SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Formato de Apoyo

INFORMACIÓN GENERAL
CODIGO PARA IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO:
FECHA DE APLICACIÓN: DURACION DE EVALUACION:
PROGRAMA DE FORMACIÓN: FORTALECIMIENTO EN RAZONAMIENTO CUANTITATIVO PARA ARTICULACION
CON LA MEDIA
No. DE FICHA:
FASE:
ACTIVIDAD DE PROYECTO:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Resolver problemas matemáticos a partir de situaciones generadas en el
contexto social y productivo.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Aplica procedimientos aritméticos y algebraicos según el problema
planteado

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de manera matemática en
contextos laborales, sociales y personales.

EVIDENCIA: Desempeño Producto Conocimiento

NOMBRE DEL INSTRUCTOR: YENNY YOLANDA CARDOZO LEMUS

NOMBRE DEL APRENDIZ: john alexander tarazona rincon

CUESTIONARIO PARA VALORAR:

Estimado Aprendiz
Le sugiero tener presente la información contenida en este Instrumento de Evaluación el cual ha sido realizado
para recoger, verificar y valorar sus conocimientos sobre los conocimientos adquiridos en la Guía de inducción
a la Formación Profesional Integral. Usted debe: responder las preguntas de acuerdo al texto citado, analice
muy bien los planteamientos, esta prueba se considera aprobada si contesta acertadamente todas las
preguntas planteadas.
CUESTIONARIO

1. Completa:

respuesta: 9x9=81 =34

2. Completa
 1 2
−
1 y 3!
respuesta: -1

cuarto

3. Un patio de una vivienda tiene 225 m2, ¿Cuánto medirá de largo si sabemos que es un cuadrado?

a. 25
b. 15
c. 112.5
d. Ninguna de las anteriores.

4. Si estoy en el piso 6º y bajo 7 pisos ¿en cuál me sitúo? Justifica tu respuesta

a) -1

b) -2
c) 1
d) Ninguna de las anteriores
Rta: por q no se si el piso tenga sotanos ya que estoy desendiendo

5. Escoja la respuesta correcta a la multiplicación 3ax(x 2-y2)

a) 3ax-3axy
b) 3ax3-3axy2
c) 3ax3+3axy
d) 3ax2+3axy2

6. Calcular: (3x+2x2+4+x3) (2x-3)

a) 2x4+x3-x-12
b) -2x4+x3+x-12
c) 2x4-x3+x-12
d) -2x4-x3+x-12

7. Evaluar: 3x3+2x2+5x-7

a) para x=1 ,

b) para x=0

I. a) 3 b) -7
II. a) 4 b) 9
III. a) 2 b)4
 IV. a)5 b)1

La esencia de las matemáticas no es hacer las cosas simples

complicadas, sino hacer las cosas complicadas simples.-S. Gudder.

EVALUACIÓN

OBSERVACIONES:

RECOMENDACIONES:

JUICIO DE VALOR:
APROBADO DEFICIENTE

John tarazona
FIRMA DEL INSTRUCTOR FIRMA DEL APRENDIZ