PROIECT DIDACTIC

Unitatea de invatamant: ȘCOALA GIMNAZIALĂ POIANA

Profesor: WAGNER IOSIF-ANDREI ȘCOALA
Clasa: a VII-a
Data: 12 martie 2021
Aria curriculara: Arte
Disciplina: Educație Plastică
Subiectul plastic: Compoziție plastică
Tema plastica: Efectul spatial al culoriilor – ÎN PARC
Tipul de lectie: lecție de formare de priceperi și deprinderi-predare online
Competente specifice: 1.1 reprezintarea după natură a aspectului exterior şi structura interioară a formelor;
3.1 organizarea elementelor de limbaj plastic într-un spaţiu dat;
3.2 evidenţierea centrelor de interes ale compoziţiei prin mijloace plastice;
3.4 exprimarea prin culoare, apropierea şi depărtarea, senzaţia de greu-uşor şi de cald-rece;
Obiective operationale: O1: Să realizeze corect așezarea în pagină;
O2: Să realizeze o compoziție cu elemente specifice temei date;
O3: Să dispună corect elementele compoziției;
O4: Sa exprime cu ajutorul culoriilor efecutul de apropiere si departare;
O5: Să autoevalueze propria lucrare în concordanță cu obiectivele date;

Strategie didactica:
Metode si procedee didactice: conversația, explicația, observarea sistematică, lucrul practic individual;
Mijloace si materiale didactice: coala de desen, creion, pensule, vas cu apa, culori, manual, imagini de referință;
Forme de organizare a clasei: colectiv-dirijat;
Tipuri de invatare: învățare operatorie, învățare creativă;
Evaluare: criterială;
Secvența Timp Ob Conținutul Strategia didactică Interacțiunea
lecției . învățării Metode Mijloace Tipul de Forma de organizare cadru didactic -
Op învățare elev
.

C G I

1. 5 min. Pregatirea pentru desfasurarea conversația dirijat elevii ascultă și

Organizarea orelor (salut, absențe, material îndeplinesc cerințele;
învățării specific). Se verifică dacă elevii
au toate materialele cerute.
Elevii sunt rugați să-și
pregătească materialul necesar
pentru oră.

2. 10 min. Prezentarea pe scurt a cerințelor explicația imagini, dirijat elevii ascultă

Anunțarea temei: conversația manual instrucțiunile, pun
obiectivelor -Compoziţie plastică cu întrebări și primesc
și a subiectul propus: ÎN PARC răspunsuri;
subiectului Apoi se explică elevilor
lecției procedeele prin care se ajunge
la cerința dată; se prezintă
principii ale perspectivei, ce
mijloace de expresie pot folosi
în realizarea compoziției,
folosind ca motiv diferite
elemente specifice, ce trebuie
puse în pagină înca de la început
pentru unitatea lucrării;
prezentarea unor exemple;
Se explică efectul termodinamic
al culoriilor: culoriile calde se
apropie, pe când cele reci se
depărtează;
enunțarea condițiilor de
realizare a compoziției;
O1 Elevii vor trece la realizarea lucrul coala de învățare indepen- elevii realizează
3. Dirijarea 30 min. O2 acestei compoziții în care vor practic desen, operatorie; dent compoziția și cer
învățării O3 folosi cerințele date. individual creion, învățare ajutor în caz de
O4 Se explică termenii neînțeleși și pensule, creativă; nevoie;
demersul realizarii unei lucrări culori,
bune. vas cu
Se urmărește fiecare elev și se apa;
dau indicații individuale sau
generale legate de compoziție și
cromatică.
4. Analiza 5 min. O5 Se fac aprecieri asupra modului observarea lucrările învățare dirijat elevii iși analizează
rezultatelor , de lucru al elevilor; se discută sistematică realizate operatorie lucrarile, primesc
aprecieri și părțile pozitive sau negative din conversația explicații și aprecieri;
încheierea lucrări. se evaluează și
activităților Elevii analizează și apreciază se notează lucrările;
verbal lucrările. se încheie activitățiile.
Se fac recomandări pentru ora
viitoare.