Ob Momentele Demersul didactic Strategii didactice

. lecţiei Forme de Metode și Mijloace Evaluare

Op organizare procedee de înv.
.
Moment Asigur condiţiile organizatorice şi psihologice necesare exerciţiul
organizatoric pentru buna desfăşurare a lecţiei. organizatoric
1 min
Captarea  Dragi elevi, vreau să-mi spuneți pe cine ați ajutat azi de-a frontal audiţia,
atenţiei lungul zilei? (Zâna Toamnă).
5 min
 Pentru că ați fost recompensați haideți să-i cântăm un CD player
conversaţia
cântecel Toamnei! (A,a,a acum e toamnă da!) (Anexa 1) obsevare
 Ce ziceți , vă spun și câteva ghicitori? (Anexa 2) sistematică
Anunţarea frontal explicaţia
temei și Astăzi, la ora de Arte vizuale și abilităţi practice, vom realiza
enunțarea un colaj cu titlul „Coșul cu fructe de toamnă”. Până la sfârşitul
obiectivelor orei veţi reuşi să decupați coșul, fructele şi să le lipiți pe
2 min carton.Astfel veți realiza un tablou închinat zânei.
O1 Dirijarea  Elevii vor identifica materialele de lucru primite pe frontal conversaţia lipici,
învăţării bănci (lipici, șablonul coșului, a fructelor, a frunzulițelor pe șabloane,
28 min care le vor decupa, lipici, foarfece, carton colorat, carioci). carton colorat,
carioci,
foarfece
a)Prezentarea  Se prezintă elevilor lucrarea model realizată prin diferite planșa model
şi analiza tehnici de lucru (conturare, decupare, asamblare şi lipire); demonstraţia
modelului explicaţia
 Se demonstrează tehnica de lucru. După explicarea
b) Explicarea modului de lucru, un elev va repeta etapele obţinerii colajului;
şi demonstrarea Înainte de începerea lucrului propriu-zis, elevii vor recita
modului de poezia ,,Toamna”, de Demostene Botez (Anexa 3).

O2 lucru Fiecare elev va urmări etapele de lucru prezentate de muncă CD

învățătoare la flipchart si le va respecta pentru asamblarea independentă
corectă şi obţinerea unei lucrări reuşite (corectă şi estetică ).
 Elevii vor lucra pe un fond muzical adecvat (Cântece de
toamnă pentru copii)
Criteriile pe care le vor avea în vedere sunt: audiție
- gradul de finalizare al lucrării;
- decuparea corectă a coșulețului și a fructelor; -
lipirea frunzelor pe marginea tabloului; -
originalitatea lucrării.
Executarea Voi urmări executarea lucrării ajutând elevii care au nevoie,
O5 c lucrării de dând indicaţii individuale suplimentare, făcând observaţii. aprecieri
) către elevi individual verbale
O3 Toate lucrările vor fi expuse în faţa clasei. Fiecare elev va turul galeriei
O4 primi câte o bulină roşie, după care vor merge şi o vor ataşa
celei mai frumoase lucrări.
Evaluarea Lucrările lor fi expuse, elevii primind câte o diplomă pentru evaluarea
7 min reușita lucrării.(Anexa 4) diplomă lucrării
 Încheierea Se formuleazǎ concluzii şi aprecieri cu privire la modul conversația recompense
lecţiei cum au lucrat, la ordinea şi disciplina în timpul orei.
2 minute Se acordă calificative și recompense.
Activitatea se încheie cu o scurtă conversație despre cum
trebuie să consumăm fructele și ce importanță au ele pentru
corpul uman..

ETAPELE DE LUCRU
Anotimpul frunzelor uscate Iarba o ofilește,
Lăzilor cu roade încărcate. Vântul îl
Anotimpu-n care noaptea crește pornește, Frunza
Și în care vremea se răcește. vestejește, Ploaia
(toamna) o pornește.
(toamna)
1. SE DECUPEAZǍ FRUNZULIŢELE ŞI SE LIPESC PE
PLANŞǍ DE JUR ÎMPREJUR, FORMÂND UN CHENAR;

2. SE DECUPEAZǍ ŞI SE LIPEŞTE COŞULEȚUL,

AVÂNDU-SE GRIJǍ LA POZIŢIONAREA ACESTUIA;
3.SE DECUPEAZǍ ŞI SE LIPESC FRUCTELE.

Anexa 2
Au plecat spre țări cu soare Păsările călătoare, Și în sac se
Căci la noi e frig și plouă. Vântul bate cu putere pot păstra,
Frunzele-au cazut și ele. Sparte doar
În cămară adunate se pot
Stau la sfat fructele coapte Nu este greu de ghicit mânca.
Ce anotimp a sosit ? (nuca)
(toamna)
Este dulce-acrișor,
Miezul e doar de mâncat, Roșu,
Coaja e de aruncat, verde,
gîlbio
r, In poveste-i otrăvit, Ghicește fructul oprit! Anexa 1
(marul)
Cu bobite aurii
Cu bobite rubinii Tare-s buni și aromați Și-n must
dulce transformați. A a a, acum e toamna da!

(Strugurele)
De culoare aurie A, a, a acum e toamnă da.
E al toamnei fruct Frunza-n codru-ngălbeneşte, Iarba-n
Acrișor și cu mult puf Sigur știţi, e un… (gutui) cîmp se vestejeşte, A, a, a acum e
toamnă da.
Să vă spun o ghicitoare
E, e, e plăcută vreme e. Mere,
Despre ceva de mâncare
prune, nuci şi pere Noi avem după
Crude sau puse la fiert plăcere. E, e, e plăcută vreme e.
Se consumă ca desert Le dorește orișicine Că-s pline de vitamine!
(fructele) I, i, i veniţi copii la vii.
Strugurele must se face
Mică, mov, ovală, Şi nouă mustul ne place, I, i, i
Dulce-acrișoară, veniţi copii la vii.
Pentru gem e foarte bună Sigur știţi, este o
O, o, o se duc cocorii stol.
(pruna)
Se duc cuci şi rîndunele Şi ne pare rău de ele, O, o, o se duc cocorii
stol.

Anexa 3

TOAMNA Demostene Botez

Toţi acei ce-ntreaga vară

Au muncit din zori în seară, Toamna, au roade bogate, Au şi fructe
şi bucate.

Mere, pere în panere,

Prune bune şi alune,
Şi gutui amărui, Cu puf galben ca de pui.
Şi tot felul de legume,
De nu le mai ştii pe nume
Anexa 4
 DIPLOMǍ
Se acordǎ elevului ……………………………………….,de la
Școala Gimnazială Nr 1 Plătărești, clasa I, pentru realizarea lucrǎrii
“Coşul cu fructe de toamnǎ”.

Ỉnvǎţǎtoare,
Mihai Nina ( Miron )