Proiect didactic

Data: 08. 01. 2021

Clasa: a IV-a
Unitatea de învățământ: Școala x
Propunător:
Coordonator:
Durata: 45’
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: Istorie
Subiectul lecției: Popoare de ieri și de azi
Tipul lecției: Transmitere și însușire de noi cunoștințe

Competențe generale:
2. Explorarea surselor relevante pentru a înțelege fapte și evenimente din trecut și din prezent

Competențe specifice:
1.2. Localizarea în timp și spațiu a evenimentelor istorice
4.1. Determinarea semnificației unor evenimente din trecut și din prezent

Obiective operaționale:
O1 – să localizeze pe hartă teritoriul locuit de greci, gali și slavi;
O2 – să precizeze popoarele de origine slavă ;
O3 – să cunoască principale ocupații ale acestor popoare;
O4- să enumere câteva trăsături, fizice sau morale, pentru fiecare popor;
O5- să precizeze religia fiecărui popor.
Strategii didactice:
a) Metode și procedee: conversaţia, explicaţia, demonstrația, dialogul, metoda
ciorchinelui;
b) Mijloace didactice: videoproiectorul, ppt, manualul, tabla, jetoane, harta, fişa de
lucru;.
c) Forme de organizare: frontal, individual;

Bibliografie:
● Mihăilescu, Cleopatra; Piliță Tudora, „Istorie clasa a IV-a”, Editura Aramis, București,
2016 ;
● Stan, Magda; Vornicu, Cristian; „Istorie – manual pentru clasa a IV-a”, Editura Niculescu,
București, 2006 ;
● Teodorescu, Bogdan, „Istorie – manual pentru clasa a IV-a” Editura Corint, București,
2006 ;
● Programa școlară pentru disciplina ISTORIE CLASA a IV-a, București, 2014
 O Strategii didactice
b Conținutul științific și demersul didactic
D
i
u
e
r Metode Forme de
Etapele c Mijloace Evaluare
a și organi-za
lecției t didactice
t Activitatea profesorului Activitatea elevului proce-dee re
i
ă
v
e
Moment 1’ Se asigură un climat educațional favorabil și se
organiza-tori pregătesc cele necesare bunei desfășurări a
c lecției.
Captarea 5’ Pe tablă va fi afișată axa timpului gradată pe Copiii ies pe rând la
atenției secole și jetoane ce conțin evenimente istorice. tablă și încadrează câte
● Plasează pe axa timpului un eveniment în secole. Dialogul Tablă Frontal Aprecieri
Exercițiul jetoane verbale
evenimentele date : =sec. I î. Hr.
52 î. Hr. – conflictul dintre gali și romani =sec. VII d. Hr.
602 d. Hr. – așezarea slavilor la sud de Dunăre
1301 d. Hr. – întemeierea Imperiului Otoman =sec. XIV d. Hr.
sec. XII – colonizarea sașilor în Transilvania
sec. XVII – așezarea lipovenilor pe teritoriul =sec. XII
românesc
842 d. Hr. – întocmirea primului document =sec. XVII
francez
sec. XIII – cucerirea Transilvaniei de către =sec. IX d. Hr.
unguri
=sec. XIII d. Hr.
Anunțarea 1’ Se anunță tema lecției: „Astăzi vom continua
temei și a lecția de ora trecută: « Popoare de ieri și de azi
obiectivelor Explicația Tablă Frontal
 » . Mi-am propus să învățați despre următoarele Marker
popoare : greci, slavi și gali.
Se scrie titlul pe tablă.
Reactuali-zar 5’ Să ne reamintim!
ea Se prezintă un videoclip despre daci și romani. Copiii privesc cu atenție Videopro-ie
cunoștin-țelo https://www.youtube.com/watch?v=0KXxENC videoclipul, ies la tablă Metoda ctor
r fLDM&ab_channel=CalinMagda și completează ciorchi-nel Evaluez
Pe tablă va fi desenat un ciorchine, iar copiii ciorchinele. ui Videoclip Frontal capacita-te
vor scrie cuvintele cheie care au legătură cu a elevilor
romanii. de a
coopera
și
Tablă corectitu-d
inea
răspun-sur
ilor
Marker

