Studenți: Păscălin Marian

Ștefan Silviu Cosmin

Specializarea: Educație Fizica și Sport

Sistemul de educație finlandez

Finlanda are unul dintre cele mai bune sisteme de învățământ din lume, dovadă
fiind succesul repetat al elevilor sau studenților finlandezi la nivel național. Diferențele în
rezultatele învățării diferitelor școli sunt mici și aproape toți elevii finalizează
învățământul de bază în termenul stabilit. Educația preșcolară, învățământul primar și
învățământul secundar superior sunt gratuite, iar învățământul superior este, în cea mai
mare parte, gratuit. Scopul este ca toată lumea să aibă șanse egale de a primi educație
de înaltă calitate, indiferent de veniturile familiei și de a se dezvolta pentru a deveni
cetățeni activi.

Sistemul educațional din Finlanda este alcătuit din educație timpurie,

învățământul preșcolar, învățământul de bază , învățământul secundar inferior,
învățământul secundar superior, învățământul postliceal, învățământul secundar
superior și învățământul superior, prezentat în figura de mai jos. Sistemul finlandez
asigură și educația adulților care include o multitudine de alternative de la învățământul
de bază la cel superior, precum și formare profesională.
Cuvinte cheie: calitate, rezultate, educația timpurie, educația preșcolară, educația
de bază, învățământul secundar superior și învățământul superior
Educația timpurie
În Finlanda, planificarea și implementarea educației timpurii este prevăzută în
orientările curriculare naționale relevante aprobate de Agenția Națională Finlandeză
pentru Educație. Educația timpurie este furnizată de instituții ale statului sau de
furnizori de servicii private, unde se percepe o taxă care depinde de mărimea familiei,
venitul familiei și numărul de ore la care copilul participă. Familiile sunt subvenționate
de autoritățile locale și trebuie să plătească în medie 14% din costurile totale. Taxa
pentru serviciile private de educație timpurie este determinată de furnizorul de servicii în
cauză, iar o familie poate solicita alocații pentru îngrijirea copilului de la guvern pentru a
ajuta la acoperirea acestor costuri. Deși educația timpurie nu este obligatorie, rata de
înscriere pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 0-5 și ani s-a ridicat la un nivel maxim de
aproximativ 90% în 2019.
În Finlanda, copiii au dreptul să primească educație timpurie înainte de a atinge
vârsta școlară (0-5 ani). Copiii pot participa la educația timpurie împreună cu un părinte
într-un loc de joacă. Copiii pot primi cel puțin 20 de ore de educație timpurie pe
săptămână sau familiile pot aplica pentru educație timpurie cu normă întreagă dacă (a)
ambii părinți lucrează sau studiază; (b) copiii au nevoie de sprijin special pentru a învăța
limba finlandeză; sau (c) există o situație dificilă în familie. Scopul este de a sprijini
dezvoltarea și bunăstarea copiilor. Ei învață, de exemplu, abilități sociale și manuale și
câștigă diferite tipuri de informații. Copiii dobândesc și abilități care îi ajută să învețe mai
mult.

Educația preșcolară
Când copiii împlinesc șase ani trebuie să urmeze învățământul preșcolar timp de
un an înainte de începerea învățământului obligatoriu. Educația preșcolară începe de
obicei în timpul anului, când copilul împlinește șase ani. Municipalitățile organizează
învățământul preșcolar și este gratuit pentru familii. Educația preșcolară este dată de
profesori de educație timpurie care au absolvit o universitate. Educația preșcolară este
de obicei organizată de luni până vineri, patru ore pe zi. Pe lângă educația preșcolară,
copilul poate urma și educația timpurie dacă părinții lucrează sau studiază.
În timpul anului preșcolar, copiii învață abilități utile în școală, cum ar fi
scrisorile. Dacă limba maternă a copilului nu este finlandeză sau suedeză, acesta va
primi sprijin în învățarea limbii finlandeze sau a limbii suedeze. O zi preșcolară include,
de asemenea, timpul de joacă și activități în aer liber.
Educația de bază
Educația de bază este gratuită și obligatorie, destinată elevilor cu vârste cuprinse
între 7 și 16 ani. Școala de învățământ de bază începe în august și se termină la
sfârșitul lunii mai sau începutul lunii iunie, cu vacanța de vară în iunie și iulie. Elevii
sunt obligați să participe la aproximativ 20 de ore de școlarizare pe săptămână
O școală care asigură educația de bază oferă învățământ primar pentru clasele
1-6 și învățământ secundar inferior pentru clasele 7-9.Toți profesorii din învățământul
de bază din Finlanda au un master. Profesorii din învățământul primar, sunt specializați
în pedagogie iar profesorii din învățământ secundar inferior sunt specializați în materiile
pe care le predau. Profesorii au libertatea de a-și planifica cursurile în mod
independent, pe baza programelor naționale și locale. Copiii au adesea același profesor
în primii șase an, astfel profesorul cunoaște bine elevii și este capabil să dezvolte
școlarizarea pentru a se potrivi nevoilor lor. Un obiectiv important este ca elevii să
învețe cum să gândească singuri și să își asume responsabilitatea față de învățare.
Nu există teste naționale pentru elevii din educație de bază în Finlanda. În
schimb, profesorii sunt responsabili pentru evaluarea progreselor lor, subiectele fiind
axate pe baza obiectivelor scrise în curriculum. De asemenea, notele din diploma din
clasa a IX-a sunt date de către profesori iar pe baza acestei evaluări elevii vor fi
selectați pentru studii suplimentare.
Învățământul secundar superior
Elevii care au finalizat cu succes învățământul obligatoriu de bază sunt eligibil
pentru a participa la învățământul secundar superior cu finanțare publică sau pentru
educație și formare profesională. Selecția elevilor se bazează în principal pe notele
elevilor din certificatul lor de finalizare a studiilor de bază. Selecția elevilor în instituțiile
profesionale pot include experiență de muncă sau teste pentru admitere sau de
aptitudini. Peste 90% din elevii care au finalizat învățământul de bază se înscriu pentru
studii în cadrul învățământului secundar superior.
1. Școli secundare superioare
 Școlile gimnaziale superioare oferă învățământ general, care nu duce la nicio
profesie. Aceleași materii sunt studiate în școlile secundare superioare ca și în școala
de bază, dar studiile sunt mai solicitante și mai independente. Școala gimnazială
durează 2-4 ani, în funcție de elev.
La finalizarea școlii secundare elevii susțin primul examen național ce va
cuprinde patru teste obligatorii, care acoperă: (a) limba maternă; și (b) trei subiecte
dintre (i) un al doilea subiect din cadrul limbii naționale, adică finlandeză sau suedeză,
(ii) o limbă străină, (iii) matematică și (iv) un subiect din studiile generale, cum ar fi
științele umaniste și naturale. 1 După promovarea examenului, aceștia sunt eligibili
pentru a continua studiile la universități sau universități de științe aplicate.
2. Educația vocațională și formarea profesională
Învățământul profesional este mai orientat spre practică decât învățământul
secundar superior. Finalizarea unei calificări profesionale durează aproximativ trei ani.
După aceasta, studenții își pot continua studiile pentru a finaliza o calificare profesională
suplimentară sau o diplomă profesională de specialitate. Învățarea la locul de muncă
este o parte esențială a calificării. Dacă elevii aleg acest lucru, pot progresa de la
învățământul profesional la învățământul superior.
Calificarea profesională poate fi obținută și prin formare în ucenicie. În acest caz,
studenții lucrează în domeniu, primesc un salariu care este cel puțin egal cu salariul de
formare și își finalizează studiile în același timp.

