EVALUACIÓN FORMATIVA ACUMULATIVA DE MATEMÁTICA

NOMBRE ESTUDIANTE: INDICADORES DE EVALUACIÓN:

__________________________________________________________________
▪ Representan en números
DOCENTE: Fernanda Henríquez Peña cantidades dadas en bloques
multibase.
ASIGNATURA: Matemática
▪ Representan en números
UNIDAD: 0 cantidades dadas en billetes o
monedas.
CURSO: Cuarto básico ▪ Identifican números que faltan en
una secuencia numérica.
PUNTAJE MÁXIMO: 50 puntos.
▪ Leen y escriben números
PUNTAJE MÍNIMO DE LOGRO 60% (4,0): 30 puntos. presentados en la tabla
posicional.
PUNTAJE OBTENIDO: ___________________ ▪ Componen y descomponen
NOTA: _______________ números hasta 1.000 y los
ubican en la tabla posicional.
FECHA DE APLICACIÓN: 29 de Marzo.

INSTRUCCIONES GENERALES:
• Opción 1: Descargar o imprimir la prueba, luego debes subir las fotos o el
escaneo del documento al Classroom para ver las respuestas.
• Opción 2: Copiar los ejercicios en una hoja tamaño carta o cuadernillo
cuadriculado para responder cada ejercicio de la prueba, luego debes subir las
fotos o escaneo del documento al Classroom para ver las respuestas.
• La prueba se realiza en el hogar de forma individual.
• Es importante que leas con mucha atención cada pregunta y que pienses la
respuesta antes de contestar.
• En las preguntas de desarrollo contesta de forma completa, con redacción clara
y legible.
• Cada ítem tiene su propio puntaje.

Habilidades a evaluar Número preguntas

Conocimiento: Identificar, reconocer 1, 2 , 3 y 4

Comprensión: Clasificar, completar 5, 6, 7 y 15

Aplicación: Relacionar, explicar 8, 9 , 10, 11 y 12

Evaluación: Concluir, argumentar 13 y 14

 El siguiente cuadro, da cuenta del logro que el alumno obtiene por cada
contenido en la evaluación (L, ML,NL), este se completa por la docente.

Ítem I: Conteo de Números por medio de Agrupación (10 puntos)

1. Completa con el número representado (1 punto c/u)

a.

b.

2. ¿Cuánto cuesta cada alimento? Escribe el valor en el cuadro. (1 punto c/u)

a.

b.
 c.

3. Identifica de cuánto en cuánto se contó en cada caso y luego escríbelo. (1 punto

c/u)

4. Completa cada conteo con el número que falta. (1 punto c/u)

Ítem 2: Escribir y leer números hasta el 1.000 (12 puntos)

5. Completa la tabla según lo solicitado (1 punto c/u)

Con Palabras Con Números

Novecientos ochenta y seis

456

238
Ciento veinticinco

Setecientos noventa y cuatro

6. Escribe el número en CIFRAS que según se indica (1 punto c/u):
a. El número que tiene 7 centenas, 4 decenas y 3 unidades es:
_________________________________________________
b. El número que tiene 200 centenas, 6 decenas y 8 unidades es:
_________________________________________________
c. El número que tiene 4 grupos de 100, 7 grupos de 10 y 9 unidades:
______________________________________________________

7. Escribe el número que corresponde a cada representación (2 punto c/u)

a.

Respuesta:

b.

Respuesta:

Ítem 3: Valor Posicional (16 puntos)

8. Escribe el valor que representa cada dígito subrayado. Sigue el ejemplo. (1

punto c/u)

Ejemplo:

216 532

320 894

483 971
9. ¿Cuál es el número representado? (2 punto c/u)

a.

b.

10. Escribe la posición y el valor posicional del dígito destacado en cada número.
(1 punto c/u)

Ítem 4: Composición y Descomposición de números (5 puntos)

11. Descompón los siguientes números según el valor posicional de sus dígitos y
según el nombre de su posición. (1 punto c/u)

a.
 b.

12. Compón los siguientes números. (1 punto c/u)

a.

b.

c.

Ítem 5: Situaciones Problemáticas (7 puntos)

13. Observa la tabla, sigue las instrucciones y luego responde. (1 punto c/u)

a. Marca con una “X” de los números de un conteo de 3 en 3 partiendo del 3 hasta
el 60
b. Encierra con un “Círculo” de los números de un conteo de 4 en 4 partiendo del
4 hasta el 60.
c. ¿Qué números se repiten en estos dos conteos?
14. Observa la imagen y luego responde. (2 puntos)

¿El precio del pan es nueve noventa pesos?. Explica si o no es ese el precio del pan.

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15. Escribe en cada casilla en blanco del cartón los números que se nombraron. (2
puntos)