Dirijarea
învățării Se prezintă un PowerPoint despre popoare, iar
elevii vor nota în caiete ideile principale.
Grecii . S-au așezat în pe teritoriile Greciei de
27’ Conver-saț Frontal
azi încă din sec. al XVII-lea î. Hr. Țara lor se
ia
numea Elada. Romanii au schimbat numele
Videopro-ie
O4
ţării în Grecia.
ctor
Cele mai importante orașe-state: Atena și
Sparta.
Conducători
Observa-r
Pericle – conducător al Atenei
ea
O3 Alexandru cel Mare – rege al Macedoniei la 20 Copiii scriu în caiete Demon-str sistema-tic
de ani. notițele de pe tablă. ația Tabla ăa
Ocupații: meşteşugurile, agricultura, pescuitul, compor-ta
corăbieri şi neguţători pricepuţi; cu corăbiile men-tului
au ajuns până pe ţărmul Mării Negre unde au copiilor
întemeiat oraşe:
O5 Tomis (Costanța), Histria (Istria) și Callatis Continuă
(Mangalia).
O1 Religia era politeistă (credeau în mai Marker
mulţi zei). Zeul suprem era Zeus.
Un elev vine la tablă pentru a localiza teritoriul Explicația
pe hartă.
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%2
0IV-a/Istorie/Aramis/Partea%20I/manual.html
Harta
Slavii au fost o populație care a migrat dinspre
O2 răsărit și a ocupat, în mileniul I d. Hr., întinse
teritorii din estul si centrul Europei.
1. Slavii de est:
● Rușii
● Ucrainienii Manualul
● Bielorușii
2. Slavii de vest:
● Cehii
● Slovacii
● Polonezii
3. Slavii de sud:
● Bulgarii
● Sârbii
● Croații
● Macedonenii
● Slovenii
● Muntenegrenii
O3
 Una dintre marile realizări ale slavilor a fost
inventarea alfabetului chirilic. Ei se ocupau, în
principal, cu agricultura şi războiul.
O4 Unii slavi s-au așezat la sud de Dunăre, unde au
năvălit peste bulgari , întemeind un stat.
Trecerea slavilor peste teritoriile locuite de
daco-romani a contribuit la formarea poporului
O5 român şi a limbii române.
Treptat, popoarele slave au trecut la
O1 creştinism.
Un elev vine la tablă pentru a localiza teritoriul
pe hartă.

Galii (celții) au fost locuitorii din vechime ai

Franţei. Aceștia stăpâneau teritoriile cuprinse
între Sena, Loara și Rin. Ţara lor se numea
Galia. Practicau agricultura și meșteșugurile și
erau politeiști. Odată cu stăpânirea francă, galii
au devenit creștini, luând treptat naștere
poporul francez.
Un elev vine la tablă pentru a localiza teritoriul
pe hartă.

