CATEGORIA DE ACTIVITAETE : ADE

DOMENIUL DE ACTIVITATE :Limba si Comunicare

MIJLOC DE REALIZARE: Educarea limbajului
TEMA ACTIVITATII :Lectura educatoarei:” Povestea castanelor” – de Trenca Banciu
MIJLOC DE REALIZARE : lectura educatoarei
TIPUL DE ACTIVITATE: transmitere de noi cunostinte
SCOPUL ACTIVITATII:

 Formarea deprinderii copiilor de a asculta o poveste in grup;

 Dezvoltarea limbajului prin imbogatirea vocabularului cu noi cuvinte si expresii;
 Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala, de intelegere si utilizare corecta a semnificatiilor structurilor verbale
orale.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: la sfarsitul activitatii copiii vor fi capabili:

O1 – sa denumeasca titlul povestii si personajele acesteia;

O2 - sa redea in ordine cronologica sirul evenimentelor pe baza imaginilor oferite, insusindu-si mesajul moral;

O3- sa comunice impresii pe baza celor observate si a analizei comportamentului personajelor;

O4- sa constientizeze etapele de evolutie ale castanelor;

O5- sa-si imbogateasca vocabularul cu cuvinte si expresii noi: neamul,scoala,tesem, soarele arunca suliti fierbinti;
 O6- sa formuleze propozitii corecte din punct de vedere gramatical cu cuvintele nou invatate.

STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE: lectura , conversatia, explicatia, observaţia, problematizarea;

MATERIAL DIDACTIC: papusa castana, planse, cubul, laptop.

DURATA: 30-35 de minute

BIBLIOGRAFIE:
 “Dinamica dezvoltarii personale varsta prescolara”, Editura Miron, 2004
 Stela Berciu, “Indrumator pentru invatamantul prescolar”, Editura Petrion, Bucuresti 1998;
 STRATEGII DIDACTICE
EVENIMENTUL OB. CONTINUTUL ACTIVITATII EVALUARE
DIDACTIC OP. Metode Material
si procedee didactic

Se vor asigura conditiile optime

pentru desfasurarea activitatii:
Observatia
-aerisirea clasei;
1.Moment -copiii vor fi asezati pe scaunele in
organizatoric forma de semicerc;
-se pregateste materialul didactic
necesar pentru activitate.

Captarea atentiei se realizeaza prin Papusa

2.Captarea prezentarea personajului si a cadrului Observatia castana Frontala
Conversatia
atentiei creat sub forma de surpriza.

Copiii sunt anuntati intr-o maniera

3.Anuntarea accesibila care sunt obiectivele Conversatia
Explicatia
temei si a activitatii si tema: ”Povestea
obiectivelor castanelor” de Trenca Banciu.

4.Dirijarea O1 Se expune continutul povestirii cu

invatarii intonatia adecvata, cu tonalitatea Siluetele
personaje
potrivita, modularea vocii, pentru a
Frontal
imita pesonajele, cu suportul unor Expunerea
imagini, cu marcarea pauzelor,
mimica si gesturi adecvate situatiilor. Povestirea
 Pe parcursul lecturii se explica
cuvintele si expresiile necunoscute .
Se formuleaza propozitii cu cuvintele
O4 nou inavatate.
Li se solicita copiilor sa precizeze Observaţia
personajele principale ale povestirii si Frontala
sa le identifice.
O5 Fixarea conţinutului se va face prin
repovestire cu ajutorul copiilor pe
O6 baza unui plan de intrebari, a Planse
imaginilor, pastrand sirul epic al
intamplarilor (dramatizarea povestii).

5.Obtinerea Fixarea continutului se va realiza prin

performantei si metoda Cubului. Copiii vor raspunde Conversatia
O2 Individuala
Cubul
asigurarea la intrebarile de pe fetele cubului
retentiei si a O3 referitoare la personajele si Frontala
transferului intamplarile din poveste. Problematizarea

Se fac aprecieri asupra modului de

comportare si participare al copiilor Conversatia Laptop Frontala
6. Incheierea
pe parcursul activitatii si se
activitatii Individuala
interpreteaza cantecul :”Jocul
castanelor”.