UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”

CUMANÁ ESTADO SUCRE

GUIA PEDAGOGICA N° 1

PROF. JESÚS RAMOS GUTIÉRREZ

FORMACIÓN PARA LA SOBERANIA NACIONAL
SEGUNDO MOMENTO PEDAGÓGICO
4TO y 5TO AÑO EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
SECCIÓN: A-B

TEMA(S) GENERADOR(ES): TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Y EL USO RESPONSABLE Y CRÍTICO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL.
Tejido temático: El periódico escolar desde el enfoque geohistórico.

EL PERIÓDICO ESCOLAR

El periódico escolar es la publicación periódica que edita una institución educativa y cuya
misión es informar sobre diferentes hechos y acontecimientos que suceden en el establecimiento, tal
es el caso de eventos, actividades especiales, como así también creaciones o producciones de los
propios alumnos, como ser cuentos, poemas, dibujos, entre otros, y más cuestiones vinculadas con la
educación y la cultura de la comunidad.

El periódico escolar funciona y tiene una presentación como la del periódico tradicional pero
se diferencia en que en vez de aglutinar información de interés general y las últimas noticias que
suceden en una sociedad solamente contiene aquella que se genera en la institución educativa que lo
produce.

Contar e incentivar a los estudiantes para que se involucren en su desarrollo y edici ón es muy
importante por varios aspectos: es una inagotable fuente de conocimientos y enseñanzas, facilita el
acceso a la información y a mantenerse informados, ayuda en la familiarización del niño/joven con el
formato de un periódico, estimula a involucra rse en el conocimiento de la realidad, es de gran ayuda
para desarrollar en los jóvenes un espíritu crítico y la interpretación, influencia el desarrollo de la
creatividad al invitar al alumno a producir los contenidos, entre otros. Por otra parte no podem os
soslayar el increíble poder de integración de la comunicación que propone un periódico en la escuela
y entonces es muy bueno que se explote especialmente por ese costado.

Lo más habitual es que el periódico sea una actividad que se desarrolla en la materia de lengua
pero asimismo también ha sabido implementarse en otras disciplinas como aquellas vinculadas con la
naturaleza y biología y las ciencias sociales.
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Por supuesto que el profesor de la materia que lo proponga como actividad será de alguna
manera su editor general pero también se recomienda y está bueno que este les dé espacio y libertad
a los estudiantes para que puedan desarrollarlo al máximo.

¿Cómo se hace un periódico escolar?

A la hora de hacer un periódico escolar surgen dudas, empezando cómo se hace hasta cómo se
puede editar de forma fácil. Para facilitarles un poco esta tarea te presento algunas pautas que les
pueden ser útiles.

Punto número 1: Seleccionar a los estudiantes que quieren participar en el desarrollo del periódico.
Una vez que tengamos una lista, debemos hacer una reunión que será como el consejo de redacción,
en el que se decidirá el propósito del periódico: ¿A quién va dirigido? ¿Será temático o
generalista? ¿Cada cuánto tiempo se publicará?

Punto número 2: Una vez definidos los temas deberán repartirse los principales roles entre los
estudiantes:

 Redactores: Serán los encargados de buscar y redactar las noticias

 Fotógrafos: Acompañarán a los redactores para hacer las fotos. Debemos pensar si el
periódico se publicará online, en ese caso tal vez deberíamos valorar también la opción de
realizar pequeñas piezas de vídeo.
 Maquetadores: Serán quienes den unidad a los contenidos creados por los diferentes
redactores y las imágenes aportadas por los fotógrafos.

Punto número 3: Seleccionar el tipo de contenidos

 Noticia: Da a conocer hechos de interés y actualidad

 Artículo: Informa sobre un tema concreto en el que el periodista da su opinión.
 Reportajes: Es más profundo que la noticia, ya que consiste en investigar, describir y
documentar un tema a fondo.
 Crónica: Es la narración de un acontecimiento en el orden en que éste se desarrolla.
 Entrevista: Consiste en aportar información a través de un diálogo con una persona de interés,
relacionada con un tema concreto.

El profesor encargado del proyecto debe revisar todos los contenidos y asegurarse de que están
correctos, y una vez realizado este trabajo llega la hora de la maquetación. Existen muchas
herramientas que permiten editar un periódico como puede ser InDesign, pero es necesario conocerla
para trabajar con ella de forma ágil, así que nosotros les recomendamos utilizar algunas de las
plantillas de Editafácil, como el periódico o el magazine, que sin duda les facilitarán el trabajo.
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Otras orientaciones a considerar:

 Para la conformación del consejo de redacción pueden seleccionar grupos entre 6 y 8

participantes (como mínimo y máximo) y estos pueden ser de la misma sección o de ambas,
tomando en cuenta su cercanía y la facilidad de reunirse.
 El nombre del periódico debe estar relacionado con el epónimo del plantel o en su defecto con
el área de formación para la cual se va a presentar la evaluación (FORMACION PARA LA
SOBERANIA NACIONAL)
 Las noticias, artículos, reportajes, crónicas y entrevistas deben ser creadas por los mismos
participantes, es decir deben ser producciones inéditas, evitando el plagio.
 Deben tomar en consideración las siguiente temática para la redacción de las noticias,
artículos, reportajes, crónicas y entrevistas:
 Sociedad multiétnica y pluricultural.
 Independencia y soberanía de los pueblos.
 El espacio geográfico venezolano.
 Defensa integral de la nación.
 Identidad nacional.
 Se recomienda anexar al periódico escolar, actividades lúdicas tales como, crucigramas, sopas
de letras, al igual que curiosidades, pensamientos, efemérides entre otras cosas que ayuden a
fortalecer el producto final.
 La fecha de entrega de la actividad será para el día: 11/02/2021 Y 11/03/2021
 Se deberá entregar una versión impresa y una digital.

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN

CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS EXCELENTE REGULAR DEFICIENTE INEXISTENTE TOTAL
Puntualidad 2
Identifi ca ción del equipo 2
Presenta ción: Diseño
Novedoso, con gran cantida d de materiales , ha y ingenio
4
y crea ti vidad en la relación de la exposición de los
contenidos . Se i dentifi ca fá cilmente el tema y sus
rela ciones . Tiene un nombre llama ti vo. Sin faltas de
ortografía . En tiempo y forma . Contiene l os nombres de
los creadores y entrega el rol y las a cti vi dades de cada
integrante del equipo de traba jo.
Contenido: Ha y informa ción abundante y confiable,
presenta i mágenes e ilus tra ciones pa ra a borda r los
8
temas. La informa ción tiene secuencia lógica , coherente
y sufi ciente pa ra entenderla
Presenta ción y exposi ción: Excelente dominio del tema,
enri quecido con ejemplos . Responde a certada mente las
4
preguntas que se les plantea . Ha y seguri dad y fluidez
TOTAL 20
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