Obținerea 5’ O3 Muncă independentă: Fișă de lucru Copiii ascultă Explicația Fișa de Observa-r
performan-ței O5 indicațiile profesorului Exercițiul lucru Indivi-du ea
ANEXA 1 și rezolvă exercițiile. al sistema-tic
ă
Evaluare 1’ Se fac aprecieri colective și individuale. Frontal Aprecieri
Se evidențiază verbal cei mai activi elevi. Indivi-du verbale
Temă : de citit informațiile de pe fișa „Știați că.. ” al
 GRECII
Aşezare geografică:
- în sudul continentului ( Peninsula Balcanica), intr-un ţinut numit Elada ;
- acest ţinut era numit de către romani Grecia ;
Îndeletnicirile grecilor:
- ageri la minte şi îndemânatici ;
- se ocupau cu pescuitul şi erau corăbieri şi neguţători pricepuşi ;
- comercializau diverse produse : vase de lut, ţesături, vinuri, ulei de măsline, etc.
Cetăţile greceşti:
- dezvoltarea meşteşugurilor, a comerţului şi agriculturii a făcut posibilă întemeierea cetăţilor.
Cultura greacă:
- se închinau mai multor zei ( zei care se spunea locuiau pe culmile muntele Olimp)
- o dată la patru ani aveau loc întreceri sportive – Olimpiade – în cinstea zeului suprem – ZEUS;
- grecii au inventat teatrul şi au pus bazele istoriei ( Herodot – fiind considerat părintele istoriei ).

GALII
Aşezare geografică:
- locuiau pe teritoriul de astăzi al Franţei;
- erau foarte războinici;
- erau organizaţi în mai multe triburi conduse de magistraţi aleşi pe un an;
- în anul 58 ( î. Hr .) Iulius Cesar atacă Galia luptând 8 ani pentru a o supune;
- sub comanda lui Vercin Getorix, galii se răscoală, dar Cesar i-a silit să se predea şi astfel Galia devine provincie romană;
- stăpânirea romană durează până în secolul al V-lea când peste galii romanizaţi se aşază triburile germanice: vizigoţii în sud,
burgunzii pe valea Ronului, iar francii în nord,
- din amestecul galilor cu romanii şi francii se va forma poporul francez.
 SLAVII
Aşezare geografică:
- populau partea centrală şi de răsărit a Europei ( în sec. al VII-lea ajung până în sudul continentului) ;
- slavii alcătuiau trei grupuri: slavii de vest ( polonii, cehii, slovacii ), slavii de est
( ruşii), slavii de sud ( bulgarii, sârbii, croaţii şi slovenii );
Îndeletnicirile grecilor:
- se ocupau cu agricultura;
- bărbaţii erau înalţi, voinici, viteji în luptă.

Organizarea slavilor:
- erau organizaţi în comunităţi conduse de un staroste ( mai multe sate formau un mic sat condus de un cneaz – ajutat de un sfat
al bătrânilor );
- la mijlocul sec. al VII-lea apar primele state slave;

Credinţa slavilor:
- au adoptat creştinismul;
- călugării Metodiu şi Chiril i-au învăţat alfabetul chirilic.
 Fișă de lucru ANEXA 1

1) Realizează corespondenţa între cele două coloane:

gali alfabet chirilic
slavi Histria, Tomis, Callatis
greci unelte, arme, podoabe renumite
2) Încercuieşte varianta corectă de răspuns:
⮚ Grecii au fost:
a) unul dintre popoarele cu cea mai dezvoltată cultură şi civilizaţie
b) ramură a galilor
c) un popor migrator

⮚ Francezii sunt urmaşii:

a) grecilor; b) galilor; c) dacilor.
⮚ Teritoriul locuit de greci se numea:
Egipt; b) Elada c) Galia.
⮚ Forma de organizare socială şi politică adoptată pentru prima oară de vechii greci se numea :
a) republică
b) regat
c) democraţie
d) imperiu

3) Stabileşte căror popoare aparţin aceşti conducători:

Vercingetorix dacii
Traian romanii
Decebal galii
Pericle grecii
4) Completează spațiile punctate:
Conducătorii se numeau ……………… sau …………………………..; (cnezi sau jupani)
Ocupaţii: ………………………., ……………………, …………………………., ……………………., meşteşugurile (…………………………
………………………………………………..); (agricultura, creşterea animalelor, vânătoarea, meşteşugurile(olăritul, împletitul coşurilor de
nuiele);
Religia: se închinau la ................................ naturii; (forțele)
Scrierea: au folosit alfabetul ………………………. (slavon). (chirilic)