuturi Săpt.
ore ţii
1.1 Identificarea materiilor prime şi materialelor în
funcţie de proprietăţile specifice ale acestora;
1.2 Analizarea caracteristicilor produselor în
funcţie de calitate şi preţ;
1.3 Identificarea efectelor tehnologiilor de obţinere Evaluare
a materiilor prime, a semifabricatelor şi a iniţială
produselor finite asupra mediului şi societăţii;  Materii prime şi materiale lemnoase: S20 portofoli
2.1 Selectarea materiilor prime şi materialelor provenienţă, clasificare, proprietăţi; S21 u
lemnoase pentru obţinerea produselor;  Analiza de produs; 3 S22 Evaluare
2.2 Executarea unor operaţii tehnologice (de  Realizarea produselor din materiale formativ
pregătire, de prelucrare, de finisare) pentru lemnoase ă
realizarea unui produs pe baza fişei tehnologice,
respectând măsurile de securitate şi sănătate în
muncă.
3.1 Valorificarea informaţiile culese din surse
diferite utilizând terminologia şi simbolurile
specifice domeniului.

1.1 Identificarea materiilor prime şi materialelor în  Materii prime şi materiale textile: 4 S23
funcţie de proprietăţile specifice ale acestora; provenienţă, clasificare, proprietăţi; S24 Evaluare
 Analiza de produs; S25 formativ
1.2 Analizarea caracteristicilor produselor în
 Realizarea produselor din materiale textile: S26 ă
funcţie de calitate şi preţ;
 -din fire si fibre Mostre
1.3 Identificarea efectelor tehnologiilor de obţinere  -din tesaturi si tricoturi de fibre
a materiilor prime, a semifabricatelor şi a si fire
produselor finite asupra mediului şi societăţii; textile
2.1 Selectarea materiilor prime şi materialelor Aplicatii
textile pentru obţinerea produselor; practice
 2.2 Executarea unor operaţii tehnologice (de
pregătire, de prelucrare, de finisare) pentru
realizarea unui produs pe baza fişei tehnologice,
respectând măsurile de securitate şi sănătate în
muncă.
3.1 Valorificarea informaţiile culese din surse
diferite utilizând terminologia şi simbolurile
specifice domeniului.

1.1 Identificarea materiilor prime şi materialelor în 4

funcţie de proprietăţile specifice ale acestora;  Materii prime şi materiale de pielărie: S27 Evaluare
provenienţă, clasificare, proprietăţi; S28 orala
1.2 Analizarea caracteristicilor produselor în
funcţie de calitate şi preţ;  Analiza de produs; S29 Aplicaţii
 Realizarea produselor din piele practice
S30
1.3 Identificarea efectelor tehnologiilor de obţinere
a materiilor prime, a semifabricatelor şi a
produselor finite asupra mediului şi societăţii;
2.1 Selectarea materiilor prime şi materialelor din
piele pentru obţinerea produselor;
2.2 Executarea unor operaţii tehnologice (de
pregătire, de prelucrare, de finisare) pentru
realizarea unui produs pe baza fişei tehnologice,
respectând măsurile de securitate şi sănătate în
muncă.
3.1 Valorificarea informaţiile culese din surse
diferite utilizând terminologia şi simbolurile
specifice domeniului.
2

1.1 Identificarea materiilor prime şi materialelor în Materii prime şi materiale din lut -ceramică: S31
funcţie de proprietăţile specifice ale acestora; (provenienţă, clasificare, proprietăţi). S32
1.2 Analizarea caracteristicilor produselor în Evaluare
funcţie de calitate şi preţ;  Analiza de produs; formativ
 Realizarea produselor ă
1.3 Identificarea efectelor tehnologiilor de obţinere
 a materiilor prime, a semifabricatelor şi a
produselor finite asupra mediului şi societăţii;
2.1 Selectarea materiilor prime şi materialelor din
lut-ceramica pentru obţinerea produselor;
2.2 Executarea unor operaţii tehnologice (de
pregătire, de prelucrare, de finisare) pentru
realizarea unui produs pe baza fişei tehnologice,
respectând măsurile de securitate şi sănătate în
muncă.
3.1 Valorificarea informaţiile culese din surse
diferite utilizând terminologia şi simbolurile
specifice domeniului.

