Şcoala cu clasele I-VIII Ion Creangă

Prof.Agavriloaei Denisia-Monica

PROIECT DE LECŢIE

DATA: 9 XI 2011
CLASA: a V a B
DISCIPLINA: GEOGRAFIE GENERALĂ
SUBIECTUL: Relieful continentelor
TIPUL LECŢIEI:de predare-învăţare, însuşire de noi cunoştinţe
SCOPUL LECŢIEI:
 Însuşirea principalelor aspecte ce definesc relieful continentelor
 Valorificarea cunoştinţelor anterioare ale elevilor în vederea
optimizării învăţării

COMPETENŢE GENERALE:
1. Utilizarea limbajului specific în prezentarea şi explicarea realităţii
geografice
3. Transferarea unor elemente din matematică, ştiinţe şi tehnologie în
studierea mediului terestru
4. Raportarea realităţii geografice la un suport cartografic şi grafic
7. Dobândirea unor deprinderi şi tehnici de lucru pentru pregătirea
permanentă.

COMPETENŢE SPECIFICE:
1.3 Precizarea în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici
3.2 Identificarea legăturilor între elemente, fenomene şi procese
observabile
4.1 Identificarea principalelor principalelor elemente naturale şi socio-
economice reprezentate pe un suport cartografic
7.1 Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE. La sfârşitul lecţiei toţi elevii vor fi capabili:

O1: Să definească noţiunile de munţi, podişuri, dealuri şi câmpii cu ajutorul

noţiunilor din manual;
O2: Să indice folosind noţiunile din manual, modul de formare al principalelor
forme de relief de pe uscat;
O3: Să numească, analizând harta fizică a lumii, exemple de munţi, podişuri
şi câmpii;
O5: Să precizeze cea mai mare altitudine de pe glob şi din ţara noastră;
O6: Să completeze corespunzător fişele de lucru.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia euristică, explicaţia, expunerea,
problematizarea, observaţia, lucrul cu harta şi manualul, învăţarea prin
cooperare.
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Harta fizică a lumii, Atlas geografic general,
manualul, filmul geografic, imagini.

BIBLIOGRAFIE:

1. Geografie – manual pentru clasa a V a, autori –Daniela Strat şi Constantin

Furtună; Ed. Teora.
2. Metodica predării Geografiei la clasele V – VIII; autori – O. Dăneţ, M.
Enache, E. Olănescu; Ed. E.D.P.

2
 ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA LECŢIEI

I. MOMENT ORGANIZATORIC
 Se pregătesc elevii pentru lecţie asigurându-se atmosfera propice activităţii
didactice;
II. VERIFICAREA CUNOŞTINŢELOR ANTERIOARE PRINTR-O FIŞĂ
III. PREZENTAREA NOULUI CONŢINUT ŞI DIRIJAREA ÎNVĂŢĂRII
 Anunţarea titlului noii lecţii „ Relieful continentelor” şi a obiectivelor operaţionale.
- Elevii îşi notează titlul şi ascultă obiectivele operaţionale.
 Dirijarea propriu-zisă a învăţării:
 Elevii sunt grupaţi pe 4 grupe,fiecare grupă având un lider de grup, şi li
se explică modul de lucru:
 Fiecare grupă notează partea din lecţie pe care o are de sintetizat:
- Grupa ,,MUNŢII";
- Grupa ,,DEALURILE";
- Grupa ,,PODIŞURILE";
- Grupa ,,CÂMPIILE".
 Fiecare lider de grup prezintă informaţiile sintetizate în cadrul grupelor;pentru
informaţii suplimentare,elevii pot consulta surse aflate în C.D.I. din şcoală sau
alte surse găsite de elevi.
IV. INTENSIFICAREA RETENŢIEI ŞI ASIGURAREA TRANSFERULUI.
- Elevii sunt solicitaţi să rezolve o fişă de lucru.
- Activitate practică-realizarea unor erupţii vulcanice.
- Vizionarea unui film- Muntele.
V. ÎNCHEIEREA ACTIVITĂŢII DIDACTICE
 Apreciez participarea elevilor la lecţie, fac observaţii şi recomandări, notez elevii
care s-au remarcat în timpul activităţii.