Educația vocațională și formare profesională sunt foarte practice și concepute

pentru a satisface nevoile de pe piața muncii. Educația vocațională și formarea
profesională acoperă 10 domenii, peste 100 de programe de studii și acreditarea a
peste 50 de calificări profesionale.

Învățământul superior

Învățământul superior este oferit de universități și universități de științe aplicate .

Ambele sectoarele au propriile profiluri, astfel universitățile subliniază cercetarea și
instruirea științifică în timp ce universitățile de științe aplicate adoptă mai mult abordarea
practică. Pentru înscrierea la o universitate este necesară susținerea unui examen sau
a unei probe.

1. Universități

Cursurile universitare se bazează pe cercetări științifice. Finalizarea unei diplome

de licență într-o universitate durează aproximativ trei ani, iar masteratul încă
aproximativ doi ani. Universitățile organizează cursuri de limba engleză în unele dintre
programele lor de studii. Cu toate acestea, limba de predare a majorității programelor
de studii este fie finlandeza, fie suedeza.

1 Conform National Agency for Education din Finlanda

 2. Universități de științe aplicate

Educația oferită de universitățile de științe aplicate este mai orientată spre

practică decât cea oferită de universități. Școlarizarea include și învățarea la locul de
muncă. Finalizarea unei diplome de licență într-o universitate de științe aplicate durează
3,5-4,5 ani. După finalizarea studiilor universitare se poate opta pentru master, dar este
necesar dobândirea unei experiențe de minim 3 ani în același domeniu. După
finalizarea masterului se pot urma studii de doctorat.

Formarea adulților și trainning-ul

Conform guvernului finlandez, „sistemul educațional finlandez nu are moarte”. În
Finlanda, există, de asemenea, multe instituții de învățământ care oferă persoanelor de
toate vârstele studii care nu se finalizează cu o diplomă. Studiile oferă servicii de bază
și generale și educație orientată spre interese, inclusiv cursuri de artă, muzică, limbă și
literatura, economia casei, sportul, informația și comunicarea tehnologii și studii sociale.
În plus, cadrul de calificări bazat pe competențe oferă adulților posibilitatea de a
demonstra, reînnoi și întreține abilitățile profesionale sau de a se califica pentru o nouă
profesie.
Bazându-se pe procesul de admitere competitivă și pe calificarea profesorilor,
Finlanda a cultivat o cultură a încrederii în profesori, care se regăsește în următoarele
măsuri aplicate la nivelul sistemului:
a) în anii '90 a fost obolit sistemul de inspecție școlară, autoritățile educaționale
bazându-se de atunci pe evaluarea școlară pentru a monitoriza performanța elevilor;
(b) cadrelor didactice li se oferă o largă libertate în dezvoltarea activităților proprii
de la ore, precum și planificarea programei școlare în funcție de planurile de
învățământ național și local;
(c) profesorii au puterea de a decide ce metode de predare și învățare doresc să
folosească;
(d) nu este necesară evaluarea națională sau înregistrarea cadrelor didactice în
Finlanda.
Bibliografie:
1. City of Helsinki. The Finnish education system:
http://www.infofinland.fi/en/living-in-finland/education/the-finnisheducation-system

2. Finnish National Agency for Education -Finnish education in a nutshell:

https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/finnish_education_in_a_nutshell.
pdf

3. Finnish National Agency for Education - Fields of vocational education and

training: https://studyinfo.fi/wp2/en/vocational-education-and-training/fields-of-
vocational-education-and-training/

4. Education and Training Monitor 2019 Finland:

https://ec.europa.eu/education/sites/default/files/document-library-docs/et-
monitor-report-2019-finland_en.pdf

5. https://www.infofinland.fi/en/living-in-finland/education/higher-
education/universities