2 Evaluarea şi 1.2 Analizarea caracteristicilor produselor in Calitatea produselor, preţul şi Evaluare

valorificarea produselor funcţie de calitate şi preţ; prezentarea; formativ
realizate 4.2* Identificarea unor posibilităţi de utilizare şi  Evaluarea şi valorificarea produselor din ă
Noi posibilitati de decorare a anumitor produse; lemn, textile piele, ceramică. 1 S33
utilizare si decorare a 3.1 Valorificarea informaţiile culese din surse
produselor diferite utilizând terminologia şi simbolurile
specifice domeniului.
3 Activităţi şi meserii 4.1 Analizarea relaţiilor dintre tipuri de activităţi şi  Activităţi şi meserii specifice din domeniul
specifice meserii (profesii) specifice acestora; realizării produselor din lemn, textile, piele, Evaluare
3.1 Valorificarea informaţiile culese din surse ceramică. 1 S34 formativ
diferite utilizând terminologia şi simbolurile ă
specifice domeniului .
4 Recapitulare-evaluare 2.2 Executarea unor operaţii tehnologice (de  Obţinerea, utilizarea şi valorificarea Realizare
pregătire, de prelucrare, de finisare) pentru produselor materialele studiate. a unui
realizarea unui produs pe baza fişei tehnologice, produs
respectând măsurile de securitate şi sănătate în
1 S35 simplu
muncă. Evaluare
sumativă
 PLANIFICAREA UNITATILOR DE INVATARE

MODULUL: ECONOMIA FAMILIEI

SEMESTRUL I
Comp. Activităţi de Resurse Resurse
UI Detalieri de conţinut Data Evaluare
specifice învăţare de timp materiale
 Prezentarea 1.1 S1 12-16 Planşe, pliante, Evaluare orală
disciplinei;Norme de sănătate şi 1.3 sept. fotografii, albume
1. Rolul familiei securitate în muncă la orele de -prezentarea unor exemple de activităţi de producţie,
în producţia şi ET. schimb, consum;
consumul de  Rolul familiei în producţia -joc de rol pentru identificarea diferenţei dintre nevoi
bunuri şi servicii şi consumul de bunuri şi şi dorinţe;
1oră servicii. -exerciţii de utilizare a termenilor economici;
-exerciţii de citire a unor grafice, scheme, etichete.

2. Nevoi şi  Nevoi şi dorinţe ale 1.2 -exerciţii de ierarhizare a nevoilor de consum ale S2 19-23sept Planşe, pliante, Evaluare orală
dorinţe membrilor familiei. 3.1 familiei şi ale fiecărui membru; S3 26sept.- fotografii, albume
2 ore -exerciţii de utilizare a termenilor economici;
-exerciţii de citire a unor grafice, scheme, etichete.
30sept
3. Resursele  Activitatea de producţie şi 1.2 -prezentarea unor exemple de activităţi de producţie, S4 3-7oct. Imagini, pliante, Fişe de lucru
familiei relaţii dintre membrii 3.1 schimb, consum; albume, grafice,
familiei; -exerciţii de utilizare a termenilor economici: nevoi,
 Relaţia venituri-consum- resurse, producţie, schimb, consum, venituri,
economii. cheltuieli, preţ, buget referitor la viaţa familiei şi a S5 10-14oct.
2 ore clasei;
-întocmirea, citirea şi interpretarea unor grafice,
planuri, etc;
-realizarea unui produs, calcularea cheltuielilor şi Evaluare orală
stabilirea venitului posibil de obţinut;
-realizarea unor reclame pentru promovarea unui
produs
-simularea unor tranzacţii simple.
4. Consumatorul  Comportamentul de consum; -exerciţii de selectare a informaţiilor privind drepturile S6 17-21oct etichete, Evaluare orală
şi protecţia sa Calitatea produselor; 2.3 consumatorului şi protecţia sa; ambalaje,
 Protecţia consumatorului. 3.1 -identificarea instituţiilor care asigură protecţia prospecte, Redactarea unei
3 ore 3.2 consumatorului în localitatea respectivă;
S7 24-28oct. sesizări către
 -comentarea unor articole din presă privind probleme OPC.
legate de sănătatea familiei, protecţia consumatorului S8 31oct.-
şi măsuri ce se impun;
-exerciţii de redactare a unor sesizări către
4noi
organizaţiile sau instituţiile de protecţia
consumatorului.
5 Bugetul  Proiectarea bugetului 2.1 -elaborarea unui buget al clasei; S9 7-11noi. etichete, Evaluare orală şi
familiei şi al familiei; 2.2 -discuţii cu privire la nevoi şi modul de acoperire; ambalaje,, fişe de proiect individual
elevului  Cumpărarea unor produse, 3.1 -exerciţii de repartizare a veniturilor pentru lucru , card-uri, / de grup: bugetul
modalităţi de plată; satisfacerea unor nevoi si justificarea economiilor;
S10 14-18noi. file CEC. meu şi al familiei
 Bugetul elevului. -exerciţii privind decizia de cumpărare a unor produse mele
4 ore -utilizarea unui soft educaţional (Excel, Power Point); S11 21-25noi
-exerciţii de utilizare a termenilor economici. S12 28-2dec.

6. Gestionarea  Bugetul individual de timp; 2.4 -descrierea modului de utilizare a timpului într-o zi S13 5-9dec. fişe de lucru . evaluare orala
bugetului de timp Bugetul de timp al familiei. 3.1 sau săptămână; S14 12- 16 dec.
-analiza posibilităţilor de utilizare a timpului liber;
-discuţii privind importanţa repartizării juducuioase a
S15 19-23ian.
timpului;
3 oră -exerciţii de corelare a priorităţilor de realizare a unui
produs cu resursele de timp, umane, băneşti.

7. Profesii ale Profesii ale membrilor familiei; 3.1 - culegerea de informaţii referitoare la ocupaţiile S16 9-14ian fise de lucru prezentare ppt
membrilor 4.1 specifice zonei utilizând diferite surse (inclusiv, S17 16-20ian
familiei internetul);
- vizitarea unor agenţi economici din localitate, târguri
S18 23-27ian
tradiţionale, muzee etnografice, expoziţii;
2 oră - întocmirea unor fişe privind ocupaţiile oamenilor din
comunitatea locală.
8.RECAPITULA  Bugetul de timp şi bugetul 2.2 -întocmirea bugetului financiar şi de timp al familiei; S19 30ian.- fişe de lucru,
RE FINALĂ- financiar al familiei şi al -întocmirea bugetului financiar şi de timp al elevului; 3febr. Test sumativ
EVALUARE elevului; - discutarea şi argumentarea variantelor de buget
1 oră propuse.
 PLANIFICAREA UNITATILOR DE INVATARE
MODULUL:MATERIALE ŞI TEHNOLOGII ( lemn, textile, piele, ceramică)

SEMESTRUL II
Comp. Activităţi de Resurse Resurse
UI Detalieri de conţinut Data Evaluare
specifice învăţare de timp materiale
1. Materii prime  Materii prime şi materiale Mostre de material
şi materiale lemnoase: provenienţă, -exerciţii de identificare şi de comparare a diferitelor lemnos, mostre de
clasificare, proprietăţi; tipuri de materiale din mediul apropiat, a unor produse semifabricate
13 ore  Analiza de produs; în funcţie de materialele utilizate;
S20 13-17febr. albume, publicaţii
 Realizarea produselor din -exerciţii de identificare şi de selectare a termenilor şi de specialitate Aprecierea
materiale lemnoase: simbolurilor din texte, imagini, documente; fise tehnologice lucrărlor
 din placaj 1.1 -utilizarea termenilor de specialitate ; S21 20-24feb. individuale sau
 din scandura 1.3 -analiza unor obiecte din lemn; S 22 27feb.- de grup, a
3.1 -exerciţii de întocmire a unor fişe de analiză de cataloagelor cu
produs;
3mart mostre din
3ore
-studiul fişei tehnologice; portofolii
-exercitii de citire şi utilizare a unei fişe tehnologice
pentru produse din lemn,
-execuţia practică a unor produse conform fişei
tehnologice;
Materii prime şi materiale 1.3 Mostre de fibre, Evaluare
textile: provenienţă, 3.1 -exercitii de identificare şi de comparare a diferitelor S23 6-10mart fire, cataloage de formativă, orală,
clasificare, proprietăţi; tipuri de materiale din mediul apropiat, a unor produse ţesături şi tricoturi, aprecierea
 Analiza de produs; în funcţie de materialele utilizate; reviste, lucrărilor
 Realizarea produselor din -exerciţii de identificare şi de selectare a termenilor şi S24 13- fisa de analiză şi practice şi a
materiale textile: simbolurilor din texte, imagini ; 17mart. apreciere a pieselor din
 din fibre si fire textile -utilizarea termenilor de specialitate ; S25 produsului portofoliu
 din tesaturi si ticoturi -analiza unor obiecte din materiale textile; S26 20mart.- Fise tehnologice
-exerciţii de întocmire a unor fişe de analiză de
produs;
24 mart.
-descrierea procesului tehnologic de realizare a unui 27-
4 ore produs 31mart.
-studiul fişei tehnologice;
-exercitii de citire şi utilizare a unei fişe tehnologice
pentru produse din materiale textile;
-execuţia practică a unor produse conform fişei

 Materii prime şi materiale de
pielărie: provenienţă,
clasificare, proprietăţi;
 Analiza de produs;
 Realizarea produselor din
piele
4 ore
Materii prime şi materiale din
ceramică: provenienţă,
clasificare, proprietăţi.
 Analiza de produs;
 Realizarea produselor din
materiale lut- ceramica
2ore

tehnologice;
-exerciţii de identificare şi de comparare a diferitelor S27 3-7aprilie Mostre de Evaluare
1.3 tipuri de materiale din mediul apropiat, a unor produse materialedin piele formativă, orală,
în funcţie de materialele utilizate; fişa de analiza a aprecierea
2.1 -exerciţii de identificare şi de selectare a termenilor şi
S28 10 produsului lucrărilor
2.2 simbolurilor din texte, imagini ; -14apr. Albume, pliante, practice şi a
-utilizarea termenilor de specialitate ; colaj cu imagini, pieselor din
-analiza unor obiecte din piele; fişa tehnologică, portofoliu
-exerciţii de întocmire a unor fişe de analiză de S29 2-5mai
produs;
-studiul fişei tehnologice;
S30 8-12mai
-exercitii de citire şi utilizare a unei fişe tehnologice
pentru produse din piele,
-execuţia practică a unor produse conform fişei
tehnologice;
-exerciţii de identificare şi de comparare a diferitelor Albume, pliante,
tipuri de materiale din mediul apropiat, a unor produse colaj cu imagini, Evaluare
în funcţie de materialele utilizate; S31 15-19mai fisa de analiza a sumativă
-exerciţii de identificare şi de selectare a termenilor şi produsului din lut-
S32 22-26mai
simbolurilor din texte, imagini, documente; ceramica
-utilizarea termenilor de specialitate ; fişa tehnologică,
-analiza unor obiecte din lut-ceramica;
-exerciţii de întocmire a unor fişe de analiză de
produs;
-studiul fişei tehnologice;
-exercitii de citire şi utilizare a unei fişe tehnologice
pentru produse din lut-ceramica;
2.Evaluarea şi  Calitatea produselor, preţul -exerciţii de comunicare – descriere a unui produs 29mai- Cataloage de
valorificarea şi prezentarea; folosind corect terminologia; S33 2iunie prezentare, colaje,
1.2 Evaluare
produselor  Evaluarea şi valorificarea -utilizarea noilor tehnologii de informare şi produse realizate
formativă, prin
produselor din lemn, textile comunicare pentru a descrie produse: denumire, de elevi,
3.1 verificare orală
1 oră piele, ceramică. elemente componente, mod de utilizare etc; prospecte,
-exerciţii de aprofundare a textului de pe ambalaje. ambalaje
3.Activităţi şi  Activităţi şi meserii specifice -culegerea de informaţii referitoare la ocupaţiile Monografii Evaluare
meserii specifice din domeniul prelucrării specifice zonei utitilizând diferte surse (inclusiv profesionale, formativă, prin
lemnului şi a lutului Internetul); pliante, fotografii, verificare orală,
 Activităţi şi meserii specifice 4.1 -întocmirea unor minieseuri/fişe privind ocupaţiile
S34 6-9iunie referate sau
1 oră din domeniul prelucrării 3.1 oamenilor din comunitatea locală legate de materialele minieseuri
produselor textile şi de studiate;
pielărie -recunoaşterea meseriei în funcţie de tipul de material
şi de tehnologiile de prelucrare a acestuia;
4.RECAPITULA „Obţinerea şi valorificarea 2.2 -activităţi de evaluare a portofoliilor şi a produselor; S35 12-16iunie Portofoliile Evaluarea
RE FINALĂ- produselor din lemn, textile- elevilor, fişe de produsului şi a
EVALUARE pielărie, ceramică” lucru, teste de portofoliului
1 ora evaluare Test